《24、诗两首》教案(2课时).docx

《《24、诗两首》教案(2课时).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《24、诗两首》教案(2课时).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、24、诗两首教案（2课时）教学目标.积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、惊讶、倘若、无端、 至爱”等词语。1 . 了解两首诗歌中所表现的感人至深的亲情。2 .熟读背诵两首诗。教学重点.准确领悟诗歌所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。1 .熟读背诵两首诗。教学难点：深层品味诗句所蕴含的思想感情，如金色花中“作者为什么把孩子想像 成一朵金色花？ ”纸船中“叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？” 导语设计泰戈尔是印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文 诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗 集有吉檀迦利新月集园丁集飞鸟

2、集等，小说有沉船戈拉 小沙子等。泰戈尔用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲人 民的意志，1950年被定为印度国歌。泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，惟独冰心最得其思想和 艺术精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”（徐志摩泰戈尔来华）。 今天，我们就来学习他们的两首精巧的诗歌，先来学习泰戈尔新月集的代表 作金色花，这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，爱是 交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱？金色花一、检查预习：（1）扫除字词障碍匿（ni）隐藏：不让人知道。祷（ddo）祷告，向神祈求保佑。衍（yin）（2）解释下列词语并造句。匿笑：偷偷地

3、笑无端：没有来由 至爱：最爱沐浴：洗澡，又比喻受润泽，比喻沉浸在某种环境里。二、师生共同研读金色花.学生齐读金色花，整体感知诗意。1 .学生谈读诗的整体感受，说出自己对诗歌的理解。明确：全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”一一一个 机灵可爱的孩子，“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉 戏。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，不让母亲知道，以儿童特有的方式表 达对母亲的感情。2 .教师选一个朗读水平较好的同学读诗歌，其他同学边听边想，想像诗歌描绘 的内容和意境，体会诗的诗情幽意。3 .教师可设置以下问题，引导学生进一步理解诗意，体味诗情。（1）作者为什么把孩子想像

4、成一朵金色花？明确：金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童， 印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花一一最美丽的圣树上的花朵，是在赞 美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠 及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。(2)孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？明确：看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点 事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈 妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无 私的，他不图妈妈夸奖，但求

5、妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着 妈妈。(3)为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？明确：上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子, 妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪 孩子。(4) “看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正 投在你所读的地方”都是为了什么？明确：妈妈为全家付出了很多，妈妈的奉献是无私的。我在一天时间里，与 妈妈嬉戏，看着妈妈工作。在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈 沐浴在花香中；在妈妈读罗摩衍那时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈 妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来

6、一些幸福。纸船一、介绍冰心冰心(19001999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢 婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中 国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留 学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最 知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会， 努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有两个家庭斯人 独憔悴等，散文有笑往事等，诗集有繁星春水等。创作最显 功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又 含蓄不露的笔

7、调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语 的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练。关于冰心纸船一一寄母亲的创作背景冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了金钥匙一一“斐 托斐”名誉学位的奖赏，并接受了燕京女大的姊妹学校一一美国威尔斯利女子大 学的奖学金，赴美留学。1923年8月17日，冰心离开融乐和美的家庭，乘船赴 美。离乡背井的生活使冰心万分苦恼。纸船一一寄母亲是在太平洋轮船中写 成的。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的 一曲深情的颂歌。冰心在去国的三年中由于远离母亲，常常沉浸在母爱的怀念中，所以她这三 年中为母爱放歌，占了她这一

8、时期作品的很大篇幅，使冰心成为世界文学中抒写 母爱最成功最感人的作家之一。二、学生朗读全诗，整体感知诗意1、诗人为什么要用纸折叠成小船抛进大海里？明确：诗人在太平洋舟中，无法与母亲通音信，惟有幻想纸船能载着她的一颗 永爱母亲的心飘到母亲的怀抱中。(2)诗人叠纸船时，情态、心境、感情怎样？明确：情态：含着泪；心境：不灰心；感情：爱与悲哀。(3)诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上， 可她为什么仍然不灰心的每天叠着？明确：因为诗人心中存着永远的希望。(4)全诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了怎样的感情？为什么除了爱还有悲 哀？明确：因此点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠

9、的，万水千山，求他载 着她的爱和悲哀归去。”“泪”和“悲哀”是由于深爱母亲却又不得不与母亲离别，远隔千里不能与母 亲朝夕相处，对母亲日夜思念的滋味是难受而痛苦的。这句诗直接抒发了女儿对 母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀的。(5)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？用纸船做题有什么好处？明确：这首诗抒发了热爱母亲、思念母亲的情感。诗人以孩子般的纯洁和天 真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限思念的中介物一一纸 船，并以此展开自己的情思，使抽象的感情变得具体可感，且富有稚气，适合表 达子女的心态。纸船象征漂泊无依的孤独，象征游子思念母亲思念祖国的一颗心, 象征诗人纯洁美好的心愿。三、布置作业课外阅读冰心的繁星春水，泰戈尔的新月集飞鸟集，吟诵 其中表