关于社会实践的活动方案范文(优选)_1.docx

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2、了此次寒假社会实践活动方案。 一：活动时间 20_年1月22日-3月8日 二：活动范围 20_级、20_级全体学生 三：指导思想 参加社会实践 构建和谐社会 四：活动内容 1、开展“感动我们的100个瞬间”感恩主题摄影活动。通过摄影作品征选的形式，让学生主动找寻生活中的感动事例，重温曾经发生的好玩事、感人事，回顾社会、父母、长辈的关爱，挖掘和发觉家庭中值得记忆的瞬间，使学生在潜移默化中受教化，引导学生学会感恩。 要求：每人上交摄影作品两张，冲洗版、电子版均可。 2、开展“家乡回忆一栋老房子/一条老街的故事”寻访活动。家乡的改变越来越快，许多房子和路都发生了天翻地覆的改变，没有了小时候的样子，通

3、过对身边人的寻访，了解老房子、老街的故事，重拾童年天真的回忆。 要求：每人上交一份不少于1000的文章，打印版、电子版均可。 3、系部组织开展“新春送福”活动。系部组织团队走进农村，为农村的贫困家庭、五保户及烈士家属送去新年对联和福字。通过这种形式表达当代高校生对他们的关怀与祝愿。 五：总结表彰 20_年3月中旬，各团队以团队为单位开展社会实践沟通活动并上交全体同学社会实践作品，通过评比，将优秀社会实践作品进行展览及表彰。 关于社会实践的活动方案2 一、指导思想和意义 1、指导思想：将探讨性学习与社会实践相结合，要求学生走出校内，走向社会，去关切社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己探讨的社

4、会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1) 变更学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式和组织原则： (一)组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有肯定专长的成年人(如本校老师、学生家长等)为指导老师。参加社会实践的学生，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 二)组织原则： 1、就近就便、力所能及、保障平安。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增加平安意识，不参

5、与危急、无平安保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一支配下开展活动，活动的支配要以力所能及为前提。 2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验 社会角色;酷爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、才智而有创意地生活。 3、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展探讨。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展爱好，培育特长，提高综合素养。 4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获得自己所须要的内容。

6、5、综合运用各种方法手段。从参加探讨的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从探讨实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查探讨、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣扬、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、社会实践的主要内容： (一)暑假实践调查(参考主题如下，也可自选主题)： 1)关于生活用水状况调查探讨; 2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查; 3)白色污染调查探讨 ; 4)交通平安问题探讨; 5)村民交通意识及对策; 6)乡村道路状况及改进看法; 7)当地资源状况调查; 8)中学生的休闲生活调查探讨 ; 9)中学生的消费观念与行为探讨 ; 10)中

7、学生的饮食与养分问题探讨 ; 11)中学生学习习惯的调查与探讨 ; 12)中小学零用钱数量的调查。 要求：各班必需从上述课题中选择一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班为单位上交全部社会调查报告及10篇调查文章(用A4方格纸誊写)。 (二)实践活动支配 1、感恩于心，回报于行。暑假期间接着开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培育学生的爱心、孝心、责任心。 2、“绿色环保、低碳生活”宣扬服务活动。学生可以通过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、提倡低碳生活，呼吁更多的人关切和爱惜环境，激励更多的人参加环保事业。 3、

8、开展志愿服务，共建和谐社区。在注意自身平安的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火平安和消遣平安为主要内容的宣扬活动，为创建和谐社会作贡献。同时注意增加文明礼仪的学习宣扬活动。 (三)暑期读书活动 利用暑期开展读一本好书的活动，形成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长学问、陶冶情操、感受欢乐，增加精神力气，并写好读书征文。 四、活动总结 1、学生要仔细填写初中社会实践活动登记表，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责仔细撰写一份社会实践调查报告，并附上全部参与本组活动人员名单。 2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评

9、比，评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)，并上报学校(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料)，由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践集体和个人，评比结果记入班级考核。 关于社会实践的活动方案3 一、指导思想 为实行中共中心关于进一步加强和改进党的群团工作看法和团中心关于嘉庆基层服务型团组织建设的看法的部署，全面活跃基层团组织，推动基层服务型团组织建设，强化团组织服务大局、服务青年、服务团员的功能，响应省委组织开展“活力在基层”主题团日活动暨优秀服务型团组织创建活动的号召，我院以“主题显明、形式新奇，立足基层、面对团员，重在创新、注意实效”为原则，拟举办嘉应学院zd

10、学院20_年暑期“三下乡”社会实践活动，弘扬志愿服务精神，创新基层服务型团组织建设。 二、活动意义 通过一系列的社会实践活动，向社会呈现当代高校生的精神面貌，帮助学生树立志愿服务意识，弘扬志愿服务精神，通过参加实践活动实现志愿服务由思想到行动的升华;引导广阔青年学生在社会实践活动中践行社会主义核心价值观，活跃基层团组织建设，增加团员的思想引领，推动服务型团组织建设;通过科技、卫生、文化、关爱进社区系列活动，使社区居民感受“三下乡”活动的魅力，为社区居民带去志愿服务，创新的活动形式，先进的文化学问，为社区建设增加活力;弘扬我院“爱心，服务，责任，奉献”的人文精神，呈现zd学子的良好风貌，弘扬zd

11、精神。 三、活动主题 活力在基层活动进社区 四、活动对象 _市社区居民 五、活动地点 _市社区 六、活动时间 20_年07月18日20_年07月19日 七、活动打算 活动开展前就进行本次三下乡活动的时间、地点、活动方式以及活动内容等的探讨和确定，充分考虑和接受各方看法，以求用最大限度发挥集体才智取得最大的实践成效。 (一)前期宣扬 活动开展前先派遣一批工作人员到该小区进行活动宣扬，利用当地的广播、公告栏等进行宣扬。 (二)联系打算 1、与居委会和有关部门进行交涉，提前确定好住宿地点和详细活动地点。 2、与活动合作相关组织进行联系，确定详细方案; (三)流程、物资打算 1、策划活动的详细流程，打

12、算活动所需的物资以及详细活动的人员支配; 2、打算好防暑、防蚊防虫、防感冒，以及扭伤摔跤擦伤流血的需用等必备的药物用品; 3、打印出相关的资料和宣扬单及调查问卷; 4、安排好可借和需购的生活公共用品。 (三)人员打算 1、进行“三下乡”暑期实践的宣扬，激励大家主动参与三下乡社会实践活动，发放报名表格，公开进行志愿者的招募。 2、正式确定好人员后进行人员的选择和分组，确保活动有效率有质量。 3、召开三下乡动员大会，将实践活动的工作探讨，更加细致的划分，探讨实践过程中可能会遇到的问题、困难，初步制定解决方案。支配详细事宜，确定责任，树立服务和责随意识，强调组织和纪律。 4、做好学生留宿申请。 5、

13、到达地点后按方案绽开活动，随时保持手机畅通。 八、活动流程支配 第一天 早上： 1、(7：309:30)全部队员在田师门前集合，人数到齐后合影动身前往目的地，途中与小区工作人员进行沟通，做好交接打算; 2、(9:3010:00)进行30分钟的人员和物资整顿; 3、(10:0012:00) 根据既定支配，开展此次三下乡的详细活动的工作，号召社区居民参加进来。 进行调研工作(调研主题是该社区居民对我国国家政策的了解状况)。 支配中午的伙食。 下午： 1、(14:3016:00) 趣味小试验 对象：社区小学生和中学生 内容：利用趣味小试验说明生活中常见的物理和化学学问，让学生懂得留心视察生活。 生活

14、常识竞赛 对象：社区中年人和老年人 内容：通过学问竞赛的形式让更多人更懂得生活的小窍门，同时又能更好的融入社区当中。 2、(16:0017:30)组织人员对社区进行大扫除，改善社区环境。 晚上： 1、(19:3021:00)通过情景短剧表演，普及法律学问，让更多人树立法律观念 其次天 早上： 1、(8:009:30) 义务口腔、视力检查，分发护眼，爱护牙齿的宣扬单(争取与嘉应学院医学院或_市当地的医院或诊所合作) 2、(9:3010:30) 青春期心理生理教化。 对象：该社区即将步入青春期小学生，分男女组进行。 内容：对可能存在的生理和心理问题进行讲解。 小手拉大手，设计讲卫生、爱文明标语，小

15、卡片。 对象：社区小学生+父母 内容：父母和孩子互动一起制作小手拉动大手，带动家长一起走进“讲卫生，爱清洁”的队伍当中，同时让亲子关系更为融洽。 3、(10:3012:30)购买食材，与社区居民一起制作客家美食。 对象：全体居民 内容：购买食材，在空地和居民一起制作客家美食，一起尝客家美食，感受美食魅力，增进邻里感情。 下午： 1、(14:3015:00)休息时间 2、(15:0016:30)贫困家庭走访，同唱山歌 3、(16:3017:00)返校打算工作 主要内容：整理场地以及与社区居民拍照留念; 17：00启程返校。 九、留意事项和突发状况处理 (一)调研留意 1、与当地居民沟通，看法必需

16、恳切。确保在不打扰居民工作和生活的前提下进行采访。 2、调研组会做好对队员的思想工作，以保证以恳切的看法与十足的耐性进行采访。对于因视力或其他问题而不能正常阅读，填写问卷的被采访者，我们将采纳尽量贴近当地语言的口述，以及相关图片资料的传阅与生动的讲解并描述，使被采访者尽可能理解问卷的内容以及有效地完成访问。 3、采访所得的资料可能不尽人意，最终细致选择有效的问卷进行数据统计与整理分析。 4、调研组的同学应留意自身平安，遇有突变刚好与负责人取得联系。 (二)活动保障 1、要求每位队员带个人生活必需品。 2、熟知当地的医院，公安局等的详细地方，同时打算好通讯工具，如手机，以保持相互的联系。 3、照

17、实每天向指导老师汇报状况。组长按时汇报进度和状况，如有问题或意外发生，可于当天协商解决，可在此时协商解决当天问题。 4、留意宿舍的防火平安和用电平安，留意保管好珍贵物品。 5、留意个人卫生，加强身体熬炼。 6、某些队员去到当地后可能会不适应或一时不留意而得病，这须要在下乡前得到留意，得病后要刚好治疗，严峻者送医院就诊。 7、做好防止中暑的工作。 (三)活动应急措施 1、突发事务处理原则： 处理突发事务要遵循“平安第一，预防为主”的原则。首先要保持冷静，切勿冲动;其次要学会维护自身平安，有严峻突发事务则刚好与当地政府联系并刚好妥当解决，或者刚好拨打110，请公安机关帮助解决。队员肯定要随时保持冷

18、静，切勿与争吵者发生冲突。 2、应急反应措施： 在实践过程中，各位同学妥当照看自己，相互帮助。假如发生意外损害等状况刚好联系队友，刚好进行救治，在状况危机时立刻联系当地卫生系统。活动过程中队员切勿擅自行动，一切行好听指挥，并且随时保持自身通讯畅通，如有意外应刚好与自己所能联系到的队友或当地政府联系。活动中同学们肯定要提高警惕，保障自身平安。 3、因恶劣天气因素影响变更活动的处理： 留意在活动前一天了解当地天气状况，各个队员做好相应打算，支配好其次天的活动，假如遇到天气改变，要仔细分析趋势和可能，作延时、变更处理。心理组应针对队员的心情波动，做好引导、及思想工作，妥当处理善后等事项。 4、较大突

19、发性事务： 一般性事务中造成实践团队成员在实践过程中患常见病或受轻度损害的事务，或因遇到自然灾难导致被困。出现此类事务，负责人可以依据状况终止其社会实践活动，须要联系交管或公安部门的，应与当地110或交管部门取得联系，将病患送到旁边医院进行相应治疗，待病情好转后据实情考虑其是否归队开展实践活动，并刚好联系校应急工作组。 5、重大突发性事务： 一般性事务中造成实践团队成员在实践过程中患突发急性病病危或受重伤的事务。出现此类事务，团队负责人立即终止其实践活动，立即联系当地120，将病患立刻送到旁边医院进行抢救，刚好联系110，并快速报告给指导老师。 十、经费预算 1、来回车费：1500元 2、保险

20、费：100元 3、横幅及展板：150元 4、活动道具打算：250元 5、活动奖品：150元 5、客家美食制作活动食材及用具购买：600元 6、食物餐费：600元 7、贫困居民补助：300元(慰问品) 8、问卷调查传单及竞答试题打印：200元 9、医疗用品：50元 合计：3900元 关于社会实践的活动方案4 基础学部各团总支、团支部，全体团员： 为接着加强我校招生宣扬工作，扩高校校在全国各中学的影响力，营造正面的舆论氛围，同时结合寒假社会实践契机，现确定开展“回访母校续写华”主题活动: 一、活动形式与原则 活动以个人或团队为组成形式，在寒假期间回到中学母校，并在中学开展宣讲会、座谈会、发放宣扬册

21、、组织哈工大宣扬群等活动，将哈工大特色、化、传统在中学学生中广泛宣扬。 学校将为各位打算宣扬册、ppT、视频、海报等材料，活动起先前还会为大家组织相应培训。 二、日程支配 1、20_年12月7日-20_年12月12日，基础学部团委组织进行申报 2、20_年12月1日-20_年12月_日，基础学部团委对于申报项目进行审核 3、20_年12月_日-20_年12月20日，审批通过项目公示 4、20_年12月21日-20_年12月29日，发放材料并组织培训 5、20_年1月1日-20_年2月2日，组织开展项目实施 三、报名及考核方式 报名方式： 1、20_年12月12日_点前，各组请登录_填写问卷，问

22、卷内容被整理成为报名信息，各位项目负责人请加入QQ群：_ 2、跨学院组队的以组长所在学院为准。 考核方式： 1、各实践项目根据“回访母校”寒假社会实践专题活动总结模板，完成回访母校总结报告(字数20_字以上)，模板将会上传至QQ群里。 2、纸质版材料：各组需在活动结束后将纸质版中学走访状况反馈表上交，上交时间、方式另行通知。 3、电子版材料：请各组将电子版中学走访状况反馈表、电子版总结报告、照片视频资料放在一个夹中并形成压缩包，以“学院+负责人姓名+回访母校报告”命名发送至邮箱_上交时间另行通知。 4、在材料上交结束后，会组织相应的评审工作，详细形式另行通知。 5、在开展寒假社会实践过程中，确

23、保自己的人身平安，提高自己的平安防卫意识和交通平安意识，在公共场合留意自身言行举止的得体并留意自我爱护。确保在平安的状况下开展各项实践活动。 关于社会实践的活动方案5 幼儿礼仪教化，是幼儿园思想品德教化的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。 为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经探讨，确定_学年为幼儿园“文明礼仪教化年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教化实践活动，特提出如下实施方案。 一、幼儿

24、礼仪教化实践活动的指导思想 丰富幼儿园的德育教化内容，增加幼儿德育教化的实效性，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内氛围，扎实推动校内文明建设，加快构建文明和谐的校内。 二、幼儿礼仪教化实践活动的目标 以幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础;教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪

25、行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。 三、幼儿礼仪教化实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。 1、学习礼仪： 让幼儿了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。 2、实践礼仪： 让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。 3、展示礼仪： 通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪教化实

26、践活动中的阶段性成果。 4、宣扬礼仪： 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲解并描述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教化主题宣扬实践活动等，向家庭、社会进行礼仪学问的宣扬，让幼儿在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。 四、幼儿礼仪教化实践活动的主要活动 (一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教化活动 1、开展“文明举止伴我行”宣扬教化活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教化活动，培育幼

27、儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教化活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。 (二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教化活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教化，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教化，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教化，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。 (三)开展“我

28、与文明手拉手”系列实践活动 1、“我与文明手拉手”实践活动之：实行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。 2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。 3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。 4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今日我做到了吗”礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发觉”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中

29、形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。 (四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 1、实行幼儿讲礼仪故事竞赛。 2、实行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问”竞赛(书面)，各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问”大赛。 3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。 4、举办“文明礼仪”摄影展。 5、实行“文明礼仪伴我行”画展。 五、幼儿礼仪教化实践活动的详细措施 (一)加强领导，构建组织络。 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教化活动领导小组，制定行动安排和实施方案。建立园长德育副园长年级组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教化活动在幼儿园扎

30、扎实实地开展起来。 (二)广泛动员，加强培训。 实行文明礼仪教化活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣扬教化，明确幼儿礼仪教化的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。 对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教化于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。 (三)创设环境，营造氛围。 校内环境干脆关系到师幼文明习惯的养成。首先，主动营造和谐美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为教化的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教化作用，为幼儿园实践

31、礼仪教化供应环境支撑。其次、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 (四)编写教材，学以致用。 1、编写幼儿礼仪教化教材，教材的选择，

32、应遵循以下特点： (1)专业、科学，符合幼儿认知特点; (2)教化形式多样，能够调动幼儿的主动性; (3)教学案例丰富，老师的可操作性强; (4)教学内容要贴近幼儿生活，好用性强。 2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。 3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教化与课堂教学紧密结合。 4、采纳多种礼仪教学形式，提高教化效果： (1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教化内容。 (2)行为辨析法：依据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事务的评议中辨别美丑、善恶，知道好与不好?为什么?怎么办? (3

33、)示范演示法：依据礼仪训练的内容要求，老师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿驾驭正确的行为方法，为其树立行为榜样。 (4)情景表演法：“我听到了，就遗忘了;我看到了，就记住了;我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教化内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。 (5)嬉戏童谣法：调整学习气氛，使幼儿在轻松开心中获得学问。 (6)活动竞赛法：采纳幼儿喜闻乐见的形式进行竞赛，如：“漫画竞赛”、礼仪学问竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。 (五)制订幼儿文明礼仪常规，让幼儿在体验中接受教化

34、，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为幼儿的自觉行动。 (六)编发幼儿园文明礼仪手册，让幼儿了解和驾驭与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。 (七)树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”;每学年评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动，推动文明礼仪宣扬

35、教化系列实践活动深化开展。 (八)加强家园、社区的联系，增加文明礼仪教化的有效度。 1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向社会，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教化的辐射面。 2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。 3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。 (九)建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效 将文明礼仪教化活动开展状况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪学问竞赛、幼儿文

36、明礼仪展示等活动，检验学习礼仪学问的成果。对主题教化实践活动工作成效显著的班级和个人赐予表彰。 六、幼儿礼仪教化实践活动的要求 1、细心安排，仔细实施。各班要结合本班级实际，仔细制定班级幼儿礼仪教化实施方案，把文明礼仪教化抓在实处。 2、深化调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素养的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的详细任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，仔细开展礼仪教化实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑;要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进;要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期沟通阅历，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。 3、丰富载

37、体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教化的活动形式多样、教化内容丰富，取到实效。 4、注意“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。 “四结合”： 1、礼仪教化与课堂教学紧密结合。 2、礼仪教化与幼儿日常行为规范养成教化紧密结合。 3、礼仪教化与各种丰富多彩的活动紧密结合。 4、礼仪教化与文明班级评比紧密结合。 “六个抓”： 1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小挚友(大班幼儿)“站岗”，一直园的小挚友、老师鞠躬问好。 2、抓情景教化，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。 3、抓区角活动，培育幼儿间的合作、谦让、协商的实力。 4、抓一日生活环节教化。 5、抓“三

38、习惯”培育。(包括生活习惯、学习习惯、行为习惯)对幼儿进行系统的养成教化。 6、抓重大活动教化。利用“老师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。 幼儿园教化指导纲要提出：品德教化应以情感教化和培育良好的行为习惯为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采纳晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在嬉戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，信任我们的礼仪教化肯定会卓见成效的。 关于社会实践的活动方案