学前班保育员工作计划三篇.docx
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1、学前班保育员工作计划三篇【篇一】看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充溢了新的希望。新的一年,新的挑战,本学期我们大班的各项工作任务尤为繁重,因此我们更要坚持不懈地努力,我们三位老师有信念完成工作,接受挑战。本学期也是我班孩子在宁大幼儿园将要度过的最终一个学期。我们将会在这一学期为孩子们创设欢乐健康的生活及教学环境,为孩子们在宁大幼儿园的生活画上一个精彩的句号。但是不论工作任务多么繁杂,我们三位老师始终认为幼儿园保育工作是至关重要的,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识,培育幼儿行为规范、自
2、理生活实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。所以我们也依据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作安排:一、主动创设健康卫生的班级环境。1、我班三位老师之间主动沟通,达成共识,共同维护班级卫生,尽努力为幼儿创建良好的生活和学习环境。无论哪位老师上早班,我们都坚持每天开窗通风、坚持用消毒液清洁桌面,将窗台和床头擦拭干净,老师的教具用完后也顺手整理归放整齐,班内老师相互监督、相互提示,共同为幼儿创设平安健康的环境。2、让孩子树立“爱班如家”思想意识,使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来,只要发觉班内有垃圾,就刚
3、好清理;同时注意幼儿良好生活常规的培育,培育幼儿养成将用完的学具按要求归放整齐的习惯。二、严格执行幼儿园的一日生活作息制度,合理地支配幼儿的一日生活。1、仔细实行幼儿园一日生活作息制度,做好各环节连接紧凑。2、养成良好的生活习惯:(1)幼儿的生活习惯不是一朝一夕就能养成的,而是须要我们老师持之以恒地对孩子进行教化、监督、引导才能逐步地养成。孩子们进入这学期后,很多生活上的事情也能逐步自己完成,我们老师则赐予孩子足够的熬炼机会,如:晾毛巾、送杯子、送毛巾、擦桌子、擦椅子、擦床、抬床、套被套、套枕套等,孩子们基本都可以独立或相互合作完成。(2)每天午睡前后仔细视察和检查幼儿,关注孩子的精神面貌,做
4、到有病早发觉早预防,同时让幼儿入睡前将自己的衣物整齐归类摆放,女孩头饰放入指定小筐内,并保持右侧卧微屈双腿和仰卧、全身自然放松的正确睡姿,以助于幼儿增进身体发育,并挨个检查幼儿手中是否有小玩具等,培育幼儿良好的午睡习惯。(3)每次幼儿洗手时必有一位老师站在水房门口提示幼儿卷袖子、抹肥皂、擦手、防止幼儿在水房打闹玩水,以免弄湿衣服不利于健康。(4)进餐环节的指导教化:为了激励幼儿在进餐时有一个良好的习惯,我班老师开学初在进餐时也实行了很多的方法,如随时监督提示、激励、竞赛形式、表扬激励等方法。而在小挚友放餐具的时候没有将餐具放整齐,剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监
5、督员。通过这样的方法,我们班的进餐习惯比上学期好多了。三、杜绝可能,防患于未然。在春季各种传染病到来之前,我们除了每餐前用消毒液清洁桌面外,还坚持让幼儿在进餐前用消毒液浸泡手,另外,每天还坚持熏醋消毒,定期晾晒被褥,杜绝一切可能,以免病菌的滋生有损幼儿的健康。四、严抓不懈幼儿平安教化,确保每位幼儿的身体健康。幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养,提高身体抗病实力的重要活动。要确保幼儿活动的时间,保证活动的质量,增加幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好毛巾,活动中刚好帮幼儿擦汗,依据气候的改变为幼儿增减衣服。特殊是在练习跳绳时提示幼儿留意平安,在活动时保持肯定的距离。在平常也让幼儿了解生活中常见的一些
6、平安标记,知道遇到困难时一些简洁的自救方法。老师们要有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,解除一切担心全因素,同时对幼儿进行随机教化,培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变实力。我班三位老师将会在本学期使我班幼儿在各方面都养成良好的习惯,每位幼儿的身心素养都有肯定程度的提高,为使孩子们在各方面能有更大程度的进步,我们将会再接再厉,争取为孩子们的健康欢乐成长营造更平安、更和谐、更健康的卫生及生活环境。【篇二】一、班级状况分析本班孩子的学习基础较差,学习实力有待加强,孩子在自控实力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上状况,我们老师将团结协作、因材施教,促进幼儿全面发展。二、工作重
7、点1、保育工作每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿,特殊是实力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿赐予更多的关爱。培育幼儿一个良好的进餐常规,教化幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题刚好处理。留意幼儿良好睡姿的培育,对幼儿的睡眠状况做好记录。2、教化教学:敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据幼儿的爱好和发展目标结合五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学安排,有安
8、排有目的地组织实施,开展丰富多彩的教化教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会,对他们的进步更应刚好表扬,增加他们的自信念和荣誉感。接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活
9、动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细视察幼儿,了解幼儿的须要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。合理支配幼儿一日生活,将教化渗透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用四周环境资源生成教化活动。在了解、分析幼儿特点的基础上,挖掘幼儿的潜能,使每一个幼儿都获得限度的发展。作好幼小连接工作,在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习,培育幼儿的任务意识、独立生活、独立思索问题的实力和主动为他人服务的意识。与家长共同协作,提示幼儿养成早睡早起的良好作息时间,做事有安排、有条理、不拖拉。老师接着学习教改的理念,树立正确的儿童观、教化观,在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用
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