静与动申论作文.docx

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1、动与静申论作文篇1世间万物，亦动亦静。动静结合，生生不息。自然如此，社会亦然。人乃自 然之子，万物灵长，所以，美好的人生，亦当亦动亦静，动静相融。对人生而言，动，是行动，是进取，是创造。我们应当用动创造人生的 辉煌。蛹脱壳而出，化成了翩翩飞舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生长成参天大树; 缝鸟飞越千山万水，觅得心爰的伴侣正是一个动字，创造了欣欣向荣的 美好世界。没有行动，人生便好似停摆的时钟：没有进取，人生便如同没有灵魂 的躯壳：没有创造，人便成了坐吃山空的废物，只能随光阴流逝化为尘土人 若失去动的欲望和勇气，只流连于过去的美景，就永远无法到达彼岸的天堂。但是，在我们的生命中，除了 动”这种积极向

2、上、波澜壮阔的大境界之外， 还有一种同样至善至美的大境界，那就是静。静，蕴藏着强大的精神力 量，把最明净、最澄澈的精神阳光送达我们的灵魂深处。静，是心灵发出的 深呼吸，是喧嚣风暴退却后的一片宁静的蓝天，是人类最后的精神家园。人生一味求动并不可取。动，就像不停加速的车辆，长久运转必然 不堪其重。一味求动，是对生命资源的浪费，会让生命倦怠，让心灵疲惫。静，是安抚心灵的良药，让人身心愉悦，淡定从容。在丰富的安静中, 周国平说：人生的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱 惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”在这个喧嚣和浮躁的世界中, 我们更需要坚守心灵的静、精神的静、生命的静，

3、如采菊东篱下的陶潜，如兀坐 听雪溜竟日的徐霞客，如垂钓瓦尔登湖的梭罗来到船的顶楼，站在栏杆旁，看着粼粼江水从身边翻过，心中别有一番意境。 过了一会儿，点点灯光浮现在我的眼前，慢慢的连成了一片，大片大片的洒在江 上，所有颜色交织在一起，形成了一个五彩斑斓的世界。这时，珠江夜游的重头戏小蛮腰，出现在了我的眼前。小蛮腰” 原名广州塔，是中国国内第一高塔，高度600米，形状也十分独特，两头宽大， 中间格外细，与小蛮腰”这个昵称倒相符合。七彩的光照耀之下的小蛮腰，美轮美奂，宛若一位女子那纤细的腰，相 比之下，周围的建筑顿时黯然失色，小蛮腰如同女王一般傲立在建筑群中, 散发着它那独有的魅力。如果说，珠江夜

4、景的美是静的，那么，佛山舞狮便是动的美了。进入佛山祖庙，没走多远，便听到一阵敲锣打鼓的声音，走近一看，只见两 只威武的狮子正在场中，顺着节拍灵活地活动。其中红色的狮子正朝我们走来, 那双炯炯有神的眼睛眨巴了几下，顿时为狮子添了几分灵动，只见它高抬起头, 身子左右摆动，这时锣鼓声突然响了起来，狮子猛地瞬间站立，把我看呆了。可精彩的还在后头，只见狮子灵巧地蹦上了梅花桩，梅花桩很小，可舞狮的 人却能稳稳地站在上面，这时，锣鼓声慢慢地小了下来，突然又爆发出巨大的声 音，狮子瞬间发力，跃上另外一个梅花桩，忽地又站了起来，眼睛向周围扫了一 扫，颇有一种傲视群雄的感觉。过了一会儿，它落到梅花桩上，一只脚还调

5、皮地在外面晃来晃去，真担心它 会掉下来，可是舞狮的人技艺实在是太高超了，在梅花桩上跳跃自如，狮子在他 们的手里仿佛有了生命一般，实在让人叹为观止！动与静申论作文篇9金色的秋风摩掌着皱缴的手掌，山川一天天寂寥，一天天空阔，天地渐渐沉 默起来。夕随晚风中的最后一抹神韵里，木叶并未脱尽，枝梢上仍轻盈俏立。风 吹叶舞，叶随风动，风和叶仿佛站在清瘦的季节之外，独自跳着曼妙的舞蹈，默 然着与世无涉。高傲地翩翩翔动，如在吟着生命璀璨后的沦落，又似唱着生命最 后的飘逸洒脱。风有风的从容，叶有叶的快意，霜降木落本是自然之理。节候的变迁里，不 再有花一般的幻梦，但我依然体味着生意的热烈与执著。不是凄楚颓然的坠落,

6、 而是超然的灵魂，忍耐的性格，自由地踱在季节的深处。风在前行，不断有叶儿起身告别苍劲的枝头，彩蝶般飘飞于湛蓝的天宇，发 出生命最后的欢呼。坦然自若，挥挥洒洒地相携着，飘然于苍天厚土，微笑着将 风的旋律化作一缕香醇的记忆，欢欣与逍遥地去投奔另一个阔大而深沉的怀抱。 怀蕴着生动而神秘的情节，绻着温热殷实的情愫，从高处滑落。飘过清澈晶莹的 瞳孔，飘过敏锐善感的耳际，飘过我温存跃动的脉搏，和如血的夕隔作深情欢欣 地长吻。无垠的广阔里，许多的幻觉与欢情的绮梦全然寂灭，然而，风不散，叶依旧 怀着简单如一的纯粹的心情，从我单纯的意念里飞过。我的灵魂也在那一刻被风 吹起，从我的血肉之躯里飞出，随着叶儿飘飘荡荡

7、，辗辗转转。大地是坦荡无垠 的辽阔,我们飞翔的轨迹是如此地真切清晰。那里没有怨憎，没有烦忧，没有苦 痛，如一缕袅袅而起的炊烟，在天地间或缓或急，或浮或沉。西风浩荡，我们的 心也随着一起变得浩荡，叶随风起，随风舞，随风动。宁静的季节飘过一道坚毅而深邃的目光启在而散漫的风与叶拥着一份生命 的自足与圆满，悄然走过充满悟达而谦逊的流光。不为谁绽放，不为谁凋零，只为那一份相拥相携一同走过的美丽。疏朗的枝梗铁铸似地指向苍穹，那里正有一 场柔情的风卷起漫天金色的丝雨。秋日宁静沉寂，秋日又何尝不是绚烂美丽？天 宇下一群雁阵横过，远空里传来清亮噫唳的鸿歌雁啼。轮转的季节里，秋意不是 萧索黯淡，每一个季节都有自己

8、独特的风景。我的遐思被风托举着，越来越高远，越来越轻灵。风支撑着叶，叶托着我的 轻松和欢悦。带着原始天性的自然，脱离了红尘的束缚和羁绊。带着率性而挚真 的心灵飞越山峦，跨过江河，自在西东。依傍着残霞落日，天马行空的心情眺望 着横斜的疏影，清浅的水月，想要去唤醒另一个前世约定的梦境。载着我游走的 眷恋和痴心，那是不可挥释的情怀，滋润着我飘忽洒脱的心灵。飞得再高再远, 心灵的通道只有一条。徘徊、顾盼与徜徉的叶从未脱离你如风的目光。轻些再轻些，柔些再柔些，每天的心情因你而生，因你而起，因你而绚烂而 斑斓。或许你就是轻灵的风，我就是飘举的叶，我的每一次颤动都是你风翼热情 地带动。我们一如既往地激越地飞

9、翔，到天涯到海角，你就是我翱翔的翅膀。你 包容着我，我依恋着你，我们的心灵融化在一起，我的生命和你的生命交织在一 起。有风的地方就有叶的飞翔，有叶的地方就有风的浩荡。人海尘途，我们都不 轻易去说那个字。生命中相牵相挂，相互包容与相互倚靠的心情不变。我们与生 命对视，我们与永恒对峙，风和叶永是那般亲近，弥漫着甜蜜的温情。动与静申论作文篇10古代中国武术，讲究”坐如钟，站如松，也就是一个静字，而所谓的 武术，是一种动的艺术。这就需要武者把静与动有机的结合起来，做到 静中有动，动中有静。所以说，中国武术给动与静做出了完美的诠释。其实，人生亦何尝不是这样呢。人生就像一条小溪，在源头静静的流淌，会 聚在

10、一起，时而激进，时而平缓，一静一动，使人们感受到了蓬勃生机。试想, 如果小溪一直静静的流淌,又或者一直波涛汹涌，那么这便不是一种生命的意义, 只是一条平凡的小溪而已。而人生的路上决不是一路平静的，沿途的风景总会引 起你的兴趣，也许是一棵千年古树，也许是一朵美丽的花，又或许只是一株普普 通通的。但这已足够让你的人生路上充满乐趣，你的人生从来不在孤单，成长的 路上有阳光为你照明，痛苦的时候有花儿为你分担。可说到底，人生之路也不可能是一路坎坷，虽然也有疼痛，虽然椰油彷徨, 但人生之路椰油平心静气的时候。一个人轻轻的走在这一片静悄悄的森林中，这 一片静谧使你感受到前所未有的温暖，没有太多的打扰，没有过

11、多的色彩，眼前 呈现的是满眼的绿色，偶尔有零星的鸟鸣声，蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。这 时候，不妨停下脚步，感受一下采菊东篱下，悠然见南山的那一份惬意，让静包围你，浸透你的皮肤，慢慢融进心里。静，是春日里的阳光，使人的心平和而安详，而动便是阳光照耀下的花朵, 生机盎然。静，是树枝上的一片片树叶,而动便是微风，树叶在阵阵微风下，时而摇摆， 时而安静，给人以一种动静结合的美的感受。静是花朵，而动便是绿叶，谁都不能失去谁。人生需要随动而静。动与静申论作文篇11秋天的天空特别高，特别蓝，到处是金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿， 宛如版画精心绘制的色块。公园里铺满了树叶，踩上去吱吱的响。我捡起一片,发现是

12、一片小叶榕叶这片小叶榕叶看起来亮晶晶的，纹路不是很清晰。像融化进 那深绿色里一样。摸起来滑滑的，就像在摸婴儿的脸。边缘摸起来涩涩的，有点 发麻。在众多的树叶中，它并不是最美丽的，但它却是最独特的。因为其它树叶 都枯黄了，只有小叶榕叶依然那么翠绿。这时，从树上飞下一片树叶，像一只翩 翩起舞的蝴蝶。我接过一看，原来是黄杨叶。黄杨叶形状是椭圆形的，颜色变化 非常有趣。黄杨叶先是淡绿色，几阵秋风吹过，又变成了深绿色。最后，黄杨叶 干枯了，叶片也向中间卷起来，就像叶宝宝在给自己取暖一样。但黄杨叶枯萎后 也有一股清香，它在生命结束时也要把清香留在人间，这使我十分感动。在不远处有一片梧桐林。看，那一片片，一

13、簇簇的梧桐叶真像黄色的海洋。 而一片梧桐叶就像一只美丽的黄蝴蝶。那梧桐叶的形状呈桃形，像孩子的手掌。 突出的纹路，就像孩子的掌纹，可爱极了。秋天的树叶不像春天的树叶那么嫩绿，不像夏天的树叶那么翠绿，它要多一 点成熟。但秋天的树叶给秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。午饭过后，蓝天的白云渐渐地多了起来。像千万串棉花糖堆积在一起，白茫 茫的一大堆，令人直流口水；还像一座座堆满白雪的山峰，安静而肃穆。一阵微风吹过，白云渐渐散开了。这时，蓝天中有湛蓝、灰、白。颜色，还 有些我们说也说不出来、见也没见过的。过了一会儿，天空出现一只小绵羊，它正在慢慢地向远方跑去。过了三四十 秒，那只小绵羊变大了，四肢

14、长了，脖子也长了，身子也变粗了。后来，那只绵 羊变模糊了，羊身变的东一块，西一块的散开了，好像给人五马分尸一样。忽然，天空中来了一只大骆驼。它的驼峰很大，它只是一只领路的骆驼，因 为在它的后面还跟着一个骆驼群。骆驼群在天空中漫无目的地走着走着，不久后, 骆驼群不见了，大骆驼也不见了。这时，白云什么也不像了。动与静申论作文篇12夏天的午后，乌云哥哥穿着黑大衣来天空上班，他将大衣一抛，便遮住了那 火红的太阳。雷公公敲着大鼓，提醒人们赶快回家。不一会儿，一道闪电划过天空，我知道，雨姐姐要来了。果然，雨姐姐带着 小雨点从天边飞来。有些小雨点已经迫不及待了，还没等雨姐姐同意，就背着降 落伞跳了下来，其它

15、雨点见那么有趣，也就一个一个跳了下来玩耍。那些雨起初像牛毛，像花针，像顽皮的孩子一般，落得到处都是。有的落在 河塘里游泳，溅起圈圈涟漪；有的在树叶上玩滑滑梯，滚来滚去，为树叶洗净尘 ；还有的落在人家的屋顶上，僻僻啪啪吓跑了一群小麻雀。孩子们见雨宝宝那么可爰，也纷纷跑出去逗他们玩。他们踩水坑，接雨水, 有的还伸出舌头，在品尝雨的味道呢！不知是谁惹怒了雨姐姐，只见她摇身一变。不好！牛毛般的细雨不见了，变 成了大珍珠雨，僻嚅啪啪的砸向屋顶，砸向花朵，砸向河塘，砸向世界的每 个角落。花吓得收拢花瓣，树叶惊得直摇头。孩子们也吓了一跳，赶忙打起雨伞 往屋里跑。雨姐姐的气还没有消，她让雨点们拿起画笔，给世界

16、涂颜色。雨点们用画笔把花染成深红的，把叶染成翠绿的，把草染成嫩绿的。他们一 来，整个世界的颜色都变得更深啦。一阵清风刮来雨，姐姐终于消了气。他看了看被雨点洗刷过的世界，非常满 意。他轻轻拍了拍手，乌云哥哥知道该下班了。他穿上了白色大衣，太阳公公又 一次露出了笑脸。而那些小水珠呢？他们微笑着望着太阳公公，一点点的变成了水蒸汽,升上 天空。雨过天晴，空气中夹杂着泥土的清香，我坐在窗前，想着刚才的表演，想着 那热闹的景象。想着，想着，深深地陶醉了动与静申论作文篇13早上醒来，温暖的阳光把家里厚厚的落地窗照得透亮。”啊，阳光都出来了， 没有下雪呀！我揉揉眼睛自言自语道。不是阳光，是雪的亮光！妈妈给我

17、回应。这么好的天，怎么可能下雪呢？我不相信。那你拉开窗帘看看不就 知道了 ！我一骨碌爬起，奔到窗边拉开窗帘一看，哇！哇！太漂亮，到处白茫茫一片！ 雪无声地给万物批上了一件厚厚的礼服，洁白、耀眼！哎，可惜因为身体的原因， 我不能出门，不能在雪世界里奔跑跳跃！回到床上，借朋友圈晒的雪景图饱饱眼福！可是，适得其反，越看朋友们晒 的，心越痒痒！忍不住也要玩一把。但，玩，一定要找准时机终于妈妈去房间睡午觉了，我悄悄带着饼干盒跑到窗台边，开窗收雪。我小 心翼翼，当指尖刚碰到雪的那一刹那，我顿时感到全身的细胞都在快乐地跳跃!我把盒子放好在阳台的架子上，有了一个好点子。我抓了一小把雪捏成一个小雪球往天花板上一

18、抛，小球落下来的一瞬间，我 用手猛的一拍，雪球立即炸开，四散的雪花顿时觉得自己像在白色的仙境一般! 窗外漫天飞雪，室内小雪不断！过了一会儿，窗外的饼干盒已经有了一大盆飘来的软绵绵的雪。我把盒子轻 轻端进来，开始做皮卡丘！我小心地把雪揉成一个球，然后慢慢让表面平滑，接 着，把捏好的一个一个部件装在一起，为了解决棘手的零件掉落问题，我做得异 常小心。哈哈！做好了 ！虽然我做得很努力，但这皮卡丘还是不太像，没有眼睛， 嘴巴！不过，真得挺好玩的！好友们在户外与漫天的飞雪嬉戏，呆在家中的我，也能在有限的空间里寻得 雪的快乐。动与静申论作文篇14漫步在校园内，踏着那两列红色的地砖我踏着你来，又踏着你归。抬

19、 起头，仰望夜空，任雨点湿润我的脸，任夜风抚摸我的头凉凉的，轻轻的，似哭 的滋味，好久没有如此般享受静夜了没有享受过孤独，又怎知孤独的滋味？渐渐的，才发觉，原来，孤独也是一 种享受，如品月一般，去鉴赏她的华丽，必须掀去她朴素的外表，探究她多彩的 内心。没有尝试过，又怎知最后的结果？忆起昔日的事，那时怎知人去楼空的悲楚？只是现在只能摇头昔日的无知了腾出空闲的时间，打开记忆的枷锁，那一片片色彩各异的叶，承载着多少儿 时的梦，记载着多少童趣？静静地，拾起一片天蓝色的似心性的叶，为什么？我 看到了泪的痕迹？那，是什么时候的沉默？望着夜空，细雨绵绵，夜风追戏，寝室上方的一片天，白得灿烂也许，也是这样一寂

20、静的夜吧，静静地站在阳台上，望着雨点划过夜空，竟 情不自禁地潸然泪下雨点划过天空，未曾留下痕迹，而泪经过我的脸，会留下足 迹吗？或许，风会给我一个满意的答案。只是真的很奇怪：那一闪夏夜的流星， 真的存在么？踏着红色的地砖为什么，踏着你，有一种平静油然而生呢？你是我寂 寞中的安慰者么？你给予了我什么呢？有时候，真的想做一名愚人！周围万籁俱 静，多久，没有如此寂静过了呢？回想起近段所走的路，一脚一个坑，或深或； 回想起近段所走的路，每次见到同学，都只是抿嘴一笑。有多久，没有愉悦地。 忠诚地笑过了 ？会忘记笑么？静静地，才发现：原来，笑也可以怀念！安静中, 把手插进牛仔裤里，仰起头，深呼吸一口，或许

21、，一切就如郭敬明所说的：那些 以为念念不忘的事就在我们念念不忘的过程中被遗忘了动与静申论作文篇15前一秒钟还是叽里呱啦，后一秒钟就可以掉针听声了，不必奇怪，肯定 是有人得到了信号，或是许老师已经走进来了，至于为什么会反差那么大，先听 我说完余老师因为膝盖动了手术还需休息一周，想念必然是有的，但骚动也是附赠 物，教室里的小声音不断地传出，还有一些奇怪的拿东西的窸窸窣窣声。下课铃传出，小朋友们像是得到了解救一般，迈开长腿，张开大嘴，聊天聊 得可起劲了，说到好玩的地方，教室里便会传出波浪一般阵阵的笑声，教室里面 很快又会产生回音，让我有错觉，觉得自己在KTV里面写作业一般！等等，还不止KTV呢！男生

22、们正在决斗，座位前面是两个人拿着兵器在互 相砍杀，还从嘴中喊出一些奇奇怪怪的话语，一个被“砍伤战败了，便收起兵 器，悻悻回到座位；胜利者便用自己的兵器在天空中划来划去，可他得意不了多 久，有一个新的对手来了，又提起兵器斗了起来。（别真的以为有那么英雄，拿 着大刀长矛啥的，所谓兵器嘛，不过就是自己午睡的小枕头、U形枕罢了。）女生这边，无非是八九个女生围在一起聊八卦罢了，说到好玩的地方，就会 在班里涌起一阵又一阵巨大的浪潮，想想吧，八九个女生一起笑我感觉整个 教室的墙壁都像牛皮鼓面一样在剧烈颤动，天花板也在使劲按住教室，怕它被掀 开。再转到教室的四个角落除了垃圾角，其他三个角都有了伙伴，有在讨 论

23、军事的，有在说悄悄话的，也有在看东西。还有几个小朋友在激烈地讨论一道 题目不过实在太嘈杂了，我听不见他们在讨论什么，只能看见那漫天横飞 的唾沫星子。不过奇怪得很，教室里突然一下子就安静了下来，可以很清晰地听到电风扇 的呼呼声，还有我周围几个人的呼吸声，我很奇怪，也很恐惧：不对啊，刚刚 很吵的呀是不是有什么怪兽？我抬起头，看见许老师正站在门口；这时，所有同学都和我一样正襟危坐, 估计大多数小朋友还要想办法安抚还在剧烈跳动的小心脏吧！许老师静静地走到讲台上，开始批作业。大多数同学松了一口气！嘘,老师来了 !”动与静申论作文篇16动与静”，是人生的两端：一端是激情和活力，一端是宁静与安闲。 如果没有

24、动，就没有人生的峰峦，没有人生的高潮;如果没有静，就不 会有人生的淡定与沉着，不会有生命的从容与睿智。我们动要动得精彩， 静要静得安适,以“动”去书写人生的豪迈,以静去感悟生命的柔 曼！动与静申论作文篇2中华园林，名扬天下，尤其是中国四大园林。但我认为中华园林之首无疑是 苏州的拙政园。颐和园与承德避暑山庄太过庄严肃目，留园太过小巧恬静，狮子 林太过典雅奇特，而拙政园只能以六个字概括动与静的交织。动”有着传神的意义，金风送爽为动，小河潺潺为动，杨柳依依为动，野 犬疾驰为动，你我的一言一行也为动。而在拙政园中，动也更加非凡微风 习习地吹打在枝头上，簌簌之声不绝于耳;泉水流淌在每一片落叶、每一隙石缝

25、、 每一眼泉水中，永不停歇;燕子与喜鹊掠过激涌的湖水;爪子溅起一阵阵如雪的浪 花，转瞬间又化为一个个水波间的涟漪，接着收起爪子，欢快地伸展翅膀，消失 在林子深处。多么精巧的动态园林图啊！然而，拙政园的动不于此勃 勃生机为动，百花斗艳为动，株草高升为动，长藤攀山为动，竹峰比高为动，凌 寒独放为动，莲花出水为动诸如这些还有很多，总而言之，勇往直前、蓬勃 向上的一切事物皆为动。静”是一个深奥的字。在拙政园中，静无疑是这样的湖水中没有一 丝波澜，明如镜;石山挺拔耸立在林间，最后一位游客也跨出园区门厅，只留下 一片无声的寂静。乌鸦回巢，喜鹊归窠，荷塘的蛙不再叫、鸟不再鸣，只有远处 的几间执勤室还亮着微弱

26、的光。幽静深远，是不是？但同样的，静也不止于此一最后看到了一个潮剧组里面的那个消息，然后自己就想起说自己，其实一开 始有跟老师说自己想要去加入的，但是他当时虽然说也是特别爽快的去答应了, 但是自己也知道说怎么就这么简单呢，如果是这么简单的话，那前面那一些人通 过近身然后进去的那些人究竟是吃亏了呢还是被忽悠了呢？就有这种想法，后来 确实就是没有那么简单，因为他就只是单纯的把我拉进了那个大群里面，然后其 他的这些组织的话他是没有去跟自己分享的，就没有垃圾进什么项目呀，就是本 身如果你要去参与做这一些项目的话，你是需要进到一个小小的分组群里面，然 后才有任务可以去接单的，但是自己就是没有办法进去嘛，

27、就自己也是没有积极 的去向老师反映这个问题，因为可能他就是疏忽了嘛，就忘记了这一件事情。就他只是单纯的把自己拉进了那一个大群，那是因为自己身边有朋友，他是 有在做这个项目的，所以他知道说具体的流程应该怎么样，就是这个一个大群要 进去，然后也要进到一个小群，就是你决定好你要做哪一种项目的时候，然后老 师就应该把你拉进这一个项目的群里面，然后才可以在这里面去接受其他人的这 个知识的传播，以及这个任务的接单，但是就没有去接到这个群的邀请嘛，虽然 说自己也会去认真，就是会下意识的反应，就觉得是因为老师他拉掉了我就他忘 记了，还得把这一个拉进这个群里面，但是其实老师他就是负责这件事情的，他 是这个项目组

28、的负责人，他比任何人都要精明的这一方面，所以他并没有常常把 你拉进去，那也是不好意思去跟人家说了，毕竟一开始就是自己去错过了这个机 4 Z-x o所以就为什么没有动静，虽然说自己也是有自己的安排，这也是想着说，现 在的话毕竟也是快要接近期末为生了嘛，就不像你要让自己有太多的任务，而且 现在的话就基本上大家都是熟悉了彼此，而因为他们也有团建啊之类的活动，经 常性的开会就大家都彼此熟悉了，然后自己要是就突然间进去的话，其实也不是 特别的好，就可能有一种局外人的感觉吧，所以自己就想着说自己想要，等到大 二的时候,然后再去认认真真的跟老师说一件这一个事情，他没有把我拉进群的 这个事，就想要到那个时候有

29、足够的精力再去解决这种问题，但是现在的话就还 不想要去解决，所以自己才会表现的也没有那么着急，但是有朋友的话，他就是 觉得一直没有动静嘛。动与静申论作文篇17上初二了，老师说这是升学过程中最关键的一环；升初二了，看起来大家都 远比初一来的精疲力竭。那么，为什么呢？之我见的意思在于，它是主观上靠判断的，而并非是准确无误经确认的， 它带着我的看法，带着我的疑惑，带着我的思考，融进文字里，我希望在写罢它 后，能够拥有一个完整的、精湛的、让自己豁然开朗的答案。忙着上补习班，周末比上课还累，这大概是最近听到的最多的话了。有 点儿不解，有点儿惭愧。为什么要在好好休息不成的艳阳天里反复咀嚼已经吃 下去的知识

30、呢？是没能听懂,还是需要巩固？若真是后者的话，那现在的自己看 来也真是清闲。没有更多的补习班，唯一一个称不上也得算在行列里的就是个琴 课，周末的48小时里，它仅仅消掉了 120分钟。你都不上补习班的吗？那怎么会学好呢？我就乐了，咱能告诉我你的补习班里讲的都是些什么吗？知识啊！鲜活的知识啊默。这不是昨天上课才讲过的吗！简短的对话,两个辩手使出浑身解数想要将对方的思路打断,将对方的推断 打乱。我也不知怎的，自从上小学跟在幼儿园就一起成长的老师补个英语之外也 就剩下个陶冶情操的课程，到升了初中后就连这唯一一项名副其实的“补习班” 也免了。也没觉得很是吃力，课堂上的百倍专心，绝对能将这周末的闲暇赚回来

31、； 也没觉得比起其他人少了点儿什么，成绩上也没看出有什么悬殊哈哈，看 来我看是站在和书写之前一样的观点上去论证，去据理力争的。比起其他人，我算是清闲的；而比起大家闲闲散散的上课时间，我却又是集 中的。当你对一个知识略知一二时，你会觉得我全都懂了；而当你通过课前预习 明白哪里是你所不明白的知识点时，你会拿出多百倍的刻苦和努力；反之,当你 对相同的东西已经熟悉的不能再熟悉时，你会觉得课上所讲都是一样的小玩意, 而这些于你而言都不在话下，不同条件相同结果，大概是不会全心投入了吧？当然，或许这并非是全部“补习生”们的心声。但至少而言，应当是也占了 半数以上的。玩就玩的开心，学就学的投入。找到一个合适自

32、己的解压方法，寻到一个真 正对路的“预习”方法朋友突然问我初三，你怕吗?我想了想今天所写下的这些个字符来者不拒。动静皆宜的重点在于，静如处子，动如疯兔？不论是哪个极致，都要努力做 到最佳。以上，学习之我见。一群人观澜为静，石山矗立为静，游鱼闲行为静，荒水无争为静,潺而不驰为静, 梅魂不变为静。只要本质为静，就算表面上再动、所处环境再喧嚣，这个事物也 为静。拙政园就是这么一个有动有静的地方。无法用言语确切表达出园中的妙。诗情、画意都不足为过。动与静的交织, 成就了这山水萦绕，花木繁茂的人间天堂一拙政园。动与静申论作文篇3静，可分为身静与心静，动亦是如此。在河边，迎着微风，看柳枝婀娜，听鸟鸣婉转，

33、心是宁静的，身体却是不由 自主地运动起来飘飘然，清凉透心扉，而自身如置于一片翠绿中，颇为怡然，静 中有动，翠动流动倒别有一番情趣。远离了尘世的喧嚣，而心如碧水上一片荷叶， 随风伴水，微微颤动，涌出一股股清爽的绿流。脚下的泥土有着微微的颤动，这 一番趣景，为人所向往。如果于此地赏花开叶落，必有一丝恬淡与清静，而此刻， 心外无杂物，就如陶渊明那样，畅然神游，回归于自然之中，看风飘柳絮，听百 鸟争鸣，心静而身动。也曾想过，去悠闲地欣赏一下风景，走遍千山万水，游尽神州各地，那时太 天真以至于现在认为这无疑是一个笑谈。何曾想过，怀一颗静默的心，追随人间 的美丽，何曾不想，走遍五湖四海，赏尽千万丽树争雄，

34、看完万物满球各争趣？ 这是一种幻想，是一个美好的梦，不如静心去想，此时万物都在自己的心量，展 现的不也是一番景象？去聆听世界之声，感受并想象，也别有一番情趣，静中有 动，这不正是人生所追求的享受吗？静观天下之动，是一件美好的事，何必要寻 根问底，费尽心思于寻找不到的愿望？不如现在安好，坐观天下风流，漫步近处 小路，也会非常美好。在房间，打开窗子，让自然的气息透过来，学习时，静下 心来，所有的美丽都会围绕在你身边，学习，其实并未脱离自然，在动中寻找静， 不也是一种快乐？在读书中体验生活，感受背景，会让你浮躁的心静下来，从而 提高学习效率，也会让你心情舒畅。不如在生活中感受自然，不如怜取一些清静

35、与宁静。此时心静而身动了。静中有动，动中有静，惟有此，亦能让生活多点轻 松与宁静。推开窗，如心与身齐翔，冥思，默然。动与静申论作文篇4一个个安静的教室里是一个个专心致志听老师讲课的学生。秋风抚摸着他们 稚嫩的脸颊，也在不经意间吹动了他们的书本。但是，看！叮铃铃 下课铃声一响，一下子就活跃了，激动了爆发了！ 百十个同学们如百十只叽叽喳喳的小鸟蹦跳着冲出了教室。看，舞蹈房里一群女生犹如一群彩色的蝴蝶正翩翩起舞呢！引来了旁边围观 的同学啧啧的赞叹声和羡慕的眼神。听，练歌房里传出了 天籁之音，原来是 我们合唱队的同学在引吭高歌呀！不过，最受关注的还是我们学生自己举办的乒 乓球大赛了！运动员们一个个生龙

36、活虎，打的是那叫热火朝天啊！骤雨一样，是 急促的挥拍；旋风一样，是飞扬的红领巾活L蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳孔斗虎一样，是强健的风姿。爆出一场多么壮阔、多豪放的比赛啊！ 乓球大赛！这比赛，使冰冷空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困 倦的世界立即变得亢奋了。许多个乒乓球与乒乓板碰击发出的清脆响声，碰撞在 每一个围观同学的心上，他们的心也蓦然变成了乒乓板了，只听见乒乓，乒乓,每一次挥拍都充满力量，每一次挥拍都呼呼作响，每一次挥拍都是光和影的 匆匆变幻，每一次挥拍都使人叹为观止。好一个痛快了人心，蓬勃了朝气的乒乓大赛，越打越激烈。当比赛戛然而止 的时候，世界出奇地静

37、。耳畔是一阵清脆上课铃声。动与静申论作文篇5韩诗外传有云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。然而，这看法 之于我，则有些不同。若树刻刻欲静，则风终会止；若子时时欲养，则亲必可待。父母者，人之本也。他们给了我们生命，给了我们在这个世上闯荡、拼 搏、追求心之所向的权利，给了我们一个和气温馨、遮风避雨的家。这份无微不 至的关爱，这种血浓于水的深情，是我们为人子女的，穷尽一生也难以偿还的一 笔幸福债。千万经典，孝义为先。短短一句话，并不足以体现孝的重要性。真正体 现行孝之迫切的，应是一日日累积下的深情，应是一根根早来的白发，应是鬓角 遮不去的渐深的皱纹。行孝不是一种形式，不是到人生某一阶段才要做的事，

38、而 应成为一种习惯，成为每天生活的一部分。若我们不时时欲养，恐怕日后真 会悔恨至极吧。而认识到行孝之迫切的我们该如何孝亲呢？劝报亲恩篇中这样说道孝 亲不止在吃穿，孝亲不教亲生气，爰亲敬亲孝乃全。这应该让当代儿女看 一看，是否有所领悟。很多所谓成功人士，事业自是飞黄腾达，而对于父母，则 亏欠太多。他们明白父母不易，也想报答。可如何报答呢？钱。不知是因为在人 情世故中与人打交道久了，混淆了钱与情的分别，还是实在想不出其他方式。寄 钱，供吃穿，则成为了他们行孝”的途径。可他们是多么不了解生养他们的父 母的心，父母需要的，只是关爰和陪伴啊！正如他们多年前对待孩子那样，如此 简单、纯朴的爱！“不顺乎亲，

39、不可以为子”。这是亚圣留给我们的教诲，青春期的我们常与 父母争吵不断，心里装着对父母的情，嘴上却不饶人，可知：这样让父母伤透了 心？父母所做皆为了儿女，为了让儿女更好，而我们更应该读懂这份“天下父母 心”。与父母相互理解，增进沟通，让父母感到孩子是真的长大了，也是一种孝 道吧！羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。其实孝道，不过是爰亲、敬亲，使父母得到 关爰与陪伴，就像在我们儿时，他们不分昼夜地守护我们一样。所谓孝道，如此简单！动与静申论作文篇6动，不是战场上的硝烟四起；静，不是人世间的百年孤寂；尘埃万物，亦动亦静，冥冥之中，各有其所属 的灵魂。而动与静，恍如瑶池里脱尘出世的并蒂莲，纠缠萦绕，盛放出夏日

40、最华丽的 文字祭。属于自己的祭。六月上，沉鱼初醒，莲角才露。一直沉寂的池子仿佛这时才得到上天的眷顾，有了些许活力。这么说，并不代表池子它喜欢动更胜于静。也许它更青睐静的淡定与闲适。 然而，沉默良久，终需一些什么来打破这一池春水，刺激它潜游的灵魂。于是，生命开始潜滋暗长。鱼儿，仿佛浅眠了半个世纪之久，又仿佛梨花乍开般一夜苏醒。一尾，两尾， 摆弄着它们娇小而有力的鳍，轻巧地在水草间穿行，细数着流水浮藻的深情。而那莲叶，好似一群天真烂漫的孩童，争着抢着只为告你明白什么叫卷舒 开合任天真。有微透出半个脑儿的，有佯装成小牛角的，有仰着头却偏偏向着 你侧过半张脸的，还有的干脆懒作一片浮萍，静静躺在水面上。

41、有风拂过，水面也禁不住荡起涟漪。莲叶们早捱不住风的挑逗，个个笑翻脸 去，发出痴痴的笑。静有静的矜持，动有动的生机，浑然天成的搭配，再现造物主的神奇力量。七月中，游鱼小戏水，芙蓉次第开。夜，仿佛生来就是静的代表；而日，似乎就是动的游乐场。夜里，本不甘寂寞的小鱼们也停止了不安的游弋，三三两两聚着头，围在荷 叶边缘，轻轻的吐纳。而它们开合的小嘴，又似乎彼此倾诉着衷肠。那莲，却愈加的安静，仿佛帷帐中沉睡的少女。偶尔有莲花绽放的声响，却 是异常的缥缈。晨曦，当东方刚出现第一抹亮光时，池中的鱼儿们便又开始了不安分的一天。 未开的，刚开的，还有早些时便开了的荷花们也早从一夜的安睡中清醒，互相点 头问好。八月

42、下，留得残荷听雨，鱼也逍遥。将尽夏水，一场关于莲的筵席也将欢散。莲，那个池中仙子，怕也早已闻到那消殆的气息，早早准备将自己万分妩媚 尽现在一朝妖烧之中。哪怕真到了那个花零叶残枝秃的时候，莲也要保持着那个 傲然挺立的身影，不屈。莲，本不是孱弱的化身，单凭它的柔，便否定了它的刚，未免太残忍。它, 应是刚柔并济。这时候，再有一场雨，不消太大，只需掷水有声，便可算是唯美了。鱼，算是莲最忠实的守护者。无论莲开，还是莲败，它也始终不理，不弃。 它依然摇着尾巴，在落尽了花的池子里，轻轻游荡。尾鳍扫过，荡起小小的圈纹， 不消片刻，便又消失在平静的湖水中。一切又归于平静。静与动，本是天地间互相依存的双生儿上寸合

43、时离，最终也将进入同一轮回。后记:年年花开，拉开一季的华美与绚丽;年年花落，飘落一地的留连与依恋。岁岁雁来，带来了一生的梦想与天堂;岁岁雁去，逝去了一世的情怀与天真。动与静申论作文篇7鹅黄色的午后，美好却又充斥着无聊，飞速转动的扇叶搅拌着阳光，在白壁 上调制了一杯香浓的咖啡，不需浅尝，闻一下便觉得格外沁人心脾。此时，一个绰约多姿的身影，携着责任，追逐着时间，三步并作两步的闯 进了教室。看着她忙而不慌的神情，我又一次陷入了深深的崇拜，初次见面是在 几天前。要怎么形容与你的相遇，一见如故才略懂我们之间的微妙。她很严肃。相见 第一眼还未开口，严肃之色便照在每个人的脸上，更确切地说是一种气势。几节课之

44、后，她的性格与行事不禁让我想起了苏珊桑塔格。锋利，和蔼, 健谈，如果想到年龄的话，还有美丽。”这是诗人杨炼对苏珊的评价，而在我眼 中的老师，与之不偏不倚。从小学至今，语文老师也换了许多任，但都没有这次新认识的刘老师亲切, 她有自身的特点，用一句对于现实不算太客气的话来说：她还未被教科书同化。 并不是说原先的老师无益处，只是从“育人为出发点的老师，会说且肯做的, 在这小县城中难能可贵。她有着一头黄色的短发，俊俏依然的脸颊，一副眼镜的平凡释放着不平凡, 笔直的腰，健硕的步伐，这哪里是中学老师，活脱脱一个大学导师的形象。她放下手中的书本，拿起一支粉笔，在黑板上挥舞了两个字，飞速。紧接着，她讲述了一个关于飞速的故事，在短短的10分钟内做了这么 许多事，还在上课铃响时进了教室，不需要修饰的干练与敬业，亦不用多讲的信 念与坚持，此刻全部释然在每个人心中。啪，啪，啪啪也不知哪个同学起了头，大家纷纷跟从，表达着崇拜的掌 声响彻了楼层，回荡着教室中充满着责任与崇敬的交融气息。她撩了一下头发，又进入了课堂之中，从一个迅捷的战士又变成了一个气质 非凡的才女，这样的老师你见过吗？一个高楼城市中的花木兰，静下来时如同高 尚水仙，娇而不艳；动起来时便成了一个巾帼英雄，迅捷如风！动与静申论作文篇8来到广州的第二天的夜晚，我们在游览的船上欣赏了夜晚中那美丽的珠江。