关于的教师假期读书心得5篇范文(优选)_1.docx
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1、关于的教师假期读书心得5篇范文(优选)关于的老师假期读书心得5篇范文(优选)的具体读后感参考范文,觉得有用就保藏了,这里给共享给同学们学习。 读书是一种充溢人生的艺术,没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。读书对老师具有巨大的帮助,作为一名老师,你有什么老师读书心得?下面是我给大家带来的精选的老师假期读书心得5篇,以供大家参考! 精选的老师假期读书心得1 近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书,心中有许多感想,现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要,撇开学生因素,一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深化,对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时,必
2、需明确自己的角色定位,根据新课程的要求,帮助幼儿制定适当的学习目标,并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中,全面体现新课改的基本理念,并常设丰富的教学环境,激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与,吸取各项阅历,丰富自己理论学问。 在新课程理念中提出:强调全面提高学生素养,促进每一位学生的发展,老师要留意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,让每位学生都有其“特殊”发展,每个人的优点各有不同,应针对每位幼儿的性格特点,年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必需要考虑的,只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说:大班的语言活动看图讲解并描述一只袜子,这是
3、一节看图讲解并描述活动,针对大班幼儿的年龄特点,在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的内容,并留意到细微环节部分,这也是考虑到大班幼儿要重点培育他们细致的视察,能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的实力各有差异,语言表达实力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲解并描述故事,还需丰富故事的内容,说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用激励的语言去让她们自己发觉图书细小的部分,赐予较少的指导语;而表达实力较弱的幼儿则须要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要赐予多点指导语言。 其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标,“学问法、情感看法与价值观”三者相互渗透,从而促进学校
4、教化中心的转移,使素养教化的理念切实体现到日常的教化过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历,精选幼儿终身学习必备的基础学问和技能,服务于学生发展的功能。 现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分,如大班的10以内的减法运算,老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活阅历,设计一个超市的场景,每人手上有10元钱,超市里的商品都有明确的标价,“我拿10元钱去买2块钱的橡皮,我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是102=8”等等,这样的活动形式不仅提高了活动的好玩性,也将繁琐的数学活动变得简洁化,让幼儿更有爱好去主动地学。 最终我想谈谈我对教学设计的几点看法,针对新课标的理念,我认为自学辅导模式、问题教学模式,
5、“探究发觉”模式等等都是能够体现其特点的,向幼儿高效的传授人类积累下来的各类学问是教化、教学的主要任务之一。事实上,课堂教学室一个千姿百态、改变万千的过程,它受学科的特点,教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响,因而不行能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用全部的教学过程,尤其是新一轮课程改革对教化教学提出了新的要求和理念。 备课对于任何一位老师都是至关重要的,它是教学活动中最基础,也是最关键的一环节,只有做好它,才能上好课,才能提高教学质量,以上是我的一些感想,有很多不足,请谅解。 精选的老师假期读书心得2 读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书,感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经验过
6、的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性,会影响别人,建议转学时,她想:肯定要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。 “巴学园”真是一所奇异的学校,当小豆豆第一次来到这里,校长就亲善可亲地让她介绍自己,“随意怎么说都行”,小豆豆看到校长全神贯注地听自己讲了一个上午,心情好极了。 “巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里,孩子们可以依据自己的意愿选择想学的课目,也可以跟自己喜爱的同伴坐在一起。音乐课,孩子们不仅用耳朵听,更是专心去体会,他们光着脚跳来跳去,感受着节奏、韵律。学校运动会上,身体有缺陷的孩子总能拿到第一,而这一切都是校长的细心设计。 “不
7、要把孩子束缚在老师的安排中,而要让他们到大自然中去,孩子们的幻想比老师的安排,更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。 一段“巴学园”的生活,让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成一个让大家接受的好孩子,奠定了她一生的基础。 我将书中感悟到的见识,运用到实际工作中,在实践中真正体会到与孩子同等互动的欢乐。比如:我班的陈志刚小挚友,聪慧、淘气,在别人的眼里他是个典型的多动症孩子,成天摸这动那,一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂,常常与别人说反话,老师说请小挚友坐好,他却接话说看谁坐得不好。老师对他劝服、教化、引导都不见效,不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心,知道孩子在家
8、也是如此。我对其进行了跟踪视察,发觉他非常喜爱车,也爱画车。投其所好,我们两人共同探讨与车有关的话题,他爱好猛增,滔滔不绝地说个不停。我发觉他真是个“车行家”,知道那么多名车,他所画的车,部部形色兼备,非常美丽。 我试着与志刚小挚友进行了几次谈话,将他的优点告知全班小挚友,请他自己讲他最喜爱做的事,将车的有关状况说一说,将他的画贴出来。小挚友们这才发觉志刚很了不得,自然变更了对他的看法和看法,渐渐与他接近,接受了他。志刚小挚友融人到集体怀抱,各方面都有很大进步。 通过读书,我们深深地体会到:教化不应是僵硬的教化,而应是互动的充溢生气的教化。世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发觉不了东西,有耳朵
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