家长如何与老师有效沟通.docx

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1、家长如何与老师有效沟通家长如何与老师有效沟通（通用16篇） 家长如何与老师有效沟通 篇1 一、争议之事不入群这里的群，是指各种班级群，QQ群啊，微信群啊，带来便利的同时，也有可能把一些不合适的消息扩大了。比如，说这样两个例子。还在幼儿园的时候，一个男生被老师向家长投诉(也就是向家长说明吧)打了同学，该男生家长接回孩子才看到孩子脸上也被抓伤了，问起缘由说是相互都打架了，家长觉得，自己孩子也被打了，老师怎么就不提呢，只说自己孩子打别人的事，于是很有心情的，把孩子脸上的伤拍了照，发到班级群里，告知老师自己孩子也有被打伤啊。这样一来，在这种群风光前争议起这类事情来，就有点让老师下不来台的感觉了。这些原

2、来都是小事，但因为说话的方式不太合适，导致误会。二、体谅老师，不要求老师的额外照看第一次家长会上，老师有一句话我深深理解了，她说家长们眼睛里只有一个孩子，而老师的眼睛里是全班的39个孩子，对了，老师眼睛里全班的孩子都要兼顾到，这才是她的责任和公允所在。我们一方面跟老师要公允，一方面又希望得到老师的额外照看，这有点贪心吧。比如，整个班级，座位当然有前有后，坐最终一排的家长就总不满足，总有最终一排学生的家长打电话给她要求换座位，那最终一排最得有人来坐吧。三、敬重老师，不把老师当保姆，不给老师找额外负担班级群里，每天呼叫老师的，有这样的信息，老师，孩子水杯找不到了，帮忙找一下;老师，孩子作业本不见了

3、;老师，装被子的袋子不见了;老师孩子校服不见了……诸如此类，几乎每天上演。老师总是帮找，还在群里回复找的状况。孩子渐渐长大了，自己整理自己的物品，记得自己的物品，这些简洁的自理，能不能放手让孩子自己去成长呢?四、信任老师，正确对待老师投诉对于叫家长这一现象，我们班整体状况应当都还好，就瑶瑶撕同桌作业本一事，老师和我说的时候，也没有一点指责指责的意味。瑶瑶间或课间操讲话，老师和我说起，都要加上一句要努力啊，争取下周表现更好哦。当然，我的确看到过其他一些班主任发给家长的信息，语气比较生硬，有诸如请家长回去教化之类的字眼。关于孩子在校表现，孩子与同学相处，作为未成年人，家

4、长负有当然的教化义务，了解清晰状况，协作老师教化好自己孩子，而不是对老师的投诉心怀质疑和埋怨。五、主动协作老师，支持老师的工作当然，现在老师的工作表现工作业绩甚至工资奖金，都与学生的表现和成果挂钩，有一些活动，还须要家长的支持，在自己力所能及的状况下，协作支持老师的工作，当然，这些支持，也可能是陪孩子去参与亲子运动会，参与活动不迟到，开家长会不玩手机，这些最基本的份内之事。人与人之间的相处，老师和学生、学生家长间的相处，也是靠良好的沟通，沟通顺畅了，大家彼此理解认同，师生关系和谐了，孩子也就会更加喜爱学校和学习生活。 家长如何与老师有效沟通 篇2 第一、 莫以工作忙为借口。多数家长不情愿与老师

5、进行沟通，往往以工作忙常出差为借口。特殊是一些问题孩子的家长，与老师沟通多源于孩子犯错，被老师请到学校，被动地与老师见面。因此有这样沟通障碍的家长，要变更与老师沟通的看法，老师每天接触孩子的时间比我们还长，主动协作老师、主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。其次、 不能一切都听老师的不少家长对孩子的老师有一种说不清的畏惧，在与老师沟通时，常常说：一切都听老师的或孩子就拜托您了，该骂就骂，该打就打，从这些话里虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应当知道，和老师沟通不等于放权、更不等于有问题让老师解决，而是和老师协商出行之有效的教化方案，选择一种更适合孩子的教化方法。老师不情愿和看法蛮横的家长

6、沟通，但老师也不情愿和没有任何主见的家长沟通，因为这样的沟通不会有效。第三、 莫为孩子不良表现强找理由家长与老师沟通的重要内容之一，是听取老师反映孩子在学校的表现，而老师势必会着重反映孩子的一些不良的问题。有些家长过于偏爱孩子，只能接受赞美，不能接受指责，往往找一些理由，替孩子进行搪塞错误的行为，从而造成老师对孩子问题推断的不精确、对家长教化观念的不接受。家长要正确面对孩子存在的问题，实事求是，但也不要放弃爱护孩子的平安线。不知您还能否回忆起前面提到的那位被老师抱进高校校门的故事。您在自身对孩子教化的同时，千万不行忽视我们这些宏大的人类灵魂工程师对孩子的作用。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩

7、子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子，这样双方更简单达成共识，也把孩子送入了通往胜利的跑道。 家长如何与老师有效沟通 篇3 一、身教重于言教家长首先要注意自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。二、要留意亲子教化孩子特别在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不肯定常常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教化。父 母的亲子教化应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教化,不断学习,提升教子实力,方可赢

8、得孩子的敬重和爱戴。三、营造一种良好的学问环境孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈,挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有,就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要常常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。四、无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。对孩子做到最多地观赏优点,尽量地包涵缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完备的孩子,再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任 自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。五、多赞美

9、、少指责恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、观赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记:赞美激励使孩子进步,指责埋怨使孩子落后 家长如何与老师有效沟通 篇4 与初中生家长有效沟通的方法一：老师要刚好因为老师所面对学生的时间可能比家长还要长，或许有些学生更情愿把心事透露给老师听，当老师发觉学生的问题的时候，要刚好和家进步行沟通，让家长发觉自己孩子的问题以及改正自己的行为。与初中生家长有效沟通的方法二：老师要倾听不会有任何一位老师的教化是十全十美的，可能自己的无意之举会给学生带来影响，学生向家长提出对老师的看法的可能会比较多，所以老师也要听取家长们的建议，努

10、力改正自己在教学方面的不足。与初中生家长有效沟通的方法三：老师进行家访老师有可能就进行家访，家访前和家长预约好，因为进行家访会让家长感觉老师的诚意，也让学生感觉老师的苦心，进行家访的时候，老师可以多点表扬学生的优点，同时询问一下家长学生在家的状况。与初中生家长有效沟通的方法四：老师要敬重每位家长有些老师会有个很严峻的错误，那就是以学生成果的好坏以此用不同的看法来对待家长，其实学生的好坏只能说明学生短暂不用功，假如老师对待差生都是不屑的看法，家长感觉不到敬重，回去有可能把孩子骂一餐，造成学生的心理阴影加重。 家长如何与老师有效沟通 篇5 一:敬重学生有效沟通,敬重是基础。案例中的男生,爱出风头,

11、说明他乐于展示,自尊心强;喜爱刁难老师,时常违规违纪和戏弄同学,是因为原来的老师和同学没有真正把他当人看待,不被老师和同学敬重。所以,他就公然向老师挑战。对待这样的特别学生,敬重他的人格尊严就是良好沟通的基础。该老师敬重他的过分要求,接受他的挑战,陪他一起进行耐久跑,当他脚扭伤时,老师时常地赐予激励;结束后,老师放下师者尊严,亲自为他揉脚疗伤,还给足面子,当着全班同学大势表扬他坚毅、英勇的精神。正所谓投桃报李,老师对学生的敬重是一种教化力气,也是老师获得学生信任和认可的前提条件,学生只有感到被敬重,才情愿去接纳老师,信服老师,喜爱老师,沟通由此顺当绽开。在详细实践中,要做到敬重学生,其实很难,

12、老师往往简单以威历的师者风范或傲岸的领导者自居,把自己置于学生的上一层,与学生群体割裂开来,摆出一副教化权威的架子,或明或暗地对学生讽刺训斥,挖苦低视,学生当然只能避而远之。为此,敬重学生,就须要老师无条件接纳学生的现状以及其价值观、人格和权益,并予以充分关注与爱惜。老师与学生谈话看法要热忱,讲解示范要有耐性,特殊是对那些难以接近的学生,更要以同等的看法来对待学生,敬重他们的人格与观点,耐性、虚心、诚意地听取学生的看法,不挖苦,不训斥,不拿大话威逼恐吓,不体罚与变相体罚,使师生双方在心理上架起彼此信任的桥梁。二:适时关爱实现有效沟通,抓住适当时机,赐予关爱是关键。案例中的男生,从挑战到憋足劲跑

13、,把老师落在后边,再到体力不支被反超,他的心理经验了逞强欣喜懊丧感动,当他脚又扭伤时,男生的心理一下子跌入谷底。放弃挑战,就会让他在同学前脸面扫地,坚持又剧痛难忍,使倔强的他处于冲突苦痛之中。假如这时老师赐予他冷言冷语,趁机以成功者身份炫耀,就会使他心里彻底崩溃,破罐子破摔。而案例中的老师却降低重心,赐予他的关爱就如同雪中送炭,暖和着他的心窝。老师先是关爱的动员其放弃,接着陪伴他一起跑,还时常地询问他伤情,同时还不断地激励他。跑完全程老师没有休息,亲自为他查看伤势,揉脚疗伤。并当着全班的面好好表扬了他的坚韧拼搏和刚毅执着。这些看似微乎其微举动,实则隐藏着老师对这位男生一系列的无私关爱。正由于这

14、些适时关爱,才会感动这位男生,让他对抗的冰冷之心彻底溶化。师生之间的距离拉近后,才能真正实施心灵的对话。关爱学生是老师的天职。作为老师应真诚接纳每一个学生,不管他是聪慧、驽钝、整齐、邋遢、乖巧或调皮,都须要无私地接纳,并通过语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,抓住教化的时机,适时传递老师的柔情蜜意,孩子才能把上课当成一种享受而乐意学习。 家长如何与老师有效沟通 篇6 提高沟通效率的措施对于信息积累的问题，缺乏的就是信息的提炼和加工过程。在这种状况下，我们往往已经完成了构想的阶段，具备了很丰富的素材，但并不具备沟通、汇报、沟通的条件，我们须要检查已经打算好的素材是否能够表达明确的意图和沟通目标，

15、须要将材料进行提炼和加工，将其归纳成为具有劝服力，能够支撑其表达意图的材料。与之对应的另外一种状况是，我们只是有了初步构想，要把这个思想火花刚好记录下来，而不是立即让别人根据这个不成熟的构想进行下一步操作，因为这个构想往往并不全面，甚至存在严峻错误，贸然进行下一步工作可能造成工作的损失和反复，造成详细工作人员失去对管理者的信念。因此，在这种状况下，最重要的措施就是在进行沟通之前进行信息的提炼、加工和筛选。对于自我沟通的问题，改进的方法是进行互动。即在信息沟通过程中要留意倾听者的反馈，不断引发倾听者对所谈问题的思索。有的管理学家甚至提出这样的观点慢速沟通比快速沟通更有效，其理论依据是由于说话的速

16、度慢，倾听者在了解前面的问题后，特别急于听到后续的问题，导致思想完全集中在你所传递的信息上面。自我沟通的问题也存在变异状况，一些管理者在制定工作安排或任务时，往往将自己的想法自上而下一味的传递，并不知道下属是否真正了解了自己的工作意图，导致工作结果与设想偏差很大，只得再进行返工，工作效率不高，且简单挫伤下属员工的工作主动性。这样的管理者可能特别了解互动的意义，但往往在实际工作当中不知道如何与员工进行互动，导致沟通不畅，效率不高。 家长如何与老师有效沟通 篇7 1、真正地去听你的孩子讲话。当孩子和父母交谈时，父母应当停止手中所作的一切事情。假如父母接着他们在做的事情，孩子会认为父母对他们所说的事

17、情不在乎。2、不管孩子说什么，千万别笑他。孩子的世界与想法是和大人们不同的，除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很仔细地告知你什么时，你轻视或不信任的看法，只会损害孩子，而且以后也不再跟你谈了。3、主动共享自己的感受。当然，做父母的，不须要把心中的担忧向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子共享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也就比较简单向你诉说他的心情、感受与看法了。4、必要的时候只要倾听，不要说教。在与孩子闲聊的过程中要留意倾听，让孩子把真实感受说出来，要诚信的听，不要急于说教。假如你与孩子一起先闲聊就起先变成你说教孩子听训的模式，那么这样的闲聊信任有

18、第一次，其次次，孩子就不会与你第三次的闲聊。在与孩子闲聊的过程之中只有正确的方法，我们才能真正走入孩子的内心世界，了解孩子最真实的想法。5、充分利用身体语言。目光的接触、手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能激励孩子表达自己的意愿。当然，也别心急，希望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已打算和他聊了。6、了解孩子的想法。大部分时间，孩子只是想从他信任的成人中，确定自己的想法与做法。所以，我们可在了解状况后，做个回答或支持。7、成为孩子受到激励的来源。当孩子信任父母，有疑难时和父母商议时，父母要让孩子觉得他得到了父母的确定与

19、认可。而不能让他有自己很无用，做了很多让父母悲观的事情的感受。当孩子来到跟前，向父母述说时，父母要仔细听，并时常给与他一些激励的话语。 家长如何与老师有效沟通 篇8 A.对比原则咱们的产品不行能百分百的满意全部顾客的需求，销售的过程中我们总会遇到一些顾客询问其他的产品，遇到这种状况，不必灰心，要学会通过对比原则引导顾客顾客：你们祛痘的面膜没有嘛?(事实上没有)微商：是的呢，因为祛痘的顾客反应比较一般了，所以没有生产，您看看我们新推出的西洋参手工精油皂，因为长痘痘的缘由大部分因为清洁没有做好，咱们正在搞大促，最近销量特别好。(珍惜每一个顾客，顾客要的是运用效果，不仅仅只是产品)B.等价交换原则你

20、只要知道当你拒绝顾客之后就肯定要给他点什么，否则他就会不快乐，就会不买，理解这件事情，你就不会发生，顾客议价你不同意，顾客就流失了。一把刀可能能换两只牛，只要让卖牛的那个人觉得刀的价值与两只牛相等，当然假如让他觉得更高他就会更快乐。顾客：原来想要祛痘的面膜呢(顾客已经有些心动)微商：我们的西洋参手工精油皂效果特别棒，皮肤清洁到位，痘痘也会缓解，我再和仓库申请多送一个给你。3、不断的示意与引导这点是最重要的，因为顾客一起先，问你适合什么肤质，包邮什么快递，问好可能就走了，所以你始终在等待加强购买欲的机会还没有出现，你们的闲聊就已经结束了。所以只要在闲聊，只要不突兀，你就要把事态往好的方面引导。顾

21、客：我须要一款补水的产品?客服：依据您的肤质，建议您选人参蜂蜜手工皂(一般)微商：您选人参蜂蜜手工皂全身运用，用起来效果比较好(√)在平常回答问题的时候，加上一些示意的词，让他感觉自己买的是正确的，选择是好的。可以引导活动包邮产品保障等等，你要理解你们公司为你们制定包邮，制定赠品，就是为了更好的成交客户，假如你不懂得去说，去利用，你觉得合适嘛?这些学问理解并能利用到实际接待中，你应当是可以避开许多莫名奇异流失的客户。大家始终说的和顾客成为挚友?感觉很难的样子!因为你太官方了，你与顾客沟通时运用了太多的快捷短语。简洁的说就是太假了! 家长如何与老师有效沟通 篇9 一年好景君须记，最是

22、橙黄桔绿时，在这么一个漂亮迷人、心旷神怡的日子里，我们一起探讨沟通的话题，这的确是一件愉悦的事。希望大家不要遗忘绽放自己的笑容，恒久和欢乐在一起。因为沟通须要喜悦心。说到沟通，大家肯定记得美国的卡耐基说过的这样一句话：一个人的胜利，15%来自于他的专业学问和技能的影响，85%靠他与别人相处的方式方法。有个叫约翰?奈斯比特的人在谈到沟通时也亮明白自己的观点，他说：将来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通之上。从他们两个人的表述中我们可以看出，虽然说法不同，但中心词是一个，就是有效沟通的主动意义。那么，何为沟通?简洁的说就是沟通观点和看法，寻求共识，消

23、退隔阂，谋求一样。可以说，沟通是我们一生一世都在实践和探究着的生存方式。自你诞生，无时无刻你不在与人沟通。而随着当今社会的发展，竞争的加剧，沟通实力也从来没有像现在这样成为个人胜利的必要条件。有效沟通在我们的工作以及日常生活的方方面面，都扮演着极其重要的角色，但是我们的沟通并不总是有效的，而无效的沟通往往会成为我们在工作中取得胜利和生活中获得满意的障碍。这里我给大家讲两个小故事。第一个故事是：阿东明天就要参与小学毕业典礼了，他想，怎么也得精神点把这一美妙时间留在记忆之中。于是他高兴奋兴上街买了条裤子，惋惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候，趁奶奶、妈妈和嫂子都在场，阿东把裤子长两寸的问题说了一下，饭桌

24、上大家都没有反应。饭后大家都去忙自己的事情，这件事情就没有再被提起。到了晚上，妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子明天要穿的裤子还长两寸，于是就静静地一个人把裤子剪好叠好放回原处。半夜里，狂风大作，窗户哐的一声关上把嫂子惊醒，嫂子猛然醒悟到小叔子裤子长两寸，自己辈分最小，怎么得也是自己去做了，于是披衣起床将裤子处理好才又安稳入睡。而老奶奶觉轻，每天一大早醒来给小孙子做早饭上学，趁水未开的时候也想起孙子的裤子长了两寸，立刻快刀斩乱麻。就这样，阿东只好穿着短四寸的裤子去参与毕业典礼了。其次个故事是一则寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，却无法将它撬开。一片瘦小的钥匙来了，它把身子钻

25、进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声打开了。铁杆惊奇地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?钥匙说：因为我最了解他的心。第一个故事告知我们：在人们的现实生活中，许很多多的不开心、不顺畅、尴尬、挫折、失败、不幸，均与缺乏沟通或沟通不胜利有关系。英国学者帕金森有一个闻名定律帕金森定律：因为未能沟通而造成的真空，将很快充溢谣言、误会、废话与毒药。家庭之间，挚友之间，人与人之间，无不须要常常性的沟通、常常性的沟通。后一个故事则告知我们：打开锁其实很简单，只要你有钥匙。人与人沟通不难，须要的是你如何既精确又不失奇妙的方式打开它。沟通对事业的重要性其实大家都特别了解。没有沟通

26、，其体系组织就不会有凝合力和向心力;没有沟通，就不会有合作;没有合作，就不会有团队;没有团队，就不会有发展;没有发展，就没有市场;没有市场，就不会有胜利。这是一个有效链接。所以说沟通它是联络感情的纽带，它是通向友情的桥梁，它是事业胜利的基础。在这里，请大家不妨记住良好沟通所赐予我们的回报：能获得更佳更多的合作;能削减误会;能使人更乐于作答;能使人觉得自己的话值得倾听;能使自己办事更加井井有条;能增加自己进行清楚思索的实力;能使自己事业获得更大胜利。那么，如何才能实现有效沟通，使自己拥有一个胜利的人生呢?我认为应当从沟通的目的定位、沟通的行为指向、沟通的条件设置、沟通的对象把握以及沟通的肢体语言

27、等五个方面来解读。沟通的目的定位。沟通并不是一种本能，而是一种实力。沟是手段，通是目的。假如人一生当中想要有所作为，肯定要学会沟通。沟通的目的有四个方面：了解他人、激励他人、表达情感、传递信息。了解他人：假如我能够知道他表达了什么?假如我能知道他表达的动机是什么?假如我能知道他表达了以后的感受如何?那么我就能信念十足地果敢断言，我已经充分了解了他，并能够有足够的力气影响和变更他。名人之所以胜利，很大一部分和他们的沟通技巧分不开。那么名人沟通技巧的基础是什么呢?那就是了解人和人性。资深的安利销售总监，你和他闲聊时，他能80%猜到你在想什么，然后一步步走进你心里，让你感觉他说的话很有道理，和你想的

28、一样，或者是你的想法的补充，觉得你的想法是在他的基础上的升华。现实生活中，人的志向、信念与世界观代表了一个人的精神寄予和事业追求，志向、信念与世界观不同的人，也可以在肯定条件下相互交往、相互理解。人与人之间在一起工作、学习和生活，要相互协作、同心协力、和谐相处，就必需了解他人的行为，了解的过程就是沟通的过程。蒋介石的一生是争权夺利的一生，在国民党内他斗败了汪精卫;在军事上，他斗败了李宗仁、冯玉祥、阎锡山。他身上中华文化的印记很深，很少见他穿西装，多数是戎装或长袍。蒋介石对部属特别了解，真正实现了有效沟通：爱官的给官，爱钱的给钱，爱地盘的给地盘。像陈布雷这样不爱官，不爱钱的旧学问分子，他又区分对

29、待，更是了解有加，知其嗜好。记得在陈布雷50岁生日时，蒋介石送了8个字安静致远，淡泊名志。蒋介石这一招起到了很好的沟通效果。安静致远，淡泊明志八个字出自诸葛孔明的名言，陈布雷接到蒋介石亲书的这八个字，感慨万千。他说：蒋先生给我这八个字，使我特殊感奋!淡泊为立身之本，安静为处世之要。淡泊则与世无争，安静则坚忍不拔。平平淡淡8个字，使陈布雷认为蒋介石对他知其最深。后来，在蒋家王朝日落西山时，陈布雷以自杀表示了他对蒋的忠诚。当然，我们在沟通中了解他人，其目的是：知人善交。择其善者而从之，其不善者而改之。知人善任。通过了解人，合理的安置人，量才运用。尚书?皋陶谟说：知人则哲，能官人。知人善举。就是通过

30、认知，把德才兼备的人举荐出来。宋代黄庭坚诗云：世上岂无千里马，人间难得九方皋。知人善谏。日常交往中，搞好人际关系，不等于一团和气、抹稀泥，对于缺点和错误，刚好提出善意的指责和建议，这是对挚友同事的爱惜和关切，可以避开因小误大，铸成大错，酿成大祸。知人善学。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 家长如何与老师有效沟通 篇10 唯一的要求：无条件的信任孩子学生和家长沟通断层现象可能存在两种缘由：一是从小亲子沟通较少，对孩子宠爱过多而约束较少，养成了孩子内向,任性的格性和不良习惯。二是最近孩子可能遇到学习上的困难或其他挫折，心情低落而不情愿和家长沟通。1.沟通没有秘诀，父母必需依据自己孩子的特点，创建自己

31、的沟通方式。只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。2.要学会倾听。与孩子沟通须要谈自己的看法，但更须要耐性地倾听孩子的想法。3 要创建机会交谈。与孩子沟通须要有恰当的机会。青少年不喜爱预约的谈话。4 探讨相互间的差异。假如相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必焦急上火，最好安静而坚决地告知孩子你对他的关切和期望，耐性地进行说明，从而使差异限定在肯定范围内，而不至于演化成一场冲突。5 避开过度反应对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法接着.父母要相识到，孩子最希望得到父母的确定、激励和奖赏。假如孩子和父母谈话时受到指责，他会感到自己的坦率得到的不是嘉奖而是惩处，这将损害

32、他接着与父母干脆沟通的主动性。6 探讨对孩子们来说重要的事情,父母不必假装对孩子们的事情感爱好，但是必需对他们感情和观点表示敬重。因此，常常与孩子探讨他们的事情是必要的。 家长如何与老师有效沟通 篇11 1.身教重于言传。建议家长们多一些身教，少一些言教;多一些读书声，少一些争吵声;多一些陪伴，少给一点金钱;多一些激励，少一点打指责;多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代;多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游;多一些家庭文化氛围的创建，少一点物质环境的建设;多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。2.关注孩子的心理和内心的需求。有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子常常沟通;有些

33、父母以忙为由，忽视亲子间的沟通：……。这些都是引起与孩子关系淡漠的缘由，所以做父母的尽可能避开这些，尽最大可能创建行为上的关切、关注、爱惜和亲近，同时用语言向孩子表达出来。只有孩子清晰明白了这些无声的关切、关注、爱惜和亲近，孩子就会对父母还以敬重、爱戴和亲近。3.要创建和谐、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子面前争吵，当着孩子的面，应当相互支持、相互融洽、相互协作。父母、孩子之间要民主同等、和谐宽容，作为父母，无论你多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之探讨，交谈时多听听孩子的看法，实行一种同等的谈话方式，可以避开所谓的冲突。4.无条件信任孩子。父母要做到对孩

34、子多观赏、赞扬其优点，尽量包涵缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应当以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。5.多赞美、少指责。希望得到敬重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，赞美使人温馨和感谢，能让人产生一种向上的力气，孩子须要这种善意与美妙的表达。几句真情实意的赞美会使你的孩子创建一个令你意想不到的奇迹，父母对孩子每时每刻的了解、观赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。6.订正孩子的关键性缺点时肯定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免损害孩子的自尊和面

35、子。 家长如何与老师有效沟通 篇12 1、我没听说过这个牌子?听到这句话的时候首先不要干脆反对对方，假如你干脆说：我们这个牌子已经做了好几年了!或者电视台都有我们的广告!会显得对方无知并且没有劝服力，这样即使他对你的产品感爱好，也不会找你购买!正解：可以用虚心的看法承认是自己的工作没做好，请顾客谅解，然后话锋一转，向客户介绍自己的产品!例如：噢，实在不好意思，可能是 我们宣扬力度还不够，不过没关系，我可以先给您简洁介绍一下我们的产品，我们产品其实做了有时间了，我们的策略是先做用户反馈和口碑积累，最近安排在 /刚刚在 电视台投放广告····

36、····!2、价格怎么这么高?这个问题也许是我们每天都会遇到的问题，当然我们自己确定知道我们的产品物有所值，信任我们顾客也明白一分价钱一分货的道理!所以切忌不要用一副不耐烦且特殊傲慢的看法说自己的产品就是值这个价，爱买不买!(我信任我们微商中也没有这种人，只是提个醒!)正解：可以这样回答：嗯，是的，我理解您，许多人刚起先都跟您一样的反应;但是他们运用过后，都觉的物有所值值，假如单纯听价格，确 实会让人有这种感觉，只是我要跟您说明的是，我们价格比较高的缘由，是因为我们的售后服务做得很好，质量上面又有保证··&mi

37、ddot;可以通过产品的包装，提升产 品价值，刺激顾客的购买欲望，另外可以提示顾客质量和售后服务的重要性，让顾客启发自己。3、能便宜点儿吗?任何一个顾客来买东西都会讲价的!(当然这其中不乏有些客户只是随意问问)这是每个消费者共有的心理!因为他们要的不是便宜而是占便宜!所以这个时候你一口回绝，也是特别不恰当的!正解：这个时候可以先避开价格的问题，而是要让客户充分的了解产品，让产品的功效吸引她;例如：在这个世界上很少有机会花很少钱买到 最高品质的产品,而且这款产品，我们正在搞活动，是打过折的价钱，活动结束就复原原价了·····总

38、之要让客户感觉到捡了个大便宜!这样，她也可以在自 己的挚友面前炫耀一下帮你宣扬啦!4、质量怎么样?是正品吗?一般听到这话大多数会这样说：我们的产品肯定是正品!我们产品不会有质量问题的，都是大厂的东西!那么请问，如此空洞的话，怎么让人信服?顾客可能会接着问：万一有质量问题怎么办?请问你要怎么接下去?正解：遇到这样不能回避也不能干脆回答的问题，你可以这样说：亲，您之前是不是买到过假货?这款产品其实我自己也在用的，我亲自运用过效果好而且也保证正品渠道的东西，所以才拿出来卖的·····!为什么有许多顾客聊的好好的就干脆下线了?有些连

39、不买的缘由都不说?这个问题大家都是超常遇到了啦，平常我们把这个状况定义为运气。运气好，顾客没两句就拍了，运气不好，顾客又是要问下爱人，又是要问下挚友，要么就卡里没钱，或者干脆什么东西都不说，干脆下线了这是为什么呢?因为购买欲每个顾客通过你发布的文字，图片，然后找你询单的。或者老客户来逛逛，问东问西的，他们都有买东西的念头，只是，不是全部的客户都是只买你家的，并且要现在就买，所以这些顾客流失，或者各种理由没买的，都是因为他们的购买欲不够剧烈，而你要让顾客不要稀里糊涂下线，要做的就是，通过简短的闲聊，提高她的爱好，给她现在要买的理由，这样你会发觉，你的运气比你的同行都要好许多。 家长如何与老师有效

40、沟通 篇13 案例二：不想说话的孩子案例聚焦我在对一个家庭询问时，一位母亲绘声绘色地讲解并描述发生在她家庭中的一个片段：小L放学回家，爸爸妈妈立即迎过来。爸爸：回来了，今日在学校怎么样啊?小L：嗯……妈妈：冰箱里有西瓜，快吃些降降温。小L：嗯……爸爸：是因为什么事不兴奋啊，说出来让我们听听。小L：嗯……妈妈：是哪里不舒适吗?怎么不说话?小L：嗯……爸爸忍无可忍：你变哑巴了?你这孩子怎么这副德性!砰小L将自己房间的门紧紧关上。妈妈将房门打开：爸妈怎么惹你了，你对爸妈怎么这种看法?小L：

41、没听见我用‘嗯’在回答吗?成天唠唠叨叨不嫌烦吗?妈妈：就算小狗也会跟主子打招呼，哪像你回家和你说老半天也不讲一句。你把父母还放在眼里呀?小L：嘴巴长在我脸上，管我要不要讲话。狗会打招呼，那你们养狗好了。爸爸：爸妈辛苦供你念书，却还要受你的气，看你的脸色，这还有天理吗?小L：我心里烦，烦得很。我懒得跟你们说这么多，反正你们也听不懂!妈妈：你有委屈心里不舒适可以讲出来，以前你都会说，现在怎么变成这样?小L：我就是不想讲话，莫非连这样的自由都没有吗?想帮我就不要始终问我、烦我!缘由分析在现实生活中不少家长都遇到过类似的情境，遇到这种情形，父母生气、孩子也烦,双方都有怨气，又都

42、感到委屈。那么遇到此类的情形原委应当怎么做呢?让我们先来看看小L和其父母内心深处的想法吧。小L：我当时没生什么病，只是有时心情会很低落，不太想说话，没什么理由，只想宁静一会。爸妈对我的照看已经够多了，不是他们不好，完全是我个人的问题，我想静下来，思索一些问题。有时我特殊想宁静下来，自己享受一下孤独。妈妈：面对你异样的缄默，爸妈真的很为你担忧，很想帮忙却又不知该怎么做?想一个人静静，爸妈也不会牵强你说话，但你可以想一个方法让我们知道你的这种心情。沟通策略1.给孩子留下属于自己的心里空间。每个人都须要有自己的空间，尤其高三的学生，他们有太大的压力。因此，家长要让孩子有属于自己的空间，不擅入他们的房

43、间，也不随意闯入他们内心的心灵空间。2.不过多地询问他们不想说的事。在日常生活中，家长不要盛气凌人，不要什么都问。假如孩子情愿告知你，那你肯定要仔细听他说话并加以珍视。3.示意心疼。可用一个小纸条给孩子留言，也可以给孩子发条信息，说出自己的感受，表达对孩子的心疼之情。 家长如何与老师有效沟通 篇14 大家好!今日讲的是如何进行有效沟通。一、学会倾听：这是沟通的基础，我们可以从对方的倾诉中，理解和揣摩其想向你表述的内容;因此，我们须要耐性去倾听，并且学会倾听，听出对方表述的主要思想，从而了解其目的或者需求;不必要时等对方先表述完毕才插话，免得影响部分人的思路，而达不到志向的沟通效果;渠道建设也一

44、样，我们须要做好渠道，除了好的市场开拓策略外，对客户的服务或者跟进特别重要;我们如何做好客户服务，基础是倾听，耐性倾听客户的须要求助的事情，并做好跟进;假如面对客户的倾诉，你自己限制不了不耐烦的心情，不清楚客户的需求，就无法为客户供应满足的服务;二、建立信任：信任是沟通的催化剂，同时也是沟通的基础;当一个客户面对你，满怀疑心时，其不行能将真实的状况向你表述，其需求也自然不会明确于你，自然谈不上沟通有效果，因为沟通还没有正式起先;因此，面对一个市场，服务一个客户，要给客户的第一感觉是信任你，他情愿与你沟通，用你的诚意先破冰释疑;三、将心比心：沟通的过程中，大家都可能有自己的目的或者需求，我们须要

45、在倾听对方的同时，多点将心比心，学会包涵对方，理解对方;当你觉得这个客户的要求不合理，甚至过分时，自己要学会先限制心情;这时，我们须要换一个角度，站在客户的角度或者立场，假如自己就是那个客户，自己会如何?分析他这样的提出的要求的目的，假如的确是合理，我们就须要接纳对方的看法或建议，从而达到良好的沟通;四、限制心情：沟通的过程，良好的沟通环境须要双方都主动主动为对方创建，从而达到良好的沟通目的;但其中一个带着心情的人与你沟通，你要学会限制自己的心情，尽量避开受其影响，冷静地倾听他的声音，等他倾诉完毕后，思路多对其作引导，从而缓解其心情的同时，自己也搞清晰了其表述的内涵，通常可以实行问和答的形式较

46、有效;假如两个人都不能限制好心情而沟通，只能加深冲突，不能解决问题;五、包涵胸怀：在市场的过程中，客户的投诉，自然有其的理由，或许有时候对你的语气比较重，这是可以理解，因此我们要对客户多一份宽容，少一分埋怨;为其设身处地着想，设想下当自己遇到同样的状况时，自己会不会也这样的投诉?我们的服务是不是做得不到位?我们的方法是不是应当改进?我们日后应当如何处理得更好?这些都须要我们去思索?但前提是包涵了这些现象的出现，否则你对客户只能埋怨，影响到你为其排忧解难的主动性;六、目的明确：我们要明白，沟通的目标是为了解决问题;因此，沟通前我们应当明白自己想在沟通过程中解决什么问题，或者了解对方什么状况，这样就大大提高了沟通的效率;免得你在对方有意或无意的引导下，遗忘了自己沟通的目的;我们须要学会主动引导其思路，揣摩其心理，快速找到解决问题的突破口，从而达到事半功倍的目的;服