幼儿园：大班语言活动《动物应不应该穿衣服》.docx

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1、大班辩论活动动物应不应该穿衣服执教者：设计意图本活动选自幼儿园完整儿童活动课程大班（下）动物世界 真奇妙主题下的一个辩论活动。随着孩子不断成长，他们认识了各 种各样的动物，知道了部分动物的习性，对于动物的奥秘也充满好奇。 大班幼儿能够在集体面前积极表达自己想法，也能对别人的讲话内容 积极主动地回应。本活动通过两轮辩论让幼儿在遵守辩论规则的前提 下大胆、清楚地表述动物应不应该穿衣服的观点及理由，同时体验辩 论的乐趣。活动目标.能大胆、清楚地表述动物应不应该穿衣服的观点及理由。1 .遵守辩论的基本规则，能尝试使用质疑、举反例、要求对方作 答等策略支持自己的立场。活动重点：能遵守辨论规则，大胆、清楚

2、地表述自己的观点和理 由。活动难点：能够使用质疑、举反例、要求对方作答等策略支持自 己的立场。活动准备2 验准备：1.之前有辩论的经验；2.有对动物应该穿衣服和不应 该穿衣服的表述经验。物品准备：穿衣服和不穿衣服的观点图各一张；不同动物穿衣服的图片活动流程一、设情境，引辩题1 .师：今天，动物王国里的小动物们在热烈讨论动物应不应该穿 衣服。小动物们各有各的理由，你们觉得动物应不应该穿衣服呢？（请 3-4名幼儿自由表达观点。）2 .师：老师还发现你们有不同的观点，那么我们也来举行一场辩 论赛，辩题是“动物应不应该穿衣服”，这里有两个组，请你们根据 自己的观点进行选择。3 .幼儿根据自己的意愿选择

3、队伍。4 .教师提出辨论规则：发言时注视对方，这不仅是尊重的表现, 还有可能更自信的说服对方；别人发言时，认真安静倾听，这样才 能听清对方的内容，别人讲完再讲。（设计意图：在这一环节中，以直入式导入，引出辩题，激发幼 儿参加辨论的兴趣，帮助幼儿了解自己选择的观点并懂得辨论的基本 规则。）二、辩一辩，说观点1 .轮流辩论：每名幼儿轮流说明观点及理由。师：接下来我们要进行第一轮一一轮流辩论。它的规则是小朋友 们要一个接着一个说，别人说完你再说，每个小朋友都要说一说自己 选择的观点和理由。现在请每位小朋友都来说一说你的观点和理由 吧！2 .自由辩论：幼儿补充理由或反驳对方观点。师：刚刚大家都说了很多

4、理由和观点，现在请大家进行第二轮一 一自由辩论。自由辩论时你们要补充自己的理由或反驳对方的观点， 它的规则是想说的可以直接站起来说，不需要举手，先站起来的先说, 要等别人说完你再说。（根据幼儿自由辩论情况，教师可出示动物穿 衣服图片，引发幼儿根据图片上的动物继续展开自由辩论。）（设计意图：通过两轮辨论，引导幼儿根据辨论规则大胆、清楚 地表述动物应不应该穿衣服的观点及理由，并利用举反例、反问等策 略参与辨论。）三、评一评，说表现1 .师：在刚刚的辩论中，你们觉得表现得怎么样？2 .幼儿相互评价。（引导幼儿从阐述观点、遵守规则两个方面进 行评价。）3 .师：请你们回去后继续寻找更多充分的理由，下次我们再来辩 一辩。（设计意图：通过引导幼儿从阐述观点、遵守规则两个方面进行评价，加深幼儿对辨论规则的了解。）