2022教师培训心得感悟10篇.docx

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1、2022教师培训心得感悟10篇2022教师培训感悟1今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中 学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领 导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌 握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开 的.于是，我反思了以往工作中的不足.一些对教育教学工作很 有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐 述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获 得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和 开放性，常常让我们觉得有些难以

2、驾驭，课堂教学中过多的表现 为束手无策.原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学 习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学 习过程.听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更 应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现 教育是需要不断学习.在本次培训中，每位专家老师给我们做精 彩的讲座.各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的 独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向 我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究. 在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课

3、，怎样 上课，怎样进行校本教研.二、通过学习理论，不断尝试实践.作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动 能，使之有效地指导平时的教学工作.在培训过程中，我把自身 对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进 后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重 新发现.同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在 新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思 考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力 量.尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习.在 学习了 “以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生 自主学习，合

4、作交流让我体会到了教学的乐趣.在学习了 “观课 议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了 过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习.三、加强专业知识学习，做专业型教师.培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、 学无止境的氛围.这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准 备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效 的教育教学活动.在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新. 可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执 着地扑在小学数学教育教学上.有句话说的好：“教师要想给学 生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水.” 所以我

5、们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那 源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习.四、 以课例研究为载体，促进教师专业化成长.从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才 能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还 是缺乏认识的.郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告.他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教 学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映.以课例为研究对象开 展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进 教师的专业发展.教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟

6、过 程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教 师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的 专业成长提供的展示的舞台.此次培训我觉得让我收获最大的就 是课例研究活动.这次国培提供了十多个“优秀课例展播学 习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的 差距.也为我们开展校本教研指明了方向.在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由 最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼.培训过 程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分 钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的 回复，在相互的交流与互动中让我们都有极

7、大的收获.在此我衷 心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指 导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队.虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一 名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制 度还是十分陌生的.教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解 了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的 许多相关事例作为典型范例.这些都使我深受教育和启发，我认 识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他 的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出 艰巨的努力.最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头

8、 再来，再度杨帆.”活到老，学到老；不断学习，与时俱进！教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱 得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育.“爱” 源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献.2022教师培训感悟5 本人有幸参加了市青年体育教师培训，短短四天时间虽然身体上 比较累，但是过得非常充实，收获颇丰.此次青年教师培训内容 分为两个部分：技术课和理论.技术课分别安排了足球、篮球、 防身术和体操.理论部分由江苏学校教育网的曹卫民老师为我们 做课外体育活动的讲座.培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是 具体到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式达到学

9、生轻 松掌握某个动作要领的组织方法，在此过程中李主任还讲了如何 通过足球游戏提高学生的运动负荷，如何合理组织可以有效解决 农村体育课缺少器材的问题.防身术课的安排深受女教师们的喜爱.给我们上课的是一位全国 散打、跆拳道冠军.听他的课可以用充满激情、充满正能量来形 容.课的开始我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口 号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被 调动了起来.整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下如 何化解的方法，非常受用.体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么说是收获最大的一 天呢?是因为20_年我参加的市青年教师基本功大赛中体操部分 的考试内容这里面都有

10、涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱 两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想如果让我先参加培 训，再去参加基本功考试名次有可能会好很多.上午刘老师给我 们把青春的活力这套操又重新梳理和规范了一遍.我们还学习可 几种队列队形口令的正确发出方法，从开始的把握不好节奏，到 反复练习的熟练运用，都说明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经 过多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都掌握了学习 的内容.下午，刘老师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒 立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了 双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法.让我们有了直观的体验 和感受.这天的培训，有汗水，但是更多的是收

11、获.江苏学校教育网的曹卫民老师用节拍游戏让大家的注意力一下集 中起来，他讲的初探课外体育活动给所有人留下了深刻的印象， 连续四个小时的时间，中间只休息了十分钟，曹老师给我留下了 兢兢业业，尽职尽责的形象，他详细明了的给我们讲解“课外体 育活动”的主要框架内容和表述要求，曹老师采用的是先提问， 后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋思考问题，而不是平时培训时的只听不讲.四天时间，说长不长，说短不短，通过培训，我既收获了很多平 时很难了解到的经验和教学方法，也让我找到了平时工作中的不 足，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革， 让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向.结合我学到

12、的 知识，不断的提高自己的业务水平，运用科学的方法和良好的心 态投入到教学工作中去.2022教师培训感悟6通过参加我校组织的教师法制教育培训，使我坚定了学法与用法 相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念.在学 习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德.真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严 谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表.关爱和尊重学生，以学 生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为 人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦 中升华道德，积极做高尚师德的践行者.坚决不搞有偿家教.二、使我充分认识到了学法用法的重要性.作为人民教师，要做 到

13、依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知 识、贯彻法律知识.当然，前提是要增强自己的法制观念、提高 自身的法律素质.知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职 责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执 行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学 生树立起楷模的形象三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事.这是学好法、用好 法的关键.学法是前提，用法是目的.只有将学法与用法有机结 合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长.因此，在今 后的工作中，要坚持依法解决问题.学生出问题是正常的事情， 一旦问

14、题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理， 对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐.四、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要.中国青少年 犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学 生了解一些法律常识是必要的.青少年正处于青春期时，生理和 心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖 性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能 力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却 又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的 成长也发生着重要的影响.如一些非主流文化，网络上负面消极 的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值

15、观等.所以如果没有正确 得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪.作为教师，我们的目标是让孩子们健康快乐的成长，学有所获， 学有所成.所以应当对学生加强法制教育，增强青少年法律意 识，使学生将来成为一名遵纪守法的公民.2022教师培训感悟7今年我有幸参加了我县体育与健康骨干教师的培训，这次培训给 我提供了一个再学习、再提高的机会.通过学习我对新课程标准 有了深入的认识和掌握，对体育与健康课程的实践有了更清楚的 理论依据，为今后体育与健康课程的开展提供了思想基础.通过 培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的 实践者.课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去

16、进行认真摸索和总结.通过这培训，使我认识到每一 位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动 它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者.身为教师，要把 握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展 规律.“健康第一”是体育教育的宗旨和灵魂，一直以来贯彻到每一项 体育与健康教学工作当中去，课堂教学过程是一个复杂的、动态 的发展过程，参与者在智力、情感和人际交往活动中实现着自己 的多种需要，并使自己的潜在能力不断得以发挥.对学生而言， 课堂教学是他们学校生活的最基本构成，其实质是生命活力焕 发、生命价值不断显现的生动活泼的成长过程.在体育课堂教学 过程中，学生在好奇心的刺激

17、下，满怀乐趣地参与挑战活动，亲 自体验充满思想、情感、智慧的活动，并根据自己的兴趣、体验 和理解，知识和能力的提高体现了学生在课堂教学活动中生命价 值.对教师而言，课堂教学是教师职业生活的最基本的构成，教 学过程是教师职业的感受和态度、教师的专业水平和生命价值的 直接体现.体育教学过程中教师也是一个主体性的人，教师的每 一堂课都应该是体现他自身生命价值的实践活动.所以教学过程 中，每一位教师和学生应该把教学的课堂构建成一个美好的学习充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学 过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与 合作者.因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学

18、生，让学 生真真切切地成为学习的主人.一堂新课开始，可以通过新课的 导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂 内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习 的意愿和动力.然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探 索、会发现.教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤 外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法 的指导.二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交 流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的.没有学 生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习.实践证明， 学生参与课堂教学的积极性，参与

19、的深度与广度，直接影响着课 堂教学的效果.每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是 一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回环境，不仅体现出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分 显现出它的主体价值和内在的生命价值.学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度 有直接关系.体育课程标准关注的核心是满足学生的需要和重视 学生情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终把学 生主动、全面的发展放在中心地位.在发挥教师主导作用的同 时，特别强调学生学习主体地位的体现.因此，评价体育教学课 时，学生在教学活动中

20、主体精神发挥的程度是非常重要的标准之 一.首先学生体育教学活动中是否具有目的性和计划性，活动的 内容和方法是否经过自身的肯定和选择.简单的观察方法是看学 生体育活动中热情的程度.应该说，学生如是积极投入体育教学 活动，那么该课便发挥了学生的能动性.其次是看体育教学活动 中学生自主意识的表现，主要反应在学生对学习内容的把握情 况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投 入程度.如果学生对学习内容把握准确，以自己的自主学习为 主，动机明确，活动兴趣高，且有愉快的心理体验，说明教师在 该课堂中发挥了学生的自主性.应该说明的是，学生主体精神的 发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精

21、神发挥的程度 如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的能力.注重学生创新意识和能力的培养，是当前实施素质教育的重点. 教学过程中知识的积累并不是知识的简单复制，对教师知识积累 来讲，是教师对学科知识的一种再开发、再创造的过程.首先教 师把学科中的知识转化为自己的知识，并通过积极的能动作用而 被激活，再对知识进行重组和整合，形成具有自己个性教学特征 的知识.教学过程中学生知识的积累也不是知识的简单复制，学 生学习的最终目标是要形成自己的知识，这种知识来源于学生对 学科知识的内化活动，来源于观察、体验过程中形成的知识积 累，课堂教学过程中表现为一种创造性的学习活动.总之，上好体育教学课，应当以体育课程

22、标准研究的最新成果作 指导，这是时代的需要，也是教育发展的需要，它便于我们在教 育教学的实践中，能更好地促进体育素质教育活动的开展，从而 有效地提高体育课的教学质量.2022教师培训感悟8我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目.在我参加 过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新 颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒 体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队.通过本次 培训学习，我认为有以下几方面的收获.首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知， 不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为 荣，我自身也感受到了一种深深的

23、职业幸福感.而学习专家、名 师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精 华，能积极主动思考，真心探讨.这一次的学习培训，对于我来 说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何 进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前 的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提 高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补 短、共同体高.其次精心钻研、打造化学高效课堂.课堂教学是教师战斗的阵 地，课堂教学教学的生命线.教师只有深入钻研教材，从备教 材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学.认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在

24、教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生 的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学 生能力.高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的 教学效果.第三提高了教学技能.课堂教学始终是我们教学最重要的部分， 所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点.为了提高专业水平，我们 必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必 须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互 动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下 架子和学生真正成为朋友.专业知识是根基，必须扎实牢靠，并 不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直

25、观形象；师生互动 是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师 的文章，进行交流.我的业务水平有了很大的提高，找出了自己 的不足和差距.让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断 研究，促进自己成长.以适应社会发展的需要，适应教育改革的 步伐.在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华.将这一次 学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长.2022教师培训感悟9幼儿教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，二者之间既有着内 在的联系，又各有不同的特点.幼儿园小朋友与小学生在学习方 法、内容、时间、生活环境等方面都存在着区别，由于对二者的 认识、理解不够透彻，我的转岗之路困难重重.

26、小学生要接受系统的文化知识学习和读、写、算的训练，有具体 的作业任务，要求更高、更严格.他们有了较强的自理、自控能 力，能够照顾自己或同学，承担一些简单的劳动任务等，在良好 习惯方面要求也较高，如能专心听讲、书写，独立阅读.而转岗 后，我发现幼儿园小朋友的学习活动以游戏为主，他们的接受知 识能力较小学生弱，要利用形象生动、有趣多样的教学方式在丰 富多彩的游戏活动中尝试、发现、学习和表现，课程没有严格的 任务要求，不留作业，没有学业上的压力.幼儿园的小朋友们自 理能力都较差，需要老师无微不至的关怀和照顾，只有在老师的 帮助下才能更好、更快的适应幼儿园生活.因此，工作中，我们要时刻扮演着幼儿需要的

27、各种不同角色，如：老师，妈妈，玩 伴，医生等等，做着许多琐碎、繁杂的小事，甚至有时会感到身 心疲惫，无所适从.为了更好、更快的成为一名优秀的幼儿教师，我充分利用各种机 会，加强幼教理论学习，转变教育思想，调整心态，树立为幼儿 和家长的服务意识.陈鹤琴先生也说：“只有了解儿童，才能教 育好儿童.在我园的“五讲三赛”活动中，我努力向身边优秀 教师学习的同时，也努力吸收外界的信息和知识，并阅读提升个 人品味的书籍，如：给幼儿教师的建议、以感恩心做人、卡 尔威特的教育等，并通过幼儿园组织的“结对”、“帮带”活 动学习专业知识、技能，制定自我发展计划，不断提高自身素 质.我深知提高教学水平的关键就是上好

28、课，经常与同事商讨教 法，制作教具，精心设计每一个教学环节，课后交流、反思、总 结优秀经验再与大家共享.在不断的学习，进步中，最令我困惑的是与家长的沟通工作.幼 儿教育需家园双方的密切合作，可是，工作中常出现各种的情 况，使家园两方无法愉快、真诚的实现和谐共育的目标.2022教师培训感悟10转眼间，为期三天的新教师岗前培训结束了.这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、教师礼 仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等，在听了市领 导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，我受益 匪浅，现将我的心得体会和大家分享一下.首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识.在开班第

29、一天，市领导和教育局局长吴亚明就对我们给予美好的寄托，作 为新教师，一定要保持开拓者的勇气，探索者的精神，成功者的 信念，要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任.作为新教 师：一要学会感恩.报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、 帮助你成长的人；二要学会谦卑.要保持谦卑之心，学会认识自 己，养成谦逊、上进的良好习惯；三要学会立志.志存高远，脚 踏实地，将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连，铭记父母的 嘱托和老师的期望，在新的岗位上发挥你的聪明才智；四要学会 创新.要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断提 高自身的创新创造能力，更好地为教育教学服务;五要学会健身.注意爱护和锻炼身体，锻

30、造强健的体魄，迎接未来的挑战；六要 拥有三气，发扬和树立豪气、勇气和胆气，扎扎实实地做好本职 工作，不断走向成功.其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略.在 培训中，几位老师结合自己的经验，并讲述了一些鲜活的案例， 对我们有很大的启发，更加清楚如何处理师生关系，如何有技巧 地管理班级尤其是华东师大张华博士对新课改的讲课，让我们对 新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要体现三位目标：科学 知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，三位目标走向四 个基本，包括基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想， 作为幼教工作者，在工作中，除了传授幼儿基本的知识技能，还 要培养幼儿的思想最后，

31、培训使我对未来的工作充满了信心和动 力.对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、 新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注 意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个 中心，那就是充满对新教师的鼓励.每个指导老师都给初为人师 的我们提了很多建议和忠告，教育局局长反复强调我们要以学高 为师，身正为范严格要求自己.华东师大张华博士希望我们不要 随波逐流，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱思考、能坚持、有规划黄侨明校长希望我们以教育为己任，以爱为根本要给 学生一碗水，你要有一桶水，所以，教师要不忘学习，提高自己 的水平，拓宽自己知识的广度和深度在诸位老师的指

32、导下，我对 自己未来的教师工作有了一定的方向，明白自己该从何做起.作为一名即将走上工作岗位的新教师，我带着憧憬，带着梦想， 踌躇满志，以满腔的热忱去迎接新的挑战，希望能够保持这种积 极乐观的态度，全身心投入自己喜爱的幼儿教育工作.本文来源：网络收集与整理，如有不慎侵权，请联系作者删除，谢谢！答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一 个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主 动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维 的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、 认真地、缜密地思考.”简单的问答式，一问一答，学生好像忙 得不亦乐乎，但实际上

33、学生的思维仍在同一水平上重复；一些活 动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提 出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是互相交 流、师生互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教 师事先设计好的答案.师生、生生没有真正地互动起来，是我们 今后教学过程中非常值得注意的问题.那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出 问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而 未得，口欲言而不能”的状态.同时，教师要放权给学生，给他 们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问 题展开辩论.教师应当给学生时间和空间，让学生进

34、行充分思 考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽 可能多的学生说.条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极 性就会高起来，参与度也会大大提高.根据学生的认知水平和年 龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功 与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动 脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交 流中显示自己的才华，锻炼自己的能力.三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学 生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化

35、评价方法与 质性评价方法相结.关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情 感体验，关注学生的道德生活和人格养成.以上是我参加培训的 一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极 投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教 师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与 协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课 标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获 得能力的提高.同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不 断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热 情地自主提升专业化的水平.2022教师培训感悟220_年9月26日

36、，在高校长和邓主任的带领下我们所有新老师 参加了新教师培训讲座.讲座分了两部分，一个是由温州二十二 中，名师陈雪金老师以“用爱浇灌希望，用心体会幸福”为题， 为我们讲述怎样做一名班主任.另一个是由温州二十二中办公室 主任郭志峰，作关于新教师如何快速成长的讲座.听完讲座后我 的感触很深，并深深地体会到自己身上的重担.作为一名新老师，我觉得自己昨天还是学生呢，今天就成了别人 的老师，总感觉一下子转不弯来.自己做学生时觉得教师这份工 作应该并没那么难做，但如今我却有很多困惑.我想今后我要像 陈老师和郭老师那样做一名优秀的老师，优秀的班主任.用爱和 知识的力量温暖每一位学生.首先，我必须要具备献身教育

37、的人 生观和奉献自我的价值观，把教师这一职作为一份终身的事业去 为之奋斗.其次，我必须要树立“爱即师魂”的观念，建立新型 的师生关系.对待学生我不光要传授知识，更多的是要给学生奉 献爱心.再者，因为自己是新老师，专业知识也不够强硬，我需 要不断学习，努力提升自我，早日成为一名合格的生物老师.在 教学方法上，要不断创新，让学生喜欢学习，主动学习，而不是像机器一样，被动的.接受知识.2022教师培训感悟3如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手 段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学 的最佳途径.信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教 学、提高课堂教学质量的

38、迫切要求.自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量 的稳定提高.我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激 动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把 有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创 设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用 数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻 松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣.二、精益求精，更加有效利用远程教育资源总之，通过这次培训，使我的各方面得到升华，使我的劳动变得 更有意义.在今

39、后的工作中，我会争取成为一个积极、向上优秀 教师.在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的 对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资 源，制作出更符合实际教学的多媒体课件.用进课堂，更加激发 了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把 内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学 中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热 烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣 的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间.这 样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯.三、活学活用，利用资源实

40、施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条 件.在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学 知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学 的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧， 使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所 在.经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感 觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课.我也觉得非常的 慰藉.我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教 案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间 去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢？远程教

41、育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信 息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力；我相信我的学生 会拥有更加灿烂、辉煌的明天.通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了 “机”与 “电”的联系.其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学 “电工学”，感觉电工学没什么用.所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣.20_年9月29日至今，我有幸参加了 “国培计划”中西部农村 中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训.我十分珍惜 这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过 程.在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的 精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论； 也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和 专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨.可以说 此次培训收益颇丰、获取匪浅.2022教师培训感悟4、提高教育思想，开阔改革视野.