幼儿园中班音乐教案:《摇篮曲》.docx
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1、音乐教案:摇篮曲设计意图:多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音 乐欣赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、 绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是 活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。活动目标:1 .知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。2 .通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉 时唱的歌,要慢而轻地唱。活动准备:1 .幼儿园教育活动音乐磁带。2 .设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3 .表现歌词内
2、容的图片3幅。4 .幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。重点:引导幼儿说出歌词大意。难点:感受两首乐曲的不同性质。活动过程:(-)感受进行曲1 .幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。2,让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。3.教师小结进行曲的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。(二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告诉幼儿:刚才的 进行曲力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。幼儿自 由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不 同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一
3、起用动作体验摇一摇、抱一抱、 亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。(三)感受摇篮曲1 .老师:小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法, 我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。欣赏第一遍摇篮 曲,要求幼儿仔细倾听。2 .欣赏完乐曲,组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师:这首曲子真美,宝宝睡着 了,我们把她放进卧室去吧。老师边唱边做拍手、拍腿动作,让幼儿感受2拍子。操作完 毕,让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿 的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律:强弱。(四)结合摇篮曲深入进行肢体感受组织幼
4、儿双手成摇篮状,倾听音乐、感受音乐 (轻轻地、柔柔地)。(五)运用倾听法,分段欣赏摇篮曲1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段,说 说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。2 .幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一 遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。3 .幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一 遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。4 .为幼儿解释歌词中难以理解的词,如:娘。(过去的年代,把妈妈叫做娘)。5 .老师可着重讲解第二段歌词,让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己
5、的愿望?(表扬幼儿有志气)。6 .老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。(六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱)。(七)进行母爱教育1.老师:在我们小的时候,每天晚上是谁哄我们睡觉的? 幼儿 集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教育:爸爸、妈妈很辛苦,每天要上班,下了班 还要照顾我们,我们应该自己的事情自己做,不麻烦爸爸、妈妈。7 .鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩,(如:亲一下、抱一下、 搂一下等),也可为父母捶捶背、揉揉肩等。活动延伸:幼儿每人抱一个娃娃,边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验父母 的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中
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