合理的膳食教学设.docx
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1-3课堂观察记录表单：怎么学课堂观察记录表单：怎么学学科生物年级七年级教材版本苏科版课题合理的膳食观察视角三、怎么学观察者：尹春平观察视点观察记录1.情绪状态学生是否对学习内容或教学活动表现兴趣？学生兴趣浓厚2 .注意状态学生面对教与学任务时是否保持注意力集 中？注意力高度集中3 .参与状态需要学生参与的活动，学生.是否积极主动? 是否人人参与？全体学生积极参与，思维活跃4 .合作状态需要学生合作完成的任务，学生是否分工明 确，人人有事做，热烈交流、相互配合？学生分工明确，合作互助，讨论交流热烈5 .思维状态学生是否独立思考，主动发现、提出问题？独立思考，发现问题6 .学习方法是否思维活跃灵活，能够举一反三，求异创 新？能举一反三，充分掌握知识7.活动作业学生是否能用工具、记笔记、抓要领、做标记、 做小结、做对比等？用笔在书本上做标记补充视点善于捕捉问题，并基于问题进行导学教学改进 建议培养学生科学探究能力，鼓励学生的不同思维，学会反思
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- 关 键 词：
- 合理 膳食 教学
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