小班数学教案2篇.docx

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1、小班数学教课设计2篇小班数学教课设计2篇数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，

2、加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字

3、卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式

4、，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼

5、儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示

6、数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学

7、科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提了幼儿自主发现的踊跃性。 活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作升幼儿学习数学的兴趣。活

8、动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。

9、3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3

10、吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动

11、时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条

12、金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅

13、笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。

14、同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节

15、活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识

16、准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的

17、那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头

18、来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验

19、计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡

20、里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否

21、象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪

22、上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出

23、得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比

24、教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数

25、字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门

26、比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学

27、习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字

28、卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小

29、腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一

30、次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼

31、=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师

32、唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字

33、，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设

34、计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、

35、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比教课名称：数学教课内容：小手比一比教课目标：1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教课准备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝

36、宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师率领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿

37、说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习2的加法设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习

38、，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的构成活动过程：一、开火车游戏：复习2的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”