关于端午节幼儿园教学方案范文(优选)_1.docx

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1、关于端午节幼儿园教学方案范文(优选)关于端午节幼儿园教学方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为了确保活动能胜利举办,预先制定活动方案是必不行少的,活动方案的内容和形式都要围围着活动的主题来绽开,最终达到活动的目的或者意义。下面是我给大家带来的端午节幼儿园教学方案5篇，希望大家喜爱! 端午节幼儿园教学方案1 活动目标： 1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动打算： 插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 活动过程 一、出示划龙舟的图片，引出活

2、动主题。 1、出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会实行划龙舟竞赛呢?(让幼儿知道是端午节。) 二、了解端午节的来历与习俗。 1、你们知道端午节是怎么来的吗? 2、请幼儿说一说。 3、讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。 4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的缘由：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗? 5、带领幼儿学习简洁的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。 三、结束活动。 1、表扬上课仔细的幼儿。 教学反思： 活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习

3、俗。孩子们被老师讲解并描述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小挚友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 端午节幼儿园教学方案2 活动目标： 1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经验。 3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、

4、让幼儿知道节日的时间。 活动重难点： 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的宠爱之情。 活动打算： 物质打算： 相识端午多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。 阅历打算： 幼儿有过端午的阅历。 活动过程; 一、起先部分 用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。 老师：小挚友们，老师这里有一首儿歌，你们要细致听，"五月五，是端午;插艾叶，挂香囊;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋!"小挚友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗? 幼儿：端午节 二、基本部分 (一)介绍端午的来历和习俗。 1、老师提问：小挚友们，你们知道端午节是哪一天吗? 幼儿：

5、五月初五。 老师：那你们知道端午节是怎么来的吗? 幼儿：不知道。 2、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。 4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 (二)引导幼儿深化了解粽子。 1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。 2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿视察粽子的形态的种类。 (三)引导幼儿自己动手做粽子。 1、老师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧! 2、老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分

6、 1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2、老师对幼儿的表现进行表扬。 老师：老师在绘画区打算了许多的画纸和画笔，小挚友们去画出一副自己心里的端午节吧! 活动延长; 1、艺术领域：画龙舟。 2、语言领域：讲解并描述屈原的故事。 3、手工活动：做五彩绳。 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平常可能过分地依靠“学习”一书，把以往比较重视的节日教化等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不

7、重视中，孩子丢失了多数获得学问，增加民族骄傲感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当老师自己做好了充分的打算，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，找寻到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获得到有关端午节的学问。整个活动，因为自己事先做的打算比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。 纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说

8、是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。 从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，终归对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 端午节幼儿园教学方案3 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感(情感方面) 2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面) 活动打算: 1、视频(端午节儿歌) 2、图片(粽子、龙舟、香囊等)

9、 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一导入播放视频 1问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节 师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟 师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、老师讲解并描述端午节的来历。 3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：屈原 二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节学问) 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小挚友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。(再次巩固有关端午节学问) 师：

10、教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真喧闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 端午节幼儿园教学方案4 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发

11、幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。 教学打算 阅历打算：了解端午节来历和习俗物质打算：教学课件 教学过程 1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节? 小结：每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻不仅代表

12、了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。 2、结合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 (1)组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么?你的心情怎样? (2)依据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 (1)老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像? 小结：小挚友听的很细致，听到了阳(yang)和囊(nang)很相像，老师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。 (2)引导幼儿和老师一起念

13、读儿歌，重点念准以下发音：阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。 提问：为什么这些音听起来很像? 小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。 (3)引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第1段儿歌前两句有几个字?最终一句话有几个字?第2段、 第3段呢?这样朗诵起来有神们感觉? 小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 端午节还有哪些活动?我们一起把

14、这些活动也编到儿歌里吧!激励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的欢乐。 附儿歌 端午节 端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 端午节幼儿园教学方案5 教材分析 活动一端午节赛龙舟(语言) 端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象显明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，激励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 活动目标 1

15、.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。 3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 活动打算 1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传闻。 2.教学课件 活动建议 1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。 提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟? 2.利用教学课件，采纳关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 (1)故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 (2)讲解并描述故事第

16、 2 段提问：人们为什么喜爱屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最终怎么了?引导幼儿理解屈原的宏大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 (3)讲解并描述故事第 3 段提问：屈原为什么难过?他为什么要投江?引导幼儿理解屈缘由报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的华蜜。 (4)讲解并描述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的?旁边百姓是怎样做的?为什么?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情和急于找寻屈原的着急。 (5)讲解并描述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?

17、为什么?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。 3.完整观赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经验，激发幼儿的爱国主义情感。 探讨:屈原是一个什么样的人?人们为什都很尊敬他?假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样? 4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本事张大为祖国做贡献的愿望。 提问：这是在召开什么会议?为什么要召开人民代表大会?我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议? 小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商议出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越华蜜。所以我们现在就要学好各种本事，长大为祖国做出自己的贡

18、献。 附：故事 端午节赛龙舟 每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。 在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且非常酷爱自己的祖国， 楚国的人民都很喜爱他。屈原一心想使自己的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，尽然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。 听说自己的祖国灭亡了，屈原特别地难过。

19、五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。 屈原的仆人听说他跳江了，抓紧沿着江边找寻他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜”仆人焦急得大哭起来，旁边的百姓们听到声音，抓紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊?”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力气微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀思，又焦急，“没关系，我们帮你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都没有找到屈原的尸体。 有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢?屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从今以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，慢慢的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念宏大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知端午节。 端午节幼儿园教学方案