初中数学听课心得体会_1.docx

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1、初中数学听课心得体会初中数学听课心得体会初中数学听课心得体会15月13日，我和几位数学老师前往黄山初中观摩了三位老师数学优质课。半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况谈点自己的感受。一、 老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地让他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件教学课件制作精良，充分

2、发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得以坚固驾驭。三、老师的教学语言富有感染力数学老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了解学生的情感，以多表扬来能调动学生学习的主动性。四、课堂师生互动环节引人入胜，氛围融洽在教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好

3、，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听课的几点心得体会。各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的的

4、教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到数学课的教学中来，从而切实感受到数学课的魅力，充分体现“教学以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。初中数学听课心得体会23月10日我在马头二中听了来自于育才中学刘xx老师的一节关于一元二次方程的复习课,听了这节课以及刘老师课后的分析与讲解,我的触动很大,感觉自己此次受益颇深. 我的感觉主要有以下几个方面:1、 教学应当瞻前顾后在刘老师的这节课中，可以清晰的看到教学中学问的主线。虽然是在复习一元二次方程的解法，但是却将前后的重要学问有机的结合在了一起，让学生们充分地感受

5、到了数学学问的连贯性。也清晰的让学生意识到了本节学问的重要性。2、 教学应当来源于学生(关注学生)刘老师的这节课是给马头二中的孩子们讲授的，师生之间很生疏，但是教学却将老师和同学紧紧的联系起来。刘老师讲解的题目来自于学生，解法来自于学生，每一个问题也来自于学生，感觉每一个问题都问得很自然，很妥当。每一个问题都很有效，都在解决同学们的困惑。不是在传授学问，而是在给同学们解决困难。而反过来想一想自己平常的教学，感觉是自己在唱独角戏，只是在想如何将这个学问点给学生讲清晰，如何让学生会用，用得好，但是却忽视了学生们的思索，他们是怎么想的，假如他们独立去思索，会是什么程度，我实行怎样的教法会让他们想得更

6、深，理解得更透彻，而不是简洁的死记硬背。因此，我在今后的教学过程中会更多地去关注我的每一个学生，做好课前的打算工作(备学问、备学生)。3、 数学思想很重要数学思想是我平常教学中简单忽视的一个环节，感觉它没那么重要，总是一带而过，认为学生会做题就可以了。但是在刘老师这节课中充分地显示了它的重要性，让我感到思想的渗透强于习题的练习。为什么我们的学生在中考时总是看着最终一道大题感觉无从下手，我感觉和平常数学思想的渗透有很大关系。4、情感谢励重于学问讲解“爱因斯坦：这个世界用音乐来表现，用数学来概括。”刘老师一起先就说了这么一句话，学生的心情立刻就发生了改变，而坐在一旁的我也是第一次听到这句话，第一次

7、感到原来数学有这么大的作用。在后边的教学中“你可以编教材了”等这一类的激励性语句，在我的课堂上是没有出现过的，原来是可以这样激励学生的。经过刘老师的激励，我感觉学生们学习的劲头很足，感觉这节课过得很快。为什么自己的教学中很少出现这种状况呢?假如我们每节课的情感谢励都能达到刘老师的水平，那么我们的学问讲解将会很轻松，因为学生情愿学了，爱学了。当然，在听完这节课后我也有一点小小的建议，那就是老师在学生探讨时应当参加到学生中去，对小组探讨赐予适当的指导，包括学问的启发引导、学生沟通合作中留意的问题及对困难学生的关注等，使每一位同学都能有收获，使小组合作学习更具实效性。初中数学听课心得体会3每学期我们

8、学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会呈现出不同的教学风格。通过听评课不但可以呈现老师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意

9、识地 设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件。教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。三、老师的教学语言富有感染力。老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。四、师生互动环节引人入胜

10、，氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作的学习方式。在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性

11、的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力!充分体现“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。初中数学听课心得体会4我校组织全体数学老师的到临沂罗庄二中进行听课活动。我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。在教学

12、过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生

13、的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探究总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀老师。初中数学听课心得体会520xx年4月1011日, 我有幸参与了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动, 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西, 深感作为一个新老师自身存在的不足之处, 有很多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活

14、动及心得体会汇报如下：我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾中学的数学课和各自的公共展演课, 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂, 亲切大方的教态和敏捷的机灵, 拉近了学生和老师的距离, 简单让学生产生亲切感, 更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手, 主动主动地参加学习.教学设计是老师为达到预期教学目的, 根据教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程, 从课堂教学中, 能感受到老师的打算是相当充分的, 不仅备教材, 还备学生, 体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了细心的设计.教学过程细致, 从授课老师的教学过程看, 都是

15、经过了细心打算的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精炼, 每一个问题的设置都恰到好处, 板书也充分体现了数学学问的结构体系, 能依据学生的学问水平, 认知实力设计教学的各个环节, 在学问深难度的把握上处理得很好, 做到突出重点, 突破难点.1 第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课, 教学中老师没有过多华丽的言语, 但是平易近人的教态消退了学生因多人听课带来的不便,自由主动的探讨老师抛出的问题, 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案, 特别的适用. 这节课老师更倾向于思维的点拨.其次节课听的是2中李俊老师的课, 李老师的导学案可以看得出来是经过细心设计的, 很有条理性

16、, 通过一个问题设计7个小问题, 来给出一类问题的解决思路, 同学们的思维特别活跃, 能够跟着老师的步骤走, 还会提出自己对于问题想法及变式题型, 可见学生真正成为了学习的主体, 收效很好.第三节课听的是新建中学的高一黄莹老师的数学课, 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业, 并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到学问的难易程度适中, 实行放手让学生担当部分授课, 让有实力的学生来教学, 不但活跃了课堂, 对教者和听者都有益, 无形的催化, 不得不叹老师的高超和胆识,无疑又是一堂胜利的教学案例.第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课, 课堂上老师有讲有练, 学生

17、有讨有论, 很是活跃.第五节课是第38中学高一正弦函数的图象, 首先以提问的方式, 针对导学案中设置的问题, 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的驾驭状况, 引出对如何作正弦函数图象的作法. 其次师生共同借助正弦线, 完成ysinx,x0,2、ysinx,xR的函数图象, 师 2生共同小结得出“五点作图法”. 最终,由浅入深, 分别完成了ysin(x)、ysinx等图象的练习, 充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式.最终一节课是海湾中学正余弦函数应用, 本节课主要围绕导学案中设置问题零点问题和值域问题进行绽开, 每题四个学生进行板演, 针对出现的问题小组探讨,老师点评

18、. 充分体现了高效课堂的教学理念.总之, 这次外出听课学习, 让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足, 在以后的教学中, 肯定要严格要求自己, 课后仔细反思, 坚持写好教学后记, 不断提高自己的文化底蕴和业务水平, 争取成为一名有思想, 有特色让学生, 家长和自己都满足的探讨型老师.初中数学听课心得体会6为了提升教化教学质量、提高老师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的

19、学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。三、老师的.教学语言富有感染力老师的教学

20、语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作

21、的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听这几节课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。初中数学听课心得体会720xx年4月1011日， 我有幸参与了由普兰

22、店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动， 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”，学到了不少东西， 深感作为一个新老师自身存在的不足之处， 有很多问题有待于今后进一步完善， 深感不虚此行。 现将听课活动及心得体会汇报如下：我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾中学的数学课和各自的公共展演课， 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂， 亲切大方的教态和敏捷的机灵， 拉近了学生和老师的距离， 简单让学生产生亲切感， 更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手， 主动主动地参加学习。教学设计是老师为达到预期教学目的， 根据教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程，

23、从课堂教学中， 能感受到老师的打算是相当充分的， 不仅备教材， 还备学生， 体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了细心的设计。教学过程细致， 从授课老师的教学过程看， 都是经过了细心打算的， 从导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都很精炼， 每一个问题的设置都恰到好处， 板书也充分体现了数学学问的结构体系， 能依据学生的学问水平， 认知实力设计教学的各个环节， 在学问深难度的把握上处理得很好， 做到突出重点， 突破难点。第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课， 教学中老师没有过多华丽的言语， 但是平易近人的教态消退了学生因多人听课带来的不便，自由主动的探讨老师抛

24、出的问题， 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案， 特别的适用。 这节课老师更倾向于思维的点拨。其次节课听的是2中李俊老师的课， 李老师的导学案可以看得出来是经过细心设计的， 很有条理性， 通过一个问题设计7个小问题， 来给出一类问题的解决思路， 同学们的思维特别活跃， 能够跟着老师的步骤走， 还会提出自己对于问题想法及变式题型， 可见学生真正成为了学习的主体， 收效很好。第三节课听的是新建中学的高一黄莹老师的数学课， 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业， 并不断指出学生作业中出现的问题，很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到学问的难易程度适中， 实行放手让学生担当部分授课， 让有

25、实力的学生来教学， 不但活跃了课堂， 对教者和听者都有益， 无形的催化， 不得不叹老师的高超和胆识，无疑又是一堂胜利的教学案例。第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课， 课堂上老师有讲有练， 学生有讨有论， 很是活跃。第五节课是第38中学高一正弦函数的图象， 首先以提问的方式， 针对导学案中设置的问题， 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的驾驭状况， 引出对如何作正弦函数图象的作法。 其次师生共同借助正弦线， 完成y？sinx，x？0，2？、y？sinx，x？R的函数图象， 师生共同小结得出“五点作图法”。 最终，由浅入深， 分别完成了y？sin（？x）、y？sinx等图象的练习， 充分

26、体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式。最终一节课是海湾中学正余弦函数应用， 本节课主要围绕导学案中设置问题零点问题和值域问题进行绽开， 每题四个学生进行板演， 针对出现的问题小组探讨，老师点评。 充分体现了高效课堂的教学理念。总之， 这次外出听课学习， 让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足， 在以后的教学中， 肯定要严格要求自己， 课后仔细反思， 坚持写好教学后记， 不断提高自己的文化底蕴和业务水平， 争取成为一名有思想， 有特色让学生， 家长和自己都满足的探讨型老师。初中数学听课心得体会83月26日29日，我有幸参与了本市实行的市初中数学优质课评比活动，倾听了二十五节

27、观摩课和二十六节说课，历时四天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深化的相识。作为一名数学老师，在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂每一分钟，才能提高教学质量，全面提高学生素养激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现谈谈自己听课后的一些心得体会。一、细心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分

28、的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。二、教学过程精致从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学学问的结构体系。每位老师都能尽力做到依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。三、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益

29、成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师已起先加强学问实际应用的教学,使教学复原它的原来面貌。在这些公开课中，老师放手让学生自主探究解决问题，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行适时有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的评价特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活活动阅历，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在今后的教学工作中我肯定要努力

30、学习，找出教化教学中找到各方面与别人的差距，主动向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中，为我们的教化事业贡献一份力气。初中数学听课心得体会920xx年xx月xx日，我在济宁参与了由山东省教研室主办的初中数学优质课评比的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课状况谈点自己的感受。通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法。每

31、节课，每一位老师都很耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者语言精练、丰富，对学生激励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，特别值得我们学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，充分体现了新课程的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，既创建性的运用教材，又不脱离教材。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并

32、运用于生活，激发了学生的学习爱好，使学生们特别乐意参加到学习过程之中，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习。尤其是一些情境的创新，起到了特别重要的作用，这种情境的创设特别适合学生学生们的学习。尤其是临沂市张朋老师的等腰梯形一课中，就地取材做得特别好，不但取材好，整节课下来流畅自然，好玩味性，效果特别好。细致想来，这些课有五大特点：1、导课形式新奇，能充分调动学生的学习主动性。2、擅长利用多媒体，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、留意了让学生主动探究，更注意了学生沟通。4、充分体现数学来源于生活，数学服务于生活这一理念，使学生学有价值的

33、数学。5、老师有扎实的基础学问作后盾，有较高的驾驭课堂的实力。作为一名教化者，我珍惜每次学习的机会。学习可以使自己进步，更好地提高自己的业务水平。在今后的工作中激励自己不断进取，能更好的促进自身的教化教学此文转自工作。初中数学听课心得体会10本周我有幸在昌江县思 源学校听课学习，观摩李高芳老师八年级数学上册13。2画轴对称图形其次节优质课，听课以及民族中学，红田学校，思源学校各学的教学方法学习，特殊是思源学校八个环节的教学方法让我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回来于生活。生活中的数学教学本质是培育学生的应用与创新实力。下面结合自己的教学实

34、际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了

35、数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的留意力，使课堂气氛活跃。老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到李老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如

36、此的默契看到李老师特别细心的设计这一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新学问，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在她的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、以学生为主体，老师为主导留给学生充分探究的空间。整堂课老师少讲，甚至不讲，都是学生去发觉问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生驾驭特别快。整节课老师并没有干脆在黑板上讲解、演示做题须要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探究的意识，学生迎刃而解，重点第几种方法，

37、运用学问的转化很轻松地将新学问转化为旧学问，学生驾驭的轻松自如。整个过程老师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探究、演示自主学会了新学问。整堂课老师引导得有序、有理、有法，学生经过思索、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。六、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，供应学生合作、探究、沟通的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，激励学生大胆创新与探究在教学中，老师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探究性的教学过程。七、老师会关注学生的个体差异在课

38、上，老师使每个学生都得到充分的发展 。由于各种不同的因素，学生在数学学问、技能、实力方面和志趣上存在差异，老师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。从学生实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，发展他们的数学才能。以上是我听数学课的几点心得体。听李老师的数学优质课，使我亲眼看到她的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过她的课堂教学，让我直观的看到老老师在新课改中的模范作用，她不守旧，与时俱进，仔细贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前细心预设，老师在课

39、前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生特别和谐的沟通，引发学生爱好，拉进关系，使学生内心有一种亲切感。课前在教具，课件上打算得足够，学生的水平，实际阅历等都能做到充分的估计预料，有的放矢。课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情中动脑像，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，探讨有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用课件，学具，动手摆、折、撕、画等，直观、便利、快捷。节约了课堂时间，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对实力强，对学生的思维后所提出的问题，老师应刚好精确地

40、解除解决。他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必需仔细学习。课后回味评价一节课手授完，总结很重要。他们都注意引导学生总结归纳一节课所学学问的重点，加强回忆。注意学生互评，师生评价，给与确定。我认为这样做是给学生的一种激励，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的特长，看到了自己的惰性。今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，提高效率，必需不断地“充电”，不断探究实践。因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。数学是好玩的、是简洁的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是许久，我将积累这次学习活动的阅历，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学老师。