讲文明心得体会（共3篇）.docx

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1、讲文明心得体会（共3篇）第1篇：老师讲文明心得体会“讲文明、树形象、强师德、做良师”心得体会 (一) 讲文明中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 (二)树形象中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活 看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种

2、特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 (三) 强师德师德也是一种职业道德，它是教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之 (四)做良师我认为一个老师最基本的是要做“良师”。什么是良师?回忆一下，在你的学习、事业甚至整个人生旅程中，哪位老师对你影响最大？那位对你有深远影响的老师就是你的良师，也可以说是你的恩师。 做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，这事实上就是从我们身边的小事做起。比如我们要求学生要讲

3、究卫生，爱校如家，养成好习惯，老师应首先做到，让学生桌面整齐，不随地吐痰、扔纸，遇到纸屑主动捡起，老师就应当用行动证明。我常常整理自己的桌面，不随地扔纸，遇到垃圾主动捡起，学生看到都另眼相看，他们也学习，早晨和学生时见面问好，我会特别 有礼貌地回敬五句你早，或点头微笑，老师的每一个微小的动作，潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。做良师不但要身先示范，还要有和孩子们沟通的本领，这就要求我们的爱好爱好接近孩子们，我常常看体育节目、科学探究、自然科学等和孩子有关的节目，所以在与他们沟通时能深化他们的群体。学生佩服我，爱看书、对自然科学感爱好的学生我就和他们谈科学与探究，这既走入了孩子们的世界，也

4、培育了他们的求知的意念，所以在孩子们的心中你才会成为他们的良师益友。老师既是学问种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。一、心灵关怀的无知比比皆是的损害 老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，

5、真正成为一名优秀的人民老师。篇二：规范老师文明行为心得体会 规范老师文明行为，争做一流老师 -三进”校内心得体会 老师的文明风度是反映老师职业的性质特征的风度，是老师在教化公作及社会活动中体现出来的具有审美价值的外在的表现是老师志向道德、情操的反映。 老师的风度、形象对学生的影响是不行估量的。它贯穿日常生活中的每一个细微环节，真可谓“随风潜入夜，润物细无声。” 老师的文明风度主要包括礼貌待人语言文明和举止从容大方等几个方面。合格的人民老师必需具有较高的文明风度。 礼貌待人是老师文明风度的重要内容。同等待人，恭谦礼让，敬重他人是社会主义国家公民之间新型的同等的同志关系。老师是否礼貌待人是衡量一个

6、老师是否真正讲文明的重要依据也是社会主义伦理道德的基本要求一谈到”礼貌“，好象就是学生应对老师讲礼貌，而老师对学生就可以以长者自居随意点。其实不然，礼貌是师生双方的。老师与学生，除了年龄和学问上的差异以外，就人与人的关系而论，是同等的。在社会主义社会的学校里，老师与学生是同志关系，所以“敬重”，“礼貌”是双方的行为。 早上老师第一次进课堂，说一声：“同学们，早上好！”而同学们则齐声回答：“老师早！”这简洁的一问一答，使课堂气氛立刻轻松，活泼起来，就为这堂课开了一个好头。在课堂中，老师也要常用：“请举手”、“请回答”、“请坐下”等礼貌语言。因为在教学教程中，学生尤为注意老师对他的敬重和礼貌。敬重

7、他的人格、他的思维、他的学习成果。哪怕是订正学生的错误，谆谆教导，轻言细语地启发、指正也比那训斥、挖苦、指责的效果好得多。学生到老师的办公室谈心，反映状况，要请学生坐着谈。仔细听完学生的述说，再发表自己的的看法，或确定，或表扬，或指责，或指正，都要有恳切的看法，语重心长，使学生感到亲切，接受教化于自然、融洽、欢乐之中。 老师无论是教哪门学科，都要注意语言文采的修养。老师要做到语言文明，首先要求老师的语言精确规范。老师的思想观点，学问都是通过语言表述来传递给学生的。规范、精确的语言能使表意精确，同时避开俚俗粗野之词，美化校内语言环境。 其次还要留意中心突出，层次清晰，条理分明，使人一听就抓住要领

8、，切中要害，入木三分。老师讲课重复叙述是一种强调重点突出难点的方法，但切忌罗罗唆唆，使人厌烦，同时还要留意语言生动、文静、美丽，且要富于情感。 老师的教化对象是活生生、有意识、有情感的人。老师的一言一语，文质彬彬、温文尔雅、吐词自然、音调适中、温柔朴实，必定干脆影响着学生。我在高校里念书时，这所以曾获得校内演讲竞赛一等奖，完全得力于我中学时代语文老师那一口流利的一般话和时而如高山流水，时而似月白风清的教学语言。 综上所述，每位老师必需不断加强思想修养和文化修养，树立老师的品德形象，去感受、去沐浴、去创建风度美，争做学生心目中文明风度的表率，才能不负于老师的职业形象和宏大的历史使命！篇三：讲文明

9、树新风心得体会讲文明树新风心得体会 关于讲文明树新风的心得体会 平凡的面容，平凡的制服;志愿者不平凡，不平凡的内心，不平凡的精神。志愿者是欢乐的凡人，也是人间的天使，而我正是其中一名欢乐者，也是一名志愿者! 我的工作简洁，就是义务宣扬个人文明行为、家庭文明行为、城市文明行为，但是工作时的那种欢乐却从心底油然而生，因为我是在为须要帮助的人们服务，是在为他人尽自己的一份力气。在志愿者的欢乐岗位上，我用自己的微笑去感染他人，也将这种微笑传递下去。微笑，简简洁单的嘴角上扬就是最漂亮的风景。志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认

10、同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和-谐的一块基石。 把文明礼仪深深地刻在心中，我觉得文明是一种好习惯的坚持。我们作为老师,有责任把文明传递，顺手捡起一片纸，纯净的是自己的精神;俯身擦去地上一块污渍，凈化的是自己的灵魂。点滴小事，从我做起。，用自己的实际行动去带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的家园更加漂亮。其实文明离我们很近很近，近的触手可及-文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。正如一则广告所讲的：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张白纸垫在上面,然后到白纸上取下了风筝，这则广告深深的打

11、动了我,从中我悟到了文明,有时就是一张纸的厚度。为人师表的我们要做一个有道德的人。我们应当要主动投入到讲文明树新风的建设与宣扬当中。所以要从我做起，从我的家庭做起，从我身边的挚友、同学做起。生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世.从身边点点滴滴做起，信任不久的将来我们生活得更美妙。 老师礼仪心得体会 老师礼仪心得体会一：学习老师礼仪心得古往今来，礼仪始终受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即敬重自己，敬重别人。仪即表现。形于外，成于式。老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生的规范的表现形式。看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业又

12、有了进一步的了解和相识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本；教化大计,老师为本。因此，老师的礼仪必需规范。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们仿照的对象，所以在注意外在美的同时，更要注意内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。金教授主要从老师的师德、老师应具备的基本素养、老师的形象、老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、老师的课堂礼仪、

13、老师的校内礼仪等几个方面来谈老师礼仪。礼仪的核心就是要敬重别人，敬重别人就须要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教化教学中强调老师和学生同等，当然在人格上是必需的。但是终归老师注意的是教，学生注意的是学，所以现代教化要求教化教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。1、师德金教授认为一个有合格的老师必需是具备四大方面：师德、师资、

14、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的老师必需是善解人意，端正看法，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要留意提高自己的师德，摆正老师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。2、形象。3、语言。语言是老师在教化学生时运用的最主要的手段。因此，老师的语言必需规范、精确、生动，要讲一般话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力气激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把学问和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为

15、，以加强自己的人格素养。4、礼仪。 金教授讲了课堂礼仪和校内礼仪两大方面。老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应留意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，留意课堂互动。在校内里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句致歉。努力为学生做表率，从而体现老师的示范性和领先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必需具备的。“身教重于言教”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作则，言传身教，做个敬重自己，敬重学生的老师。 老师礼仪心得体会二：学习老师礼仪心得

16、体会（2167字）今年暑假我们学习了金正昆教授的老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的

17、教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应

18、遵守的礼仪礼节。即;表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。3、与学生谈话： 提前通知，有所打算。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。热忱恭候，设置同等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过这次文明礼礼仪学习后，我茅塞顿开，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小

19、的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。由于老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常许多老师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么一塌糊涂的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是老师在教化教学中没有留意敬重学生，与学生互动时缺乏运用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们运用了文明语言，不

20、仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。通过对老

21、师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根

22、基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行

23、，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，贡献一份力气。 老师礼仪心得体会三：老师文明礼仪学习心得（970字）暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的老师文明礼仪教化，使我对老师文明礼仪有了新的相识。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。 老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来传授学问和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身教”的一

24、种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗同等的心，去同等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的挚友，去敬重学生、关切、爱惜学生。观赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有很多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的宠爱和敬重，首先要敬重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当

25、实行表扬这个张扬特性，功效力大的尚方宝剑。这样既爱护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整篇五：自治区党委教化老师工作会议心得体会心得体会自治区党委教化老师工作会议心得体会 - 争做专心育人的“四好”老师 6月3日，自治区党委教化老师工作会议召开。这是自治区党委首次冠以“老师”这个“头衔”的会议。全疆主分会场特殊邀请7000多名各级各类老师代表参会。会议特殊强调“

26、以立德树人、教书育人为重点，突出加强老师队伍建设”，充分体现自治区党委对老师队伍建设的高度重视。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。也正因如此，张春贤书记在自治区党委教化老师工作会议上并对全疆各族老师提出，要做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师的“四好”好老师。这不仅诠释了人民老师的师道精髓，更指明白为师从教的努力方向，这是对新时期老师岗位的严格要求，也是新时期品行的基本准则。老师是教化事业的第一资源，是教化竞争力的核心要素，先出名师，才出名校，名师名校相得益彰，才能在新的起点上开创新疆教化事业发

27、展的新局面，为新疆全力推动社会稳定和长治久安各项工作供应强大的智力支持和人才保障。有历史责任感就是要求老师在当下纷繁困难的形势下，老师就必需有与新疆地位相适应的格局和境界，并始终胸怀这样的大局，能自觉为党和国家分忧，为新疆教化事业不遗余力。当前境内外“三股势力”与我们争夺教化阵地、争夺下一代的斗争异样激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。青少年是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，老师的一言一行，都可能给学生的人生道路产生重要的影响。唯有老师的人格高尚，才可能有学生的心灵纯净。在新疆当老师，不仅要传授给学生各种学问，更要以心换心，为学生的健康成长倾注大量心血，让学生在正确的

28、道路上健步如飞。每一位老师都要有与当前形势相适应的责任和担当，醒悟地意识到自己的特别作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业。 为人师表就是要求老师要做政治坚毅的表率，要有是非观念，不做“两面人”“老好人”，用言行感染学生、影响学生、带动学生；要做践行“五个认同”的模范，不断增加对宏大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同；要做师德高尚的楷模，以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。坚持职业操守和职业道德，酷爱各族学生，同等对待不同民族的每一个学生，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的

29、自尊，让每一个学生都健康欢乐成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。要用自己的人格魅力、学识魅力教化感染学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教化事业。 要做立德树人的好老师。“师者，人之模范也。”老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。老师不仅要传授学问，更要教化做人，为学生指引人生方向，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，加强志向信念和道德教化要教化学生坚固确立中华民族共同体意识。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升

30、人格品质，并把正确的道德观传授给学生。好老 师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，要发挥好居间引导的作用，与家长建立亲密联系，使学校教化能够辐射家庭教化、引领社会教化，要适应学生思想改变新特点，主动探究教化的有效途径，提高教化工作的吸引力和感染力，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断实力、价值选择实力、价值塑造实力，引领学生健

31、康成长。要抓好养成教化，培育现代新疆人，大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯；广阔老师要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化学问，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端；大力弘扬新疆精神，引领青少年敬重差异、包涵多样、相互观赏。 在今后的教学中，将进一步深化学习贯彻张春贤书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教化事业，在教书育人的工作中不断创建新业绩，为教化事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。第2篇：讲文明树新风心得体会 关于讲文明树新风的心得

32、体会 平凡的面容，平凡的制服;志愿者不平凡，不平凡的内心，不平凡的精神。志愿者是欢乐的凡人，也是人间的天使，而我正是其中一名欢乐者，也是一名志愿者!我的工作简洁，就是义务宣扬个人文明行为、家庭文明行为、城市文明行为，但是工作时的那种欢乐却从心底油然而生，因为我是在为须要帮助的人们服务，是在为他人尽自己的一份力气。在志愿者的欢乐岗位上，我用自己的微笑去感染他人，也将这种微笑传递下去。微笑，简简洁单的嘴角上扬就是最漂亮的风景。志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和-

33、谐的一块基石。把文明礼仪深深地刻在心中，我觉得文明是一种好习惯的坚持。我们作为老师,有责任把文明传递，顺手捡起一片纸，纯净的是自己的精神;俯身擦去地上一块污渍，凈化的是自己的灵魂。点滴小事，从我做起。，用自己的实际行动去带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的家园更加漂亮。其实文明离我们很近很近，近的触手可及-文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。正如一则广告所讲的：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张白纸垫在上面,然后到白纸上取下了风筝，这则广告深深的打动了我,从中我悟到了文明,有时就是一张纸的厚度。为人师表的我们

34、要做一个有道德的人。我们应当要主动投入到讲文明树新风的建设与宣扬当中。所以要从我做起，从我的家庭做起，从我身边的挚友、同学做起。生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世.从身边点点滴滴做起，信任不久的将来我们生活得更美妙。第3篇：讲文明懂礼貌心得体会 “讲文明，懂礼貌”活动心得体会 七三班畅迎雪最近，我们学校实行了“讲文明，懂礼貌，争做文明一初人”的活动。通过这次活动，让我明白了“文明”是什么。文明是敬重别人，更是敬重自己。文明就是路上相遇时的微笑，是同学有难时的相互帮助，是平日里与人相处时的亲切，是见到师长后的主动问好，是遇到别人似的一声对不起，是望见地上有垃圾自动捡起的行为，是看到有人随地

35、吐痰上前去制止.这些都是生活中的一些小事，但这是文明的行为。我们要为文明学校的创建奉献自己的一份力气。文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯爱惜公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电而且会劝阻、制止破坏行为，刚好报告。 他会自觉维护校内环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。文明的学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，

36、关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育 这次的活动让我受益匪浅，让我们从现在起“讲文明，懂礼貌，争做文明的一初人！“讲文明、懂礼貌“活动心得体会七三班姚景华参与了这次活动，大家都知道讲文明，懂礼貌，珍惜他人劳动成果，不贪图小便宜等都是中华民族的高尚品德，优良传统。可以说，人除了要有实力之外，就是要有礼貌，讲文明，俗话说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，意思是说，以礼相待，让人感到非常暖和，看法粗暴，只会令人厌烦，当你刚把寝室卫生打扫干净，正想休息时，另一个人又把寝室地弄脏了，你会怎么想呢？可以再转过头来想一想，环保的叔叔、阿姨或老爷爷刚把街扫完

37、，你就丢上了垃圾、他们的感受又是如何？莫非你不为你的行为感到自责，感到惭愧吗？再者说了，只要大家都讲文明，懂礼貌，都能珍惜他人劳动成果，那样，环保者也不用辛苦的工作了，你也将生活在卫生环保之下，也可以让你的身体更棒哦。假如你用一些礼貌的语言待人，那就可以在人之间架起一座理解的桥梁，削减相互间的冲突，这样，何乐而不为呢？倘如你这人学习特殊好，可思想道德，不用文明礼貌待人，那么我告知你，你学习再好，可思想不如别人，你就是一个对社会无用的人。瞧见了吧，没有一句礼貌用语，别人会怎么看待你呢？说你没教养，不 遵重人，这样，你心里不好受，别人心里也不好受，可你再想想，若是你用礼貌待人，那样，你的心里变得暖

38、和，别人也感到兴奋暖和。所以，人在社会上立足，就要讲文明，懂礼貌，这是必不行少的。只要人人都能这样，那么一初中的明天将更美妙！“讲文明、懂礼貌“活动心得体会七三班陈淑雨每次闲逛在校内里，都有这样感觉光明的教室，宽敞的运动场，整齐的环境，到处给人一种美的感觉。但是，我觉得这种美只是一种外在的美，是每个人都能感受到的，也是很简单就能做到的。其实，在校内里，还有一种内在的美，不细致视察，不专心体会，你是很难发觉的。这种美就其实，文明礼貌就在平常的点点滴滴之中，就在我们的一言一行之上。 比如：上课用心听讲，主动举手发言是课堂文明中的美；缓步靠右行走，从不大声喧哗是路队文明中的美； 仔细完成作业，敢于质

39、疑问难是学习文明中的美；专心倾听发言，遵守会场秩序是集会文明中的美；疼惜粮食餐具，不会挑食厌食是就餐文明中的美；排队有序上车，关切帮助弱小是乘车文明中的美； 主动问候客人，举止文静大方是交住文明中的美。这种文明之美，礼貌之美体现的不仅仅是一个人的精神风貌，还是一个学校的良好形象，甚至是一个国家的整体素养。我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们的民族也是一个令人交口赞扬的文明之邦。作为新时代的学生，不学会文明，又怎能在社会上立足呢？同学们，不管学校什么时候来什么客人。我们每个人的言行举止体现着学校的品尝，关系着学校的荣誉。树立起学校的美妙形象，充分展示出学校的内在美。关键还须要大家的共同努力。就从今日起先，不，就从现在起先。让我们全体行动起来，评一评，比一比，谁才是真正的讲文明、懂礼貌的好学生。一初信任你们肯定能行 ！讲文明树新风心得体会文明心得体会文明守纪心得体会文明创建心得体会文明餐桌心得体会