初二教师年度工作总结3000字.docx

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1、初二教师年度工作总结3000字一、环境建设体现年级的精神面貌年级要求各班依据班级特点、班主任管理班级的理念装饰教室：横幅、条幅、警示名言、各种专栏井井有条，现在走进年级、走进教室，让人会感到特别地激昂书香味浓，是一个做学问的地方。二“十看十比活动”促进了班风学风的好转开学初年级开展了“十看十比活动”。“活动”分为三个阶段：第一阶段为宣扬发动。开了“五会”：班主任会、年级老师会、学生干部会、年级学生动员大会、主题班会，发放资料大造声势。“活动”的详细内容是：1)、比到校状况好。看谁早、中、晚能提前或按时到校，无迟到、早退、旷课现象。2)、比内务整理好。看谁的寝室整齐，被子叠放整齐，生活用品摆放有

2、序，地上无脏物、积水，门窗、墙壁上无灰尘、蛛网和脚印。3)、 比就寝纪律好。看谁能全员按时就寝，就寝纪律好，无私自外出和在路边门面看电视的现象。4)、比班级管理好。看谁的教室内外常常打扫干净，桌凳摆放整齐，教学用具、劳动工具安放有序且位置适当，无乱放、乱扔、乱吐的现象。5)、比集会纪律好。看谁的大型集会能做到“快”、“齐”、“静”，无拖拉、松散和缺席的现象。6)、比体育熬炼好。看谁的“两操”和课外体育活动组织得好，开展得好，无占用体育课和“两操”时间的现象。7)、比课间活动好。看谁能适当地开展有益的课间活动，无打骂追逐现象。8)、比爱惜公物好。看谁对班级的公共财产保管得好，能爱惜学校的一草一木

3、，无攀枝摘花和损坏玻璃门窗、护栏的现象。9)、比个人行为好。看谁举止文明，仪表整齐，敬重师长，团结同学，无进入“三室一厅一吧”和私人摊点就餐的现象。10)、比学习成果好。看谁学习自觉性强，勤奋刻苦，追求上进，统考名次好，无弃学厌学和不完成学习任务现象。其次阶段：督察(查)实施阶段。班团干部每天查，每天比，每天公示;代课老师堂堂提，班主任时刻督;年级领导常常转时常看。第三阶段：评估验收阶段。综合平常记载评出了二(6)班(班主任李先仿)、二(7)班(班主任彭小平)、二(12)班(班主任辜春城)三个优秀班级和在“活动”表现优秀的学生。三、各班科任老师和学科组老师谈心会九月十六日至九月二十九日，年级每

4、天一个班或一个学科组分别召开了各班科任老师和以教研组为单位的学科组老师谈心会，通过谈心会了解了形势、明确了任务、统一了思想、提高了战斗力与凝合力。通过谈心会年级还知道了各班的优势和存在的主要问题，各班各科老师的基本做法和各班学生的思想动态。如明祥班-两级分化明显，尾巴长，缺少领头羊。班级实行了“纪律与学习管理”、“班规与德育积分”双管齐下的量化评估;江帆班-女生成果下降，优生中有的学生品德欠佳。班级提出了五光荣：上课围着老师转光荣、主动举手发言光荣、发言声音嘹亮光荣、追求进步光荣、为班级添彩光荣;建中班-上课不很活跃、英语和数学较差。他们搞了班级宣言，把把握每个瞬间作为班歌，班级为每个学生打算

5、了“自律本”;小平班-通过初一期末验收没能体现特色班的优势。班级形成了149的管理模式和89的学习模式：一个监察委员、四个班委干部、九个组长;八个科代表、九个学习小组形成了班级管理的纵横网络，还要求每个学生每天给自己找一个快乐的理由。政云班-部分学生“学习心”有点沉不下来,数学学科上不去。班级设立了奖，开拓了“星光绚丽公示栏”，抓闪光点，重激励、重嘉奖;友俊班-每次考试班级获特等奖的人数少于同类班级。班主任提出了“博爱加偏爱、重点突破全面提高”的策略;德辉班-部分学生对自己要求不严，身处竞赛班飘飘然，每次考试获奖总数不及同类班。班级开展了“每日一星”的评比活动并每天在前黑板写上“向某同学学习及

6、其优点”。春城班-几个学生基础差、爱贪玩、好吃没有上进心。班级进行了感恩教化，每个学生给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的爱和对学习的愿望，座次排列权下放给学习小组长，发动学生帮扶差生整体提高，班主任还坚持每天晚自习后下班点评。十月五号年级召开了老师大会沟通了这一轮谈心会的主要内容，确定了年级整体的奋斗目标和调整了年级的管理模式。要求老师“不讲困难讲困难没人听、不讲理由讲理由没人信，只有改进工作、科学探讨、朝着年级的目标走才是的出路。”要求班级和学生做到：教室亮、举止雅、到校早、打算快、课堂灵、发言活、作业齐、课间爽、就寝静、成果好。四、分组学习追求高效课堂遵照方校长的指示年级在“有效课堂、发展课

7、堂、和谐课堂”上做了一些探究。初一上在彭小平班和邹友俊试点，英语学科试点，初一下至今全年级各班各科全面绽开。详细做法是：各班依据班级学生总分、文理差异、男女性别、性格特性、学生要求将学生分成69个平行学习小组，小组长由小组成员民主选举产生，学生流淌座次，如：上数学课时，小组内数学差的学生和数学好的学生坐，上英语课时，英语差的学生和英语好的学生坐，建立帮扶档案等。彭小平班每小组都有一块白板，做到人人参加、人人做学生、人人当老师，说起来、谈起来、论起来，广泛沟通、大胆探究，老师轻松指导、学生欢乐学习。实行小组捆绑结算，各班设计了小组竞赛程序，组与组间比积分凹凸的评价模式等做法。从期中考试反馈的数据

8、来看各班整体提高势头良好。五、高效有序地组织期中考试及评价工作为了使这次期中考试真正起到诊断与评价作用，年级做了如下工作：1)、开了考前师生动员会。2)试卷领回年级办后马上封口、上锁、贴封条，钥匙由教务员专人保管。3)、室内监考与室外监考双管齐下：考室内监考设主监考、副监考两名监考员，考室外由荣、汪、江各负责一个楼层。每场考试年级制定了考场信息和楼层信息反馈表。4)、考试一结束，老师吃完盒饭后马上改卷，当晚出结果，其次天数据与老师见面，打算质量分析。5)、扎扎实实地开了班级科任老师联席会、学科组质量分析会、年级老师会、年级学生表彰会、每班邀请了部分家长参与的主题班会。6)、学生学情问卷调查。7

9、)、老师备改检查。8)、部分班级部分老师诫勉谈话。9)、优秀班主任、优秀老师嘉奖填写了“优秀老师相关资料”表、“典型班级相关资料”表。六、年级优秀班级和优秀个人金牌班级是二(6)班，班主任李先仿;二(12)班，班主任辜春城。优胜班级是二(2)班，班主任江帆;二(4)班，班主任马小平;二(7)班，班主任彭小平;二(10)班，班主任邹友俊。优秀老师是刘彩霞、钟国珍、彭小平、李先仿、辜春城、邹友俊、陈翠红、胡艳芳、姜琼姣、范书琴、徐关好、左国祥、徐之标、张甜、刘效武、康德英。七、年级困难和问题1)、数学和英语学科各差一个挑大梁的老师。数学学科整体合作与提高有待加强。2)、生物、地理学科起步晚进度滞后

10、，难度上不去。3)、非考试科目课堂管理差。4)、歼灭低分率还有一段艰难的路要走。八、年级准备1)、年级管理与毕业年级管理同步(除学生在校学习时间外)，我们将本次考试总分在500分以上的学生450人定为第一对象生，切实做好其次对象生(本次考试在460分以上540人)的提高工作，建设大后方，巩固依据地，本届学生力争人人都能正取普高，力争将低分率降低为零。2)、各班接着深化开展小组合作学习与竞争，加强验收与评估的力度和密度，确保大面积丰收。要求各班进一步明确责任干部、学习小组长职责，提高他们的管理，培育他们的管理实力。充分发挥团员学生、骨干学生的带头作用。3)、处理好高区分学科和速效学科的关系。力争变更学生看到题题题都会，做起来题题都做不全对的现象。开展同类班级争夺“流淌红旗”的竞争活动。4)、创设情境，培育静气，激活灵气，提高团队凝合力。5)、老师开展课内比教学、课外访万家，学生开展课内比学习、课外讲文明活动。