关于读书感悟600字5篇范文(优选).docx
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2、专业发展,超出“匠”的局限。 读书,能够促进老师的精神生长。 人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。 书籍中,那些大师充溢生命活力和才智的言语,超脱的情怀,会使我们变得异样开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样刻意包装,总是难以潇洒起来的,惟有经过书卷的浸润,才有可能超越自我、发展自我。 当我们独
3、处的时候,享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度;当我们创建教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候,就会产生一种奇异的感觉:书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过:“无限信任书籍的力气,是我的教化信仰的真谛之一。”从某种意义上说,一个教化家的成长历史,就是他的读书的历史。老师作为传承文化的使者,必需伴随着读书而发展而超越自我。 读书,能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的须要。 新课程的实施,对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规,很少变通,而是具有很多不确定性。不读书,就不明白当今教化观念
4、改变之大,教化形势发展之快,也不明白自我的教学观念落后到什么地步,自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读,就会有“柳暗花明又一村”的感觉,心里就会敞亮多了。要读教化改革的理论,读优秀老师的教学阅历总结,读哲学,读文学,读历史,读科学。在与大师、优秀老师的对话中反思自我的理念,反思自我的教化教学实践,将读与思,读与教,读与研等结合起来。 书读多了,相识提高了,实践也就有了方向,有了信念,有了力气,就能使自我的教学闪烁着睿智的光彩,充溢着创建的奇妙。教化须要学问渊博的老师,教化要培育出才智的人材,而仅有学问渊博的老师才能培育出才智的学生。 读书感悟600字2 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
5、这是人人都知道的道理。读一本好书,就像交了一位好挚友,下面大家就听听我的读书心得吧。 我最近喜爱看杨红樱写的一本名叫调皮包马小跳系列之美丽女孩夏林果。书中讲了马小跳是老师最头疼的学生,所以让中队长路曼曼跟他做同桌,而马小跳想摆脱老师的眼线路曼曼,他听说夏林果目中无人,于是他想跟夏林果做同桌。谁知老师认为他喜爱夏林果,于是请家长过来。最终夏林果的座位离马小跳反而更远了。从这本书中我知道了我们小孩那天真无趣的想法是多么的可笑,但大人把我们的思想想得太困难了所以闹出了笑话。其实我们小孩子只不过顽皮、天真一点而已。所以大人不必把我们小孩子想的多么麻烦,多么难管,只要教育我们就可以了。 这本书告知我一个
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