关于幼儿园园本培训活动心得范文(优选).docx

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1、关于幼儿园园本培训活动心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园园本培训活动心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难，提高综合实力，促进幼儿园特色的持续发展。下面是为你细心整理的幼儿园园本培训活动心得体会五篇，希望对你有所帮助。 幼儿园园本培训活动心得体会1 试验幼儿园(总园)于9月创建，现总园占地面积3500、建筑面积4800、户外生均8.7、绿

2、化生均2.9、各班级生均4.5、午睡室生均2。现有教职工60余人，专任老师29人，均为大专及本科学历。5年来，教科研成果显著，老师素养不断提升，先后300多篇教化叙事、教学反思、教案设计和教学论文等获市、县一、二等奖。老师们参与市、县优质课评比获一、二等奖有10多人次。幼儿园充分发挥引领示范作用，现将校本培训工作开展的主要内容总结如下： 一、领导重视，章制健全，形成长效机制 幼儿园领导的观念干脆影响幼儿园的教研文化，假如没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进行下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小组职责明确，工作扎

3、实，定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合实力强，确保园本教研的有效性。 我园园长是一位教科研的排头兵，视野开阔、思维理性、开拓实干，并擅长把先进的理念贯穿于幼儿园的教科研活动中。园长身体力行，主动参与教科研活动，深化课堂听课。撰写多篇幼教论文，其总家庭教化呼喊解放孩子、民办幼儿园老师专业成长探究获得国家级、市教化论文一等奖。也正是由于园长的全力引领，才使我园不仅有了切实可行的园本教研规章制度，并在探究、实施中逐步形成了自我特点的园本教研。一是将师德修养和老师队伍建设有机结合起来，使每一位老师都德才兼备，爱岗敬业;二是在园本培训中我们注意理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论;三

4、是课题探讨与幼儿园、老师实际须要结合，以课题探讨驱动老师发展。 二、老师为本，探究园本教研新模式 铸就名园须要一流的教职工。我园在取得较大的硬件优势之后，着力引进优秀师资，重视教职工的培育。而园本教研是老师素养提升的主要方式，老师的观念、志向、行动等干脆影响着园本教研的效果。 1、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。利用专题讲座、老师外出学习、邀请专家学者、骨干老师来园沟通和讲座的形式等多种方式提高老师的专业素养，通过撰写论文、案例、教化心得及反思等提升老师的业务水平。 2、依据老师实际状况，本学期我们结合老师素养提升手册和读书手册制定出了一本老师工作手册。内容包括：专题学习记录、读书摘记、

5、听课记录、半日活动、公开课教案与反思、教化随笔、教化随笔、外出学习记录。要求老师每月写一篇真实有质量的教化随笔并上传幼儿园网站。将以往的读书活动结合到日常工作中避开老师没有效益的集中，变被动学习为主动学习，让老师能更自由的支配自己的读书学习时间并仔细的写读书摘记。除此以外，本学期我园还为老师搭建了良好的平台，送老师外出培训学习，吸取外界优良的教化阅历。 3、我园校本培训工作的一大亮点就是：通过师徒结对结合团队赛课的教研模式，开展幼儿园常规教研活动。其操作方法是：结合我园美术特色教学活动的开展，我们将美术纸玩做为教研活动开展的领域，首先将全体老师分成8支队伍，每支队伍由一名骨干老师任师傅，她们分

6、别是8位老师。剩余老师自主选择结对师傅，形成3人一组的团队，分别担当课堂教学、磨课过程叙述、现场点评三部分工作。每支团队我们都赐予两周的时间让老师们进行研讨一度课再研讨二度课的教研过程，所以本学期我们将用16周的时间开展常规教研活动，希望通过此举促进老师教化教学水平。其次本学期我们还要求师徒相互进班听日常教学活动不少于10节，并做好听课记录，师傅听取徒弟的课后要有教学建议，徒弟听取师傅的课后要有听课所获，这样一来不仅起到了老师间相互学习的作用，同时也促进了日常教学活动的开展更细致化和规范化。 二、校本培训工作效果： 通过规范的校本培训工作开展，很大程度地提高了老师参加教科研活动的主动性，特殊是

7、师徒结对常规教研活动的开展，明确了做为师傅的老老师、骨干老师在教科研工作中的指导作用，她们必需让徒弟们学有所成，所以师傅们倾囊相授、手把手地指导，而做为徒弟的新老师则做为学习者和进步者参加到活动中，所以对她们来说正是一个吸取养分、强壮成长的大好时机。在活动前我看到了老师们细心打算、仔细研讨的景象，活动后发觉了老师的课堂教学更加地成熟，能关注到活动中的每一个细微环节。通过师徒结对常规教研活动，深化了我园的教化教学，打造了一支师德高尚、理念先进、素养精良、开拓创新、团结奋进的学习型、反思型、探讨型的老师队伍。 我园老师参与县各类论文、教化叙事评比活动获奖率一直都是居县幼儿园的前列。本学年，老师参与

8、县各类论文、教化叙事评比活动共获奖40余篇。 三、存在问题和努力方向： 在校本培训工作有序开展并取得硕果的同时，我们也看到了工作中不足的地方。比如我们工作的开展较多地围围着教科研方面，形式还不够多样化。我想这是因为我们刚起先接触校本培训工作，而本学年我们的工作重点也是围围着教科研方面，信任在坚持开展校本培训工作后不久的将来，我们的培训内容和形式也将会日益多样化。最终恳请各位专家、领导多提珍贵看法，让我园的校本培训工作能日益完善，更上一个台阶。 幼儿园园本培训活动心得体会2 我园园本培训最常常、最有效的形式就是教研组活动一次教研组会议、一个备课组的中心发言、一篇教材处理的各抒已见，一堂公开课的沟

9、通、切磋，是教化教学才智火花干脆的、互惠的、深刻的碰撞。我园教研组依据不同年龄、不同层次的老师有安排的支配“半日活动展示”，尽可能让老师均能获得实践熬炼的机会。让新老师上展示课，青年老师开优质课，隆重推动骨干老师、学科带头人的示范课，以及各年级组的同题上课、同题听课活动，充分发挥了公开课的示范培训作用。每一堂公开课的教案，每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供。另外，我园实行每周三学习，一是舞蹈;二是理论学习;三是学习唱歌和钢琴，从而让老师们在轻松、欢乐的氛围中驾驭各项技能，发挥园本培训效用最佳的途径，我园现有自主式、生活化课题探讨小组为单位，扎扎实实开展探讨，收到了良好的效果。

10、 现将工作总结如下: (一)、以师德学习为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设 师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要与浙江省学前教化管理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设。我们在暑期师德教化时开展了“做家长满足的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教化教学以活力。组织了老师仔细学习大精神，学习贯彻教化部颁发的中小学老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱

11、生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。 (二)、主动响应老师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育注意实效 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本

12、教化理论书籍并写。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的。 2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学习实力和写作实力。 3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。 4、中年老师基本功升级活动

13、。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让

14、老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。接着进行湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题探讨，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收>>等湖岭特色教化活动中得到良好的爱家乡教化;支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题探讨各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过主动组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老

15、师讲故事竞赛、老师早操竞赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请进来的方式加强老师学习：_月份邀请了市安阳教化学区周维敏老师进行如何有效实施早期阅读的专题讲;x月_我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告;x月_分批参与了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍老师参与国际象棋培训，并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训;x月_邀请温州名校长周维平老师做探讨幼儿课题学问专题讲座;x月_吴林芬老师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十x月_领媚老师赴杭州参与岗位培训;12月分朱菲

16、菲老师赴南京参与高级研修班学习;x月_三年内新老师参与瑞安的与指南同行的研讨会学习;全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的实力。 老师获得主要成果：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参与温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被举荐参与浙江省里的竞赛;朱菲菲老师参与瑞安市演讲竞赛、歌颂竞赛均获得二等奖;陈美珍、董小露老师获得瑞安市论文三等奖;13

17、名年轻老师代表幼儿园参与湖岭学区的“歌颂祖国”大合唱、参与湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老师赴林溪乡幼儿园进行送教指导;陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教化研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;老师参与镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈偶然被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等 三、 积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题探讨中自己设计了很多教案，以便在课题探讨期间期间进一步深

18、化探讨，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为 在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动打算比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象; 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;老师的自我要探讨的实效性还不够，在探讨的

19、力度以及深度上还不够，老师有探讨意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难，提高综合实力，促进幼儿园特色的持续发展。 幼儿园园本培训活动心得体会3 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，为此，对老师的培训工作不行懈怠。本学年，我园师训组结合幼儿园特色，全面开展了美术领域的多种培训，

20、帮助老师提高美术素养，提高其筛选资料、选择教材、设计方案和指导教学的实力，从而促进老师专业化成长。为了达到学期初制定的安排，在一学年中，我们通过多形式、多渠道的培训来达成目标。以下对培训工作做一个小结： 一、借助特色，提高水平 友飞幼儿园将美术(生活化绘画)作为特色，有特地的生活化绘画小组，组内每位成员都对生活化绘画活动有肯定阅历积累。借助这支力气，激励全部老师们主动挖掘生活化绘画可再接着深化探讨的内容。 二、依靠教研，深化研讨 这一学年来，教研活动以美术为研讨重点进行多次学习、探讨，在前期引领老师们学习美术领域幼儿年龄段目标，只有以此作为进一步探究的基础，才能更好地去从事美术教化教学。研讨活

21、动例如各年龄班幼儿美术区角材料投放、借形想象、美术活动中老师示范的作用、幼儿美术活动中材料与创作形式的探究研讨等，引领老师们在美术领域中尝试多途径多形式的做法。 三、倾听讲座，提升美术素养 在_学年其次学期，幼儿园聘请了一位中国美院毕业的男老师，有了这项丰厚的“资源”，幼儿园在对老师美术学问培训方面，有了更大的保证。一学期下来，在色调基础一块，开展了关于色调搭配/优秀色调作品的观赏/色调心理/强化色调的概念和基本辨别区分/简洁色调训练等(2课时)。在素描基础一块，开展了素描基础/基本造型实力培训等。此外，幼儿园还邀请了专业的美术领域专家前来讲座，学习美术学问。 四、亲身实践，理论联系实际 为了

22、能使老师们将所学到的学问运用到实际教化教学中，幼儿园通过区域评比、开课竞赛等让老师们进行展示。在区域(美工区角)里，教研组还为此做了专项研讨，结束后各班丰富了美工区材料，并组织老师进行观摩学习。在本学年即将结束之际，全部老师参与了美术活动开课竞赛，老师们将想法付诸于了行动，水粉画、蜡笔画、创意画、生活化绘画活动内容新奇，不仅为每一位老师供应了展示的平台，也是对一学年来美术研讨之后的一次总结和验证。 老师培育是一项长期的工作，不论每学年培训的内容如何，师训组都要对培训内容进行系统性的支配，才能对老师的成长供应有力帮助。除了美术培训，本园对老师其他方面，如弹唱、说课、评课等技能也在每学期开展，帮助

23、老师扎实专业水平。 幼儿园园本培训活动心得体会4 21世纪是全面进入信息社会与学问经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪。 作为幼儿园园本思潮的园本教研，是保证新纲要的贯彻实施向纵深发展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是主动提倡学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。 因此园本教研制度的建设是具有非常重要的意义，这些年我园结合实际状况，通

24、过学习其他幼儿园先进阅历的基础上，正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式，并取得了肯定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下： 一、组织保障领导重视、机构健全 众所周知，师资的优劣干脆关系到学校生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园特地成立了由沈园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，照实施小组、业务指导小组、考核小组等，我们深知园本培训工作的重要性，在学校的发展规划、中期安排及年度工作安排中，园本培训内容均占有肯定的位置，在每学期都特地就本学期的园本工作进行协商，为园本培训工作顺当开展供应强有力的支持。 经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重

25、视园本教研活动经费的投入和有效运用。培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应足够的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。 幼儿园在硬件设施上配备足够：老师办公用的计算机每班(每两人)一台，供老师进行办公及网络学习;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并刚好通过网站发布，使家长能刚好了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存珍贵的影像资料。 我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动供应足够的

26、学习场所。 幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增加。为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置肯定数量的图书与教学杂志，并为每位老师征订幼儿教化等优秀幼教类杂志，每学年为老师们举荐并全额报销一本好书。 “走出去，请进来”始终以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，“取其之长，补已之短。”每学期园部都不惜代价选派优秀老师赴外地姐妹园学习阅历，以点带面，促进老师的专业成长。 本学期我们还胜利主办了市基地园园长及教研组长会议，会议期间我们组织全体老师参与了上海闻名的专家、特级老师应老师的师傅徐子煜教授进行为期一天半的有效的研讨活动，反响非常好，老师们收益特别大。 二、培训管理管理科学、制度完

27、善 为了保证园本培训工作的可持续性发展，我园制定较为科学合理的管理制度，并不断地加以完善，如我园有较为具体的园本培训35年规划，每学年均有培训安排并有学期培训实施方案，并建立园本培训的相关制度：如园本培训的集中培训与分散学习制度，建立培训考核与职评、晋级、评优、评先等等。 除了在制度上加以规范外，我们还非常注意培训指导师资队伍的建设，我们依据本园老师的实际状况，特地成立了集教化、教科及保育方面的专家组成的导师团，特外聘如教科所的林先生、县教研室教研员孔先生、市幼教教研员高女士、妇保所黄女士为我园的指导老师。并充分发挥星级老师及名师的引领作用，如县名师张老师为大家上示范课音乐活动柳树姑娘、二星级

28、老师王老师为大家上颜色变变变及小猫钓鱼等。 我园档案工作管理得特别有序，由园办公室主任特地负责，园本培训的档案资料齐全、分类装订，井井有条，便于老师查阅，各类集中学习有特地档案，非常具体。 三、活动开展形式多样、重在实效 为了精确地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作支配，制定的详细的安排，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参与培训时数不少于72课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广：如进行了音乐磨课活动、各年级段的一课多研活动，区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。 我园规定每单周一中午是各级段开展的集中学习时

29、间，各级段在年级段长的带领下开展有安排有目的的业务学习，人人都参加上课、听课与评课，使广阔老师收获颇多，进步明显。 上海的幼儿教化是全国发展最好的地区之一，有一批非常优秀的幼儿老师，如应彩云、吴佳瑛、蒋静等等，因此在这个学年里，我们主动与华师大情报探讨所老师教化中心建立亲密的合作关系，成为他们的园本教研试验基地园，分多次选派很多老师参与他们的不同层次的活动，如有教研组长的学习培训、班主任培训、新老师培训等等，使不同层次的老师都得到了很大的收益与提高，每学年我们还不定期邀请教化领域的专家来我园开设讲座或进行专业指导，如杭州市西湖区的名师汪劲秋老师特地为我园都进行“体验、探究、生活”课题讲座，幼儿

30、情境式计算教学活动的专家组老师常会来我园讲座，指导帮助我园年轻老师的专业成长。 四、培训效果成效明显、进步显著 1、搭建多项平台，提高老师素养。 (1)岗位练兵。我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高老师们的各项实力。如本学期我们对老师进行讲解并描述幼儿经典故事达标活动，从表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高她们的讲解并描述故事实力。 (2)师徒帮扶工程 为了帮助新老师能尽快适应新的教化环境，驾驭扎实的教学基本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园依据新、老老师的各方面状况(特殊是阅历、特长等方面)，进行师徒结对，实行正式的拜师仪

31、式，制定详细的实施细则，旨在尽快帮助她们早日成才。 (3)成立“导师团” 我园年轻老师占绝大多数，具有丰富教学阅历的老老师却为数不多，如何充分发挥这些老老师聪慧才智与阅历，帮助更多年轻老师快速成长，为此，我园特成立了以沈园长为组长，业务副园长为副组长，获市、县各级的教坛新秀、教学能手、骨干老师称号的老师为成员的'“导师组”，在这个团队里的老老师不仅教学阅历丰富，而且具有高尚的师德，她们视园为家，视幼儿园的发展为已任，她们乐于奉献，将自己多年积累的阅历和才智无私地扶持帮助年轻老师，努力当担起多重角色与职责。促进年轻老师快速成长起来。 (4)建立“老师成长档案袋” 我园为全体老师建立“老师

32、成长档案袋”，其中记录着老师专业成长的整个过程的完整资料，内容丰富齐全：有老师个人发展安排，有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的视察日记、论文、案例及获奖状况等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，找寻出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。 争创省一级幼儿园，打造名牌学校，是我园追求的永恒目标，因此我园狠抓教学质量，主动探究有效的园本培训，使我园的保教质量逐年提高，老师在参与各类竞赛中均发挥精彩，取得较好成果。 2、进步明显，成果突出 经过不断

33、地学习，年轻老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。如： (1)大老师荣获市幼儿园优质课竞赛中一等奖，许雪莲老师获县音乐磨课竞赛一等奖。 (2)王老师荣获县幼教大比武一等奖、市二等奖，并获县“教学能手”称号。 (3)老师双双荣获县老师讲解并描述幼儿经典故事竞赛一等奖等等。 (4)老师的撰写实力也有了较大提高：叶颖琳、林鸿老师的论文双获县论文竞赛一等奖、林小琴老师的案例获县唯一的一等奖。 (5)黄老师的心理健康论文获市一等奖、省三等奖。 (6)徐老师的论文如何激发幼儿参加区域活动的主动性刊。 (7)教科研方面也有了很大的提高，如本学期市里立项有5项，县里立项有8项，全园老师的教科研意识与实力

34、有了较大的提高。 我园在开展园本教研的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。年轻老师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力气，在各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍旧存在着很多的不足，如我们在不久前学期结束前级段长会议上，向各位收集广阔老师在园本教研工作中所丰在的问题，了解缘由，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作供应依据。我们知道，前面的路还很长，还须要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜! 幼儿园园本培训活动心得体会5 昨天是_月1日，也是新学期的第一天，我园组织了我们全体老师进行了幼儿园备课的有效策略和心随剪走，剪随心动;的剪纸特色教学的;园本培训活动在这两个小时的学习过程中，使我重新谛

35、视自己，发觉了许多我的不足。 作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教化教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老老师尽然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了!此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持人和广阔老师的互动、探讨及操作活动，使得我们大家在教化教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会： 首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提 通过倾听了马燕老师的讲座幼儿园备课的有效策略，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁

36、，老师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，反思应当体现本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的老师。 其次，要围绕纲要设计与实施各学科领域活动 马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教化教学活动时不再茫然不知所措。 我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学剪纸课程。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教化价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由我国民间剪纸艺术具有

37、浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比较简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的机会，发掘孩子的想象力和创建力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、耐性的良好习惯，训练幼儿手眼协调的实力，从而促进幼儿各方面实力的发展。并且帮助我驾驭了进行剪纸教学的方法和步骤 首先，是让小班幼儿爱上剪纸。 小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的爱好和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作习惯。 在剪纸过程中，要遵循由易到难、按部就班的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉发展与协调实力相对较弱，因此尝

38、试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分激励，常常赞许，共享胜利。 其次，要提中学班孩子剪纸技能。 这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主要是帮助孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训，促进其协调一样的发展。 依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的基础，具有良好的绘画水平是发展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上，再进行剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调发展，帮助幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。

39、在剪纸活动中，先引导幼儿视察、了解图案的形态，再学习绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进行镂空。如老师通过图解与示范，帮助幼儿学习对折剪、多次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进行镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面实力的协调发展。 最终，引导大班幼儿进行创新剪纸。 在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教化，通过多样化的形式激发幼儿学习的爱好，激励孩子大胆想象和创作，让他们能在本土剪纸艺术活动中体验到欢乐。我们常常激励实力强的幼儿进行自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步发展了幼儿的想象力和创建力。 总之，幼儿园剪纸特色课程的创建，要充分挖掘民间剪纸资源，敏捷运用，创新发展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌嬉戏法、清晰规范的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法，将具好玩味性的剪纸活动融入幼儿园的教化教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。 两小时的园本培训讲座结束了，但是它留给我们老师的影响却是深远的，我又一次充溢了自己，希望以后能常常参与这种活动，使自己不断地成长起来! 幼儿园园本培训活动心得体会