初中数学老师个人年终工作总结.docx
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1、初中数学老师个人年终工作总结初中数学老师个人年终工作总结(通用15篇) 初中数学老师个人年终工作总结 篇1 本学期,本人担当初二(1),(2) 班数学课教学和班主任工作。一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。一、加强学习,努力提高自身素养。一方面,仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,
2、使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则,严格遵守工作纪律。一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率。本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基
3、础上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂40四、加强研讨,努力提高教研水平。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。四、加强协调,狠抓群体育人工作。从教育处工作的分工,本人主要负责初二年级的各项工作,因此,本人能常常与本组的老师联系,主动参与年级组及政教处组织的各项活动。同时,本人加强与同备课组老
4、师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还主动参加群体育人工作。严格根据学校和年级组的要求,对学生进行行为习惯的养成教化和学风教化,随时校正学生的不良行为。特殊是根据年级组的要求,在课间非常钟加强对学生的管理教化,使所任课班级学生的课间行为大为规范;并仔细负责所承包区域的卫生工作,为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。五、正视自我,明确今后努力方向、进一步加强对新课改的相识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时,努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查,落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上,抓在手上;3、加强学生的阅读训练,
5、开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的实力;4、实行措施,加强训练,落实学问点。5、加强对学生的管理教化,努力教学提高成果。6、加强与科任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 初中数学老师个人年终工作总结 篇2 一年级第一学期即将结束,可以说惊慌而又劳碌有得有失。本学期我担当一年级班和班的数学老师,在这一学期中我能仔细执行学校教化教学工作安排,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。现在对本学期教学工作做
6、出以下几方面:一、备课方面仔细备课,不但备学生,而且备教材备教法,依据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课,做出总结,写好教学反馈,仔细搜集每课书的学问要点。二、教学方面增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的自主性,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老
7、师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。常常阅读教化教学资料,提高业务水平方面。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题,作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。五
8、、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他
9、们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作同时,要特殊留意赐予辅导,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。六、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的主动性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上接着提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。 初中数学老师个人年终工作总结 篇3 二年级数学教学,重在初步培育学生的抽象、概括实力,分析、综合实力,推断、推理实力和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于发展学生数学实力。通过让
10、学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况,实行有效措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初,仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,驾驭每一部分学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思索。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难
11、点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,沟通,探讨,从中驾驭学问,培育实力;让学生练习在同层次的习题,巩固学问,形成实力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。(2)刚好复习。我的做法是:新授学问基本上是当天或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出特性问题,
12、集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正后,赐予好的评价,激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过
13、程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的学问驾驭状况,学习的看法。在讲评试卷时,按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度驾驭学问。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多,接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在实行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的实力。三、奇妙渗透环保教化,关切环保。在教化过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成学问教化后,教化学生将剩余的纸千万
14、不能乱丢,应养成讲卫生,爱护环境的良好习惯。四、勤与家长沟通,实现共同教化。与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,老师更能加深对学生特性的了解,做到因材施教。五、主动参与教研活动。每月按时参与校本培训活动,并坚持具体做好笔记。主动参加网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科老师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教化教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 初中数学老师个人年终工作总结 篇4 惊慌,充溢的一个学期很快就要过去了。这个学期,我们全组在学校教学工
15、作的指导下进行教学改革。根据“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量,我们探讨了“保底促中拔尖子”的策略,建立档案,尽可能多的消退学困生,同时也主动投入到了提高课堂效率的课题探讨中。在工作中,我们充分发挥了中青年老师的优势,团结一样,努力将每一项工作做好。一、根据“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,为了能达到当堂达标,我们把重点放在了教研和备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标,接着各自通读教材,把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人,单元负责人要把
16、其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出,然后在教研活动中全组进行二度备课,对预习和练习进行修改和完善,并依据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整,最终教学。下课后便是我们教研的时候,我们不分时间不分场合,遇到小问题就短时间小教研,遇到共性的问题提到教研时间大教研,急的问题就势教研,可缓和的问题,每人都调查,心理有打算了再教研。每次的教研活动,每位老师都会毫无保留的将自己的阅历说出来,这是我们组的老师们。老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在九月听了杏花岭区教研室的李小春老师和矿区优秀青年老师胡美莲、尹丽丽作的课,12月有幸参与市优质课的听评和研讨活动,这些活动如同一顿顿丰富的数学“
17、大餐”,让我们对数学教学有了新的相识。我们也主动参与学校组织的推课活动,在活动中相互学习,相互促进。为了调动学生学习的主动性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位老师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最终集中测试评卷。并对考试中成果优秀的学生进行了嘉奖。竞赛后每位老师都进行了透彻的分析,并主动实行了措施,为下一阶段的教学做了具体的安排。二、做好学困生转差工作。1. 我们在平常对学困生辅导的时候, 留意进行分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以
18、此来激励学困生的学习爱好如设立“你追我赶栏”。2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.。3.在平常还尽量多关切学困生, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们喜爱你这位老师, 情愿和老师沟通, 他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科.。4.还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 刚好赐予表扬和激励, 树立他们的学习自信念.。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了许多, 在平常的辅导中, 对学困生付出的爱也是许多的。 同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量
19、。三、全组主动投入到了提高课堂效率的课题探讨之中。假如学生对老师产生良好的情感,则肯定会迁移到这位老师所教的学科中,形成一股主动的教化力气。因此,我们要从思想、生活、学习上关切学生,了解他们在想什么,须要什么,有什么困难;了解他们的生活习性、学习特点和爱好爱好,建立融洽的师生关系,使学生“亲其师,信其道”,虽然这已经大大超出了数学教学的范畴,然而它对数学教学所其的主动作用是不行估量的。其次是增加数学学习的趣味性。在课堂上,结合教学,做一些投影片或教具,让学生看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来,用动态的方式使学生了解概念 (如线段、直线、射线的关系。图形的拼组和分割等),其效果是传统教
20、学方式无法比拟的,这样既使学生学到了学问,又增加了趣味,也提高了学生动手动脑的实力,让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。最终,我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。数学学问具有很强的连贯性,环环相扣,特殊是新教材的支配在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课,如:三位数加三位数的进位加法这一课,让学生利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难,这就让学生发觉在学习新学问时应留意的地方,并以高度集中的留意力状态去学习,势必会加深学生对所学学问的印象,从而提高学生的学习效率。对于学生第一次接触的学问,没有学问基础的课,学生也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时,避开学
21、生毫无头绪的进入课堂,让我们的课堂更加精炼。如:直线、射线和角角的分类等课,通过预习让学生对直线、射线、平角和周角有一个感性的相识,在课堂上进行进一步相识,为教学赢得了更多的时间。在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键,并有肯定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果,使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外,练习设计也是多种多样,这样才能使学生保持比较长久的留意力,如:联系实际生活,让学生去解决生活中的数学问题;手脑并用操作性的练习;一人出题大家算;题型的多变式练习。使学生学习起来爱好盎然,学得轻松,学得主动,学得敏捷,使课堂练习收到事半功倍的效果。 初中数学
22、老师个人年终工作总结 篇5 本学期我担当的是三(3)、一(4)班数学教学工作,由于学生的学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,因此我仔细探讨教化教学方法,依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程。立足现在,放眼将来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进自己在教化工作上能更上一层楼。一、思想工作方面:本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。二、教化教学方面:1、备课:本学期初,我仔细
23、钻研了数学课程标准、教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课:(1)致力新授好玩实效。在教学中,创设各种情境,激发学生思索,努力的调动学生的主动性,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,让学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。敬重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)做到复习刚好有效。我的
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