学校下学期工作总结报告.docx

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1、学校下学期工作总结报告学期工作安排对学校发展具有重要意义，但一些学校的学期工作安排文本呈现出 只见上不见己，只见肉不见魂，今日第一范文网小编给大家找来了学校下学期工作总结，供大家参考和阅读。 学校下学期工作总结篇一 这个学期对我们学校来说是不寻常的一段记忆。本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重老师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高老师教书育人的水平为动身点，进一步挖掘老师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。一、抓师德教化，树立师表形象。这个学期，是我们并校后实行半封闭式管理的首个学期。我们的管理者是否能借助并校这一契机

2、，顺势而为，建立健全各项制度。老师能否适应这一大家庭。这是学校领导值得思索的问题。故此，学校领导把师德培训作为第一要素来抓，利用校本培训这一平台组织全体老师学习有关的教化教学法律法规，提高老师的自身素养，真正做到为人师表。在每一次的政治学习中，我校老师都能端正看法，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强现代教化理论及专业学问更新的培训。依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师教化理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还主动举办

3、各类专题教化理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面提高教化质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。1、实行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅

4、历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各学科骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。3、做好请进来工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请结对学校新城小学的名师来校指导教学，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。四、课堂教学实力的培训：以深化课程改革 打造优质课堂为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并刚好与老

5、师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和一对一帮带作用，各年级教研工作按安排进行，既丰富多彩又均衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证探讨质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次公开课各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核。3、开

6、展专题讲座本学期，我们开展了各项专题讲座。白晓双校长主讲小学老师心理辅导，教育处负责对全体老师进行校本培训校本探讨的现实与困惑校骨干老师陈美娇老师与全体老师沟通如何做一名优秀的班主任，叶永飞老师则与我们一起共享东北师范高校学习的先进教学阅历。4、强化课堂教学的探讨为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的探讨。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，名师的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进行了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农

7、远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、探讨课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持真正有价值的的课题探讨深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学实力有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、

8、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 学校下学期工作总结篇二 坚持育人为本、德育为先，实施素养教化，提高教化现代化水平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满足的教化。这是我国新时期教化方针，是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。依据教化方针与上级相关教化文件精神，结合实际状况，我校主动全面开展各项工作取得了可喜的进展。一、德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。按德育达标校的要求，加强校内文化建设，不断完善平溪中心小学德育工作管理制度，完善德育工作层次管理，尤其班主任队伍的培育，组织形式多样的德育教化活动，提高师生的思想素养，培育四有新人，

9、实施以德治校方略。1、每周一例会组织老师政治业务学习，把国家方针政策刚好传达给每一个老师，实行法制教化课，切实做好全体师生员工的思想道德工作，学习新义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法规，依法治校、依法从教。2、加强行为规范教化。贯彻实施小学生守则、小学生日常行为规范等德育的基础性工作，注意养成教化过程，以学校少先队大队、各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律、卫生进行人为监控。督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为，每天早晨各班值日生都在主动、主动地清扫校内，督导队员都在仔细地检查。每天的两操活动，都有督导队员的身影，民主、同等、公正、合理气氛充溢校内。3、全力打造德育工作队伍，通过

10、理论学习、阅历沟通、工作研讨等活动，不断加强班主任队伍建设。扎实开展三项评比、文明班级评比活动，办好黑板报、手抄报。4、坚持学校、家庭与社会三结合，开展好每月校内主题活动。常态化家校联系，通过家长会、大家访等形式与学生家长建立常常性联系，刚好沟通状况，了解学生动向，仔细听取家长对学校的看法和建议，关切支持家庭教化。尝试多种途径、让多方人士参加学校的德育工作，充分体现开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。二、加强师资队伍建设，在提升专业素养上实现新突破1、加强党组织和学校领导班子建设、深化创先争优活动。按县教化工委的部署，组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省、市、县教化工作会议精神，加强

11、学生思想政治教化、加强党风廉政建设，提高学校党建科学化水平、解决群众关切的难点热点问题等方面进一步深化创先争优活动。、推动学习型党组织和学校班子建设。仔细执行寿宁县中小学校长管理暂行方法、寿宁县中小学行政班子目标管理考核实施方法，保持党员干部的先进性。班子成员擅长学习，擅长思索，一心一意谋划学校的发展，引领老师艰苦创业，共同发展，焕发生命活力。在学习、工作、创新上先人一步，政治上明白，事业上追求，学术上钻研，以高度的责任感影响人。2、老师队伍建设、正确评价老师，推动教化人事制度改革。仔细执行中小学老师管理方法(试行)，依据寿宁县教化系统学校嘉奖绩效工资安排指导看法(试行)，探讨制定适合本学校校

12、情的寿宁县平溪中心小学嘉奖性绩效工资考核方案，制定了寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细则(暂行)，并在教代会上通过。通过安排制度改革，强化老师工作的责随意识，调动老师工作的主动性与主动性，确保学校工作稳定性。依据改革制度，督促老师教化教学常规工作，并以此公允、公正的衡量老师工作，提高全体教职工的职业道德水平，使全体老师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。努力形成学校特有的文化亲和力，营造敬重学问、敬重人才的民主、自由、宽松、自律的校内氛围，探究与创建科学、合理、公正的老师工作考评机制。、提高老师的业务素养。学校激励、提倡老师

13、参与进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为老师供应进修、学习的平台，激励老师参与高一层次学历培训。一年来，我校多位老师的课及论文获奖，尤其论文获奖篇数在全县居前列。、实施模拟名师工程。为搭上全县名师工程，实施老师教化教学实力提升工程，落实老师教化教学技术实力建设安排，学校加强对青年骨干老师的培育。中青年老师能阅读专业书籍和教化教学期刊，主动开课、听课、评课，提高自己的业务实力。我校在今年县名师工作室建设中有4位老师参与，充分调动广阔老师的主观能动性，让素养高、业务精、能教研的年轻同志走上教化教学工作岗位的第一线;力争使学校每一个教职工都能人尽其才。三、加强质量管理，在学生全面发展上实现新提升

14、加强课堂教学改革，严格教学常规管理，专心转化后进生，健全教学质量监控体系，不断优化教学过程，提高教学质量。1、优化课堂教学。老师上课坚持六为、五突出。(以学生为主体、老师为主导，训练为主线、思维为核心，实力为目标、育人为目的-六为和突出教学重点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出教学效率，突出因材施教-五突出)。在课堂中，实行老师指导下学生主动发觉问题，主动解决问题和实践操作的教学方法，激励学生主动参加，实现多元互动，培育学生动脑、动口、动手实力。针对以上教学理念，在每次教研活动中都能围绕主题开展探讨，取得较好的效果。2、严格常规管理。抓好备课、上课、辅导、实践活动等环节督查，健全备课制度、听课

15、制度、教研制度、辅差导优制度、管理人员听评导制度、教学评估制度等，确保老师上好每一堂课，教好每一位学生。3、健全帮扶制度。完善后进生帮扶制度，对后进生要做到四有五多。四有：有帮扶安排，有家长联系卡，有过程指导记录，有进步表现记载;五多：思想上多激励，学习上多关切，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查。4、加大质量监控力度。依据绩效工资实施方案，学校创新评价方法，完善质量监控体系，对课堂教学质量、老师工作业绩、学生素养发展等进行全方位的监控。落实平溪中心小学教学教学质量定标奖惩制度、平溪中心小学教学常规评估细则。四、加强校本探讨，提升课堂教学实效性。1、集体备课(毕业班)。每周学科备课组组织一次

16、定时、定点、定中心发言人的集体备课，以总结、沟通、反思本周的教学状况，研讨下周教学内容和作业设计为重点的教学研讨。老师将个人备课中疑和惑、实践中的得与失，在同事之间相互沟通，共同探讨，使之成为释疑解惑，发表不同见解、资源共享、优势互补的舞台。2、观摩研讨。以教学开放周和公开课为教研平台，进行校内探讨，教研组扎实开展以校为本的学科研讨活动，使有价值的新见解在活动中得到生成和共识，让老师在协作中同心同德、发扬特性、互补共生、共同成长。3、课题探讨。围绕学校文本解读(语文)和课堂有效性提问(数学)课题探讨的问题、目标、内容、对象，组织试验，注意参加式、沟通式、问题式的研讨。此外，老师还养成自我反思的

17、习惯。自我反思要刚好，课前细心设计预案，课中敏捷调整教学设计，课后回头看一看教学过程，以自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果为反思对象，并记入教化教学手记本。五、文体工作。1、仔细贯彻加强青少年体育增加青少年体质的看法的精神，开展全校性的体育大课间活动，确保师生每天有一小时的体育熬炼，发挥学校的带动作用，提高师生、群众的身体素养。我们的口号是我阳光，我运动，我健康，我欢乐。2、组织好一年一度的六一校内文化艺术节，主动推动校内文化发展，创设校内文化氛围，使学校的每一个角落都有肯定的文化气息。组织好每年传统的文体竞赛，推广欢乐学习、活动学习，让学生充共享受到文体活动给他们带来的欢乐。六、加

18、强校内文化与基础建设，推动教化事业的可持续发展1、创建平安校内，完善平安保障措施。坚持平安第一，预防为主的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，主动建立创建平安校内工作机制，全面落实平安保卫工作责任制，大力整治校内及周边环境。落实各项平安防范措施，确保学生上学、放学行走平安。常常性地组织平安工作检查，开展形式多样、生动活泼的平安教化活动，夯实平安校内创建工作基础，努力创建良好的教书育人环境，保障学校教化教学工作的有序进行。仔细抓好学校校安工程建设，确保工程平安顺当竣工。2、校务公开规范，进一步落实教化惠民政策。仔细贯彻执行寿宁县校务公开实施细则，进一步规范校务公开的内容、形式，增加校务公

19、开针对性、时效性，务求取得实效。同时，充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监督员的监督作用，主动推行民主监督与民主管理，促进学校规范化管理。3、抓教工之家创建。依据福建省教化系统党政工共建教工之家验收标准要求，进一步加强和改进工会自身组织建设，仔细履行建设、维护、参加、教化四项职能，落实教代会审议建议、审议通过、审议确定、审议监督四项职权，以提高工会组织的凝合力和战斗力，增加教职工的主子翁意识。要创建性开展丰富多彩的教工活动，实施送暖和工程，主动创建文明、团结、温馨的教工之家。4、抓好党风廉政建设和反腐工作，步完善后勤管理制度，按章办事，按规收费，开源节流，加强学校经费和校产的管理。坚决执

20、行一费制收费标准，亮证收费，统一票据，严禁学校出现乱收费现象发生，开展行风评议。20xx年学生宿舍楼已起先建设，将在8月份竣工。5、严格执行安排生育条例和有关规定，做到每年三次双查刚好到位，教职工无违反安排外生育现象。6、完成教化督导对学校素养教化先进校评估前档案整理和省对县双高普九验收相关档案整理。 学校下学期工作总结篇三 过去的一学期，我校在各级党政和教化主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教化内涵发展、特色发展的原则，把学生发展是目的，老师发展是关键、学校发展是载体的三发展理念落实到各项

21、详细工作中去，以科学化的人文管理为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推动素养教化，现将本学期学校工作回顾如下：一、实施人本管理策略，营造和谐校内融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。(一)以身作则，加强领导班子建设班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教

22、化培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教化观念，提高管理水平，成为教化改革的管理者、合作者、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探究、共同探讨、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走

23、进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增加感情投资：理解、关切、支持、帮助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对全部的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意老师的合理建议，不仅关切老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的看法与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创建具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。(二)凝合校内精神，促进老师特性的张扬学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观与教

24、化观，增加责随意识，深化师德教化八不准，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支静默耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展江海文化内涵，大力提倡海纳百川，有容乃大的文化精神，包涵、观赏每一位老师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行不积小流，无以成江海励志名言，每天进步一点点 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。二是加强师德规范教化。学校利用政治学习，组织老师学习新的老师职业道德规范，重申教化局颁布师德教化五不准内涵，同时，要求老师把学校师德教化十条硬纪律落实到教化教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到

25、敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师 位，占学校在岗55%。实践师徒带教、同伴互助、领导牵手的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训安排，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，创建条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、

26、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的激励，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的特性在张扬，学校也随之发展着。二、坚持德育为首，促进学生健康欢乐发展以养成教化为重点，以小学生日常行为规范为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教化的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。一是注意德育教化的全员参加。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教化过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设

27、，以做一名最好的班主任为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的实力。二是注意校内人文文化的建设。学校漂亮的校内始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校内环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，朝气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。充分利用现有资源，细心设计校内环境文化，创设校内文化主题教化墙一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生学会做人，善行实践、见贤思齐、追求卓越、酷爱科学、创新发展等良好习惯，激励学生勤奋学习、欢乐生活、全面发展;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣扬廊等，构成了优雅、漂亮的校内文化

28、风景线。三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教化性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立主动的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教化与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展学习习惯大比拼活动。同时，在班团队活动中关注学生学习爱好的激发、学习看法的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如与好习惯手拉手、减缓惊慌的考试心情的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道

29、德品质。学校紧紧抓住各种教化契机开展德育活动，如温馨教室创建活动、我的20xx迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。五是注意少先队员自我教化。以小学班队一体化运行机制的实践探讨课题为切入点，提出了见贤思齐，追求卓越的奋斗目标，以五字奋斗目标敬，静，净、竞、进，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校内、文明校内、艺术校内，更是激励促进少先队教化的新发展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱虚心、关爱他人、敬重长辈、坚毅英勇、与人共享、体验生活欢乐的健全人格。六是注意校外教化的拓展延长，增加教化的合力

30、。坚持德育工作与家庭教化相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教化的作用，接着抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行平安教化宣扬活动;办好家长学校，开展了家校协同，促学生养成良好的行为规范、良好的开端是胜利的一半、减轻压力，科学复习，提高效率为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。四、优化教学管理，全面提高教化质量树立全面教化质量观，坚持以教学为中心，强化教化质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教化质量作为学校生存与发展的第一要务。一是重视学校课程的整体规划。课程安排是学校的大法，课改背景下须要学校结合实际进行有效

31、实施。我们严格根据国家课程安排进行教学活动，强化专课专用、专时专用，仔细落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。二是强化教学常规管理。结合学校实际，对老师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、老师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了课堂教学五环节、作业有效性的探究、 如何上好复习指导课的专题探讨，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业状况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体，关注学问拓展与学生主体爱好的激发等等。

32、在此基础上，教育处、教研组组织人员加强教学安排、老师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都依据实际状况提出指导看法，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查状况记录，规范教学的常规管理。三是探讨课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，刚好反馈，刚好总结阅历或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期老师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新老师每周听课都在2节以上，无论是领导还是老师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细微环节或环节进行点评、总体评价和分值评价，刚好反馈、沟通。四是强化教化

33、综合视导。以全面视导与单项巡察相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合的原则，重点对一年级、三年级、五年级进行教化的综合视导，强化教化管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习打算期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习爱好，养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前打算、课堂学习，老师课堂教学、备课、作业布置和批改状况的视察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，刚好总结阅历，分析存在的问题，提出有针于

34、对性地指导看法。同时，也要求三年级组针对视导中发觉的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以主动落实;关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，刚好了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学状况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。五是加强教研组建设，强化老师的教学探讨力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学探讨。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动安排，主动营造学习型、探讨型组室的氛围，提升教化才智，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教化教学质效。我们组建了领导小组，

35、探讨教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀老师教学展示、教龄满八年的青年老师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善教学学问点归类整理，强化老师对教材的探讨等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体老师通过参加备课说课上课评课等全程活动，让更多老师在一次次的实践反思再实践的磨课中研讨、沟通、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学轻负担，高质量，低耗时，高效益，

36、力争做到教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好。如，11月份我们实行了一次期中考，同时通过老师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与找寻对策。五、深化特色建设，提升学校办学品质树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。一是做实教化信息化应用试验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委赐予我校的远教设备，仔细制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展问题教研活动，引导老师直面课堂教学探讨教与学的设计，提高课堂质效;开展重视学习习惯的培育、关注学习困难生和教学节奏的艺术教学话题的

37、大探讨;尝试电子备课共享资源，优化备课探讨，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。二是接着加强学生的艺术、科技教化，全面提升学生的综合素养。仔细落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善阳光体育活动方案 ， 珍爱生命，平安伴我在校内活动，增加学生体质和体育基本活动实力，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教化和心理健康教化，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等学问，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健实力。六、

38、齐抓共管，强化平安工作为坚固树立平安第一的思想，不断增加老师平安防范意识，学校与每个部门、每位老师签定了平安工作责任书，向学生家长发放交通平安责任书、告家长书，加强家校联系，明确平安责任，做到平安教化深化家家户户，同时，推行了老师护导制度，值班老师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校内内平安事故的发生;开展了消防平安教化主题周活动，通过全校师生消防平安演练活动、全体老师自救自护培训，平安学问讲座和竞赛、找寻身边的平安隐患等活动，进一步强化学校平安教化工作，帮助师生树立平安意识，驾驭平安学问，提高自我爱护实力，确保学生在平安和谐的环境中健康成长。七、优化内部管理，增加服务意识其

39、他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增加了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和老师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理;规范一年级新生招生工作，严格限制学校的办学规模，全面推动素养教化;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到说好一般话，写好规范字，规范运用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生学问，增加阅读量，扩大学问面;加强对外宣扬，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品选购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置接着实行申报、审批、选购、再审批的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成果回报自己的付出;规范收费行为，按收支两条线的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。我们深信：机遇与挑战并存，胜利与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，肯定能创建李家庄中心小学美妙的将来。