关于物理教师教育培训的心得体会范文(优选).docx

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2、得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。 两节课共同的亮点是： 1、试验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了胜利的翅膀。李红梅老师的试验也另辟蹊径，改进了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理起先，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉起先，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的相识，

3、更增加了学生学习主动性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生相识到科学用电的重要性。 3、老师的亲和力。老师就是学生的益友，因而课堂是民主的、同等的，也是开放的。 4、老师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。 物理老师教化培训的心得体会范文2 通过培训学习，我深刻相识到当代老师，第一，要具有丰富系统的教学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的物理;人人都能获得必需的物理;不同的人在物理上得到不同的发展”的基本物理学习理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向同等的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形

4、成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的主动合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，簇新事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要主动参与教学探讨成为“科研型”老师，老师即“探讨者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为探讨者是老师成长的必要。 因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教化教学此文转自斐斐课件园实力。在课程改革不断深化的形势下，我会接着努力学习，主动参与各级的学科培训，不断更新自己的教化观念，以时俱进，全面提高

5、自身素养。二是要主动参与校本培训，提高自身的科研水平三是，教学中进行自我反思。四是开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同发展。五是，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的看法去对待我们的教化事业.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 物理老师教化培训的心得体会范文3 12月13日，我们临安市全部的中学物理老师在天目高级中学听取了杭州二中的胡亦民老师的培训，胡亦民老师作了从高考试题改变趋势谈学科教学的专题报告会。经过这次培训后，我深有体会，现将体会总结如下： 一、通过胡亦民老师对近两年

6、的浙江省高考理综卷物理部分的试题探讨，我们知道了许多信息。 1、试题教好的体现了新课改理念 2、更加注意试验探究、创新 3、在问题分析中要有定性和半定量分析 4、物理解题中要用到数学方法的越来越多 5、命题中有明显的思想方法(包括对称、可逆等) 6、试题中有传感器(数字化)，但不考原理 7、试题一般为实际问题，所以试题的阅读量比较大，即题较长 8、试题回来生活常识、回来教材 二、听取了胡亦民老师的讲解之后，我认为我们在今后的物理学科教学中要关注几点。 1、物理教学中试验技能不行忽视 物理重在“以物明理”，正像杨振宁教授所说的“物理学是现象的物理学”，而不仅仅是作题的物理学视察物理现象、验证和探

7、究物理规律，光靠黑板上画试验。学生考上高校了还始终认为“电容器”是“两条线”或形态像一个水杯教学中的比方。画实物图时，把导线联接到滑动变阻器的滑片上，这都是平常纸上谈兵的恶果。从培育实力动身，探究性试验、设计性试验是今后命题的重要取向，对于试验要重点复习，必要时考前还要再动手。如游标卡尺10分度、20分度、50分度的读数问题以及对看原理简化图读数，考生很简单将卡尺的边缘作为读数的”点，这是长期纸上练试验造成的，假如不见实物、亲自作，错误率肯定很高。 2、物理教学中要多关注生活中的物理现象，“从生活走向物理，从物理走向社会”也是近年来高考所刻意追求的方向。 3、物理教学中要注意物理模型的建立 物

8、理模型是对物理原形的高度抽象化和概括化，是物理学探讨的重要思想方法。物理学的发展过程事实上就是不断地建立物理模型，然后用数学方法进行量化的过程。学生学习物理的过程也就是逐步学习物理模型的构建，进而用模型解决物理问题的过程。 4、物理教学中对于“探究性试题”要探究 探究性试题已经是高考命题的大势所趋势，这类试题的共同特点几乎都是：展示问题情景、要求学生收集信息(主要是填写图表)、处理信息(主要是依据图表进行图像描绘)并依据图像得出某些重要结论(这是最难的一步)。对这类试题假如光靠搞题海战很难奏效。最好的做法是，真正地进行至少一次探究试验活动，亲自动手，驾驭收集信息、处理信息的方法。对探究问题自主

9、构建。 以上是我对这次老师培训的一点心得体会。通过这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，也更加清晰了自己以后物理教学的侧重点和探讨方向。 物理老师教化培训的心得体会范文4 11月20日我有幸参与了教化局组织的全市初中物理课堂教学培训学习，与来自全市从事物理教学的学科带头人、骨干老师等200多人一起学习沟通，倾听了佛山市于老师上的一节九年级关于欧姆定律的应用的课，佛山市教研室周老师教学中考专题讲座,让我开阔了眼界，增长了见识，更多地收获了好的教学方法、中考教学阅历，现将培训体会总结如下： 一、试验教学是基础，充分利用试验资源是诱发物理爱好的情感教学。老师能敏捷地运用试验教学资源与教材，处理学问

10、点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。老师在讲课时，不拘泥于教材依次，而是依据实际须要敏捷变动。物理新课改后，须要学生接触学习许多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改供应了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙

11、中也存在着点滴不足。诸如老师的激励手段应当刚好、多样;在赐予学生展示自我风采的机会时，应当让学生充分、彻底的进行思索、探讨，而不搞形式主义;再是老师在课前与学生沟通时间太长，影响了听课的效果; 二、中考复习的总体要求：细、精、新、活、实细：通读课本，坚固驾驭基本原理、概念、方法、技能、不留死角、歼灭盲区。精：紧扣课标和考试说明，突出学科主干学问精讲精练、详略得当，在答题规范、精确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投获得最大效益。 总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我肯定更新观念，以人为本，钻探教材，主动投身于课堂教学改革的实践中，不断

12、探究和实践，博采众长，踏闻名师的踪迹，亮丽自己的教学生涯。 物理老师教化培训的心得体会范文5 唐山市组织了物理老师的教材培训活动，在培训后，我深得体会，现将体会总结如下： 一、自主、合作、探究 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。开课的老师自身素养较高，驾驭课堂实力强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好通过试验等方法予以讲解。如：张民老师运动的描述的课中，学生得的错误结论，老师立刻利用简洁的试验，

13、订正了学生的错误想法，教学的机灵性真是特别不错。 课堂设计新奇，体现了自主、合作、探究的教学方式。孙采莲老师的运动的快慢课中，“漂流瓶”的学生活动，让学生在玩中学，把学生零散的生活阅历，在物理课上归纳，让它系统化在试验中让学生自选器材，自己探究多种试验方法，并且能够再让学生探讨验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛特别活跃。 另外老师擅长运用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计嬉戏环节，让学生在嬉戏中驾驭学问。 开课老师特别注意学生探究实力的培育，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的

14、想法，学生主动性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。 二、老师能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。 老师在讲课时，不拘泥于教材依次，而是依据实际须要敏捷变动。物理新课改后，须要学生接触学习许多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。 以计算机网络为主的信息技术为新课改供应了机遇，要把多媒体信息技术与物理学

15、科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。 从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴不足。诸如老师的激励手段应当刚好、多样;在赐予学生展示自我风采的机会时，应当让学生充分、彻底的进行思索、探讨，而不搞形式主义;再是老师在课前与学生沟通的时间太长，影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思路走。 这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 物理老师教化培训的心得体会范文