(六年级语文教案)21、我最好的老师导学案.docx

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1、21、我最好的老师导学案六年级语文教案学习目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先 生是最好的老师。3 .认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所 需的可贵品质。4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。学习重、难点：学习重点：理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。学习难点:体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力学习准备： 通过网络或图书馆等查阅类似的故事。（如嗅苹果） 学习过程: 一、预习导航课文导读：每个人心中都有一个好老师的标

2、准。说一说，你心目中最好的老师应该是怎样的?今天就 让我们一起走进美国作家大卫•欧文所写的回忆自己少年时代学习生活一篇文章我最 好的老师，看看他心中最好的老师又是怎么样的？首先请同学们初读课文，读后想一想怀特 森老师给你留下了怎样的印象？接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看为什么说就是这样 一位不可理喻的老师，却是我心中“最好的老师”！你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老 师,勾画出来读读，或写上批注，有需要的,还可以在小组中交流交流。基础达标：1、我能完成以下练习。1 .比一比，再组词。定（）调（绽（）凋（2.词语搭配。qie（ ）)侧()疑()测()凝(tiao( )切调qiè( )diao( )3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括 这件事：六年级语文教案这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：O5、我理解的词语有：学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。