美术教案模板十篇.docx
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1、Employing people is not about how to reduce peoples shortcomings, but how to use peoples strengths.同学互助一起进步(页眉可删)美术教案模板十篇美术教案篇1教学目标:1 .感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。2 .初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩知识设计色彩图案。3 .通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。教学重点与难点:重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化
2、的方法表现图案的美。难点:运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。教学准备建议:教具:水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。学具:水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。教学建议:导入:1、师:今天老师带来了一个苹果,苹果大家都吃过,它是圆圆的,红红的,那切开后苹果里面会是怎样的?(学生说)(老师拿出小刀一切为二)原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。2、今天就让我们一起来学习切开的剖面。揭示课题。新授:(活动一)1、(拿出一半的苹果)原来苹果里也有纹样,那我们又如何用画笔把它画下来呢?(先请两位同学上来试试)2、师反馈并示范:(1)画出蔬果剖面的外形(2)找
3、出水果剖面图形的主干或中心,用点或线条概括(3)画出剖面线条的走向。(如果是比较密集的,一定要用概括的线条表现)3、(出示大白菜)苹果的纹路还是比较好画,那如果是大白菜呢,我们又如何来画呢?(师简单板画)3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果,(两人一个,请一个同学把蔬果一切为4、表扬画得好的同学,指出画得不够好的同学。再一次强调示范。(活动二)1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体(出示图片或范例)看看草莓和西红柿是以什么颜色为主?(红)再加上和红色相近的颜色,如粉红、玫红或紫红色;再出示橙子、卷心菜等,让学生讨论它们的主色和相近色。2、观察自己的蔬果,找出主色和相近色。3、出示作业
4、要求:用主色和相近色表现蔬果,注意色彩的美观和和谐。4、学生作画。师巡视。评价:1、学生作品展示,【版面上用粘纸粘贴好框子,做成类似相框】两人贴在一块版面上,注意最好是相同的蔬果。2、学生相互评价,互相交流,谈谈喜欢哪一幅画。3、师小结:今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面,还用点、线、色彩进行了装饰,其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多。美术教案篇2教学目标1 .初步了解地球自转现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。2 .把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来,提高学生的写生能力。3 .在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自
5、然的情怀重点:懂得不同的观察时间和地点,落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。难点:经过观察、分析后,能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化,大胆地表现落日美景。教具准备:了解并收集、整理有关落日的知识和图片,制作好教学课件。学具准备:事先观察落日,拍摄落日,收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。学生可能会出现的问题怎样把落日的美景,用颜料表现出来,特别是过渡的地方。教学建议天空中大量的红、黄色和紫色,染红了树,染红了湖水,呈现了水天一色的美景。启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩,感受到不同的落日美景,从而激发学生
6、创作的灵感和欲望。对用颜料表现要加以示范。课后反思学生运用颜料不够熟练,特别是过渡的地方不够自然。教学过程本人教学思路教学活动学生活动教学过程1 .激发兴趣,导入课题。课件出示(讲故事):“夸父逐日”的传说。教师:夸父能追到太阳吗?为什么他追不到太阳?学生:因为落日是地球自转形成的,(演示)太阳在这边落下,就是相当于在另一边升起。教师:虽然我们无法追逐到太阳,但我们可以把落日时最美的瞬间,用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。(引出课题落日)2 .欣赏落日,丰富体验。(1)启发学生回忆原先积累的落日印象。教师:请大家想一想(闭上眼),落日在你的印象中是怎样的情景?再请个别学生说说一得出落日给人
7、的一般印象。(2)组织学生交流落日的图片资料。教师:请学生以小组为单位,相互欣赏交流摄影作品和图片资料,再选个别学生上台展示(在实物投影上),使学生进一步感受落日的丰富与美丽。(板书)(3)引导学生欣赏观察教师的落日图片。教师:课件出示一一落日美景。重点观察西湖的黄昏,并和学生一起观察、分析得出:落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。(课件展示相应的色块,用具体形象帮助学生深刻理解)通过更多的图片让学生观察分析,引导学生注意到:不同地点的落日、不同天气的落日,还有不同时段的落日都有很大的不同。a.怎样的地点看落日会更好?高处向下的
8、角度,没有物体遮住太阳,有利于观察,层次清楚。b.怎样的天气看落日会更好?晴朗多云。以落日前、落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化?当太阳在空中渐渐下落时,色温减低,形成暖色调。在很多因素的作用下,我们每一次看到的落日都有各自的特点。我们对落日进行写生,就是要根据每次看到的落日,以及它给你的感受来进行描绘,这样才能画出美丽的属于你自己的落日。3 .选定内容,创作表现。学生:从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中,选择自己喜欢的一张进行写生。教师:巡视指导,把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。4 .展示作品,评价交流。教师:要求学生展示自己的作品,并注意欣赏别人的
9、作品,选出本堂课中你最欣赏的三件作品。学生:把各自的作品贴在展示台上,互相欣赏,找出自己欣赏的作品。教师:请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品,为什么?引导学生学会欣赏作品,并能对作品进行恰当的评价。5 .课堂小结。学生:请学生小结本堂课收获。教师:鼓励学生在生活中要做个有心人,善于去发现美,勇于去表现美。6 术教案篇3活动目标:1、湿拓画的基本方法,掌握画花的简单勾勒技巧。2、大胆创作,尝试不同颜色的搭配,体验水中作画的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。活动准备:湿拓画画液、颜料、白纸活动过程:1、活动导入:师
10、:小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?幼儿回答师:今天呀老师要请你们一起来种花,好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。2、出示视频,幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程,加深幼儿的印象师:种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师:喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压,等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔,还要再换一种颜料,可以多选择几种颜料,这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳,变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切,切几下?师:1234,
11、拿出手指,我们一起来切一切,从外往里切一切,每朵小花都要切一切。花切好了,那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面,千万不能放到水的下面了,这样我们的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸,最后两只拿住白纸拿出来,漂亮的花朵就出现了,神不神奇啊?你们想试一次吗?老师交代要求幼儿作画请找一个位置,选择自己喜欢的颜色去试一试,拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。美术教案篇4活动过程1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴
12、趣。教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!它的小宝宝是谁呀?(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。(1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?(2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?(3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)3、教师示范画法。(1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)(2)用此方法,画出许多小蝌蚪。(3)最后,在空白处添画上水
13、波纹。4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。活动准备图片小蝌蚪背景图青蛙和小蝌蚪幼儿用图画的纸和笔。活动目标培养观察力和大胆绘画的能力。通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。一美术教案篇5一、教学目标1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动,了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3、通过欣赏和表现戏曲人物,让学生感受戏曲的魅力,促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。教学重点:了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征
14、。教学难点:运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。课时:1课时课前准备(学生)收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料;准备水墨画的相应工具。(教师)课件、各种戏曲人物造型图片,小组学习任务图片(将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片),水墨画工具。教学过程1、组织教学,进入学习状态。(1)欣赏京剧开场音乐进课堂。(2)组织纪律,安定情绪,进入学习状态。2、导入激趣。(1)谈话导出小组学习任务。(请各小组长领取小组学习任务图片)(2)小组任务:尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。(提示:引导学生运用中锋、侧锋来表现线条,注意墨色浓淡的变化,同时探索墨破色、色破墨等基本水
15、墨技巧的运用)(3)各小组展示作业,表扬能用中锋、侧锋来表现线条,并注意墨色浓淡变化的同学,鼓励学生大胆探究。(4)揭示碎片的完整图案,揭示课题戏曲人物。3、感知引趣。(1)分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料,表扬准备了资料的同学;(2)教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识;(3)欣赏戏曲表演片段,学生感受并模仿戏曲表演的动作造型,体验其表演特色;(4)欣赏艺术作品中的戏曲人物,观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征,体会夸张、变形的艺术作用。(提示:关良的武松打虎笔简意劲,用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。)4、尝试探趣。
16、(1)作业要求:用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物;(2)依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现,教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等,给予及时点拨、启发、帮助学生解决。5、评价延趣。(1)即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示,让学生自评、互评,进一步开拓学生思维。(2)教师总体评价优点及存在问题,评价要点可以是水墨语言的自如运用,戏曲人物的动作、神态的表现等方面。(3)欣赏不同的材料表现的戏曲人物,体会文化与生活的关系。课后请学生关注身边的戏曲表演,并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。美术教案篇6一、教材绿色呼唤
17、分析绿色呼唤森林为人类的生存和发展作出了巨大的贡献,本课绿色呼唤围绕画树这一活动,让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课绿色呼唤涉及综合探索学习领域,学科知识技能是让学生了解色彩运用的方法,学会使用与色彩画相关的工具材料。绿色呼唤活动一学习内容绿色呼唤是画树,树的外形是由树干、树枝、树叶三个部分具体组织而成,虽然树千姿百态,绿色呼唤但都可以用近似的几何形体如锥形或圆球形来概括或理解(参见教材单棵树图例)。树叶一般分针叶、阔叶两大类,有向上、向下、向左、向右的生长规律,我们列举了三种常见叶丛的画法给学生以提示,学生还可根据自己的观察、想像,选择教材中的小训练囹添画叶丛。树枝长在树干上,形成前、
18、后、左、右相互穿插关系,画时一定要注意其形态变化。在色彩处理上,要把握住水分、用笔、调色三大要点:1.水分。不同湿度的色彩连接,效果不同;笔上的含水量不同,效果不同;不同时间的色彩连接,效果不同;运用纸张的质地不同,效果不同。2.用笔。笔的形状软硬不同。效果不同;用笔方法不同,效果不同;用笔的方向不同,效果不同;用笔的力度和速度不同,效果不同。3.调色。加水使一种颜色变浅;给一种颜色混合少许黑色、灰色或互补色使色彩饱和度降低。教师应适当让学生掌握调出更多色彩的方法,在了解浓淡色的基础上,发现色彩的深浅变化和倾向性,如教学定位是画一片树林应突出前面的树,再逐层推远。作画步骤建议先勾线,再涂上较淡
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