小学2023第二学期办公室工作计划.docx

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1、小学2023第二学期办公室工作计划小学2023其次学期办公室工作安排（通用16篇） 小学2023其次学期办公室工作安排 篇1 一、指导思想在校长室的领导下，以学校总体工作目标为中心，在广阔教职工的支持和协作下，有目的、有条理、高效益地开展工作，充分发挥办公室的职能，当好校长行政助手，仔细协调好各处室关系，做好人事服务、档案服务、行政服务等工作，为学校提质量、创成果而服务。二、行政工作1、加强行政意识。努力做好学校日常行政管理工作，刚好精确地做好上传下达、沟通协调工作，保证学校政令畅通，使学校各项工作快捷高效。2、严格教职工考勤管理，仔细统计，落实奖惩，调动广阔教职工工作主动性，把出勤与有效工作

2、相结合。3、树立服务意识，公正公允地做好各项人事工作，协作校长室做好教职工绩效考核、月度量化考核、接着教化、教职工工资增加、名师评审、轮岗沟通等工作。4、做好档案的收集、整理和运用工作，科学管理档案，提高档案利用率。进一步完善档案、人事工作的管理。5、做好文秘工作，规范来往文件的接收、发放、传阅及归档等一系列管理工作。并按校领导要求做好文件起草及总结、汇报和安排等撰写工作。6、保管和运用好学校公章、证明等管理工作。7、当好校长的行政助手。协调各处室、年级组工作，刚好向校长反馈;重视加强对外联系与接待工作，搞做好校务公开工作;搞好信访工作刚好处理家长群众来信;关切离退休、产假、病假老师，做好慰问

3、工作。三、常规工作1、刚好收发教化网上文件、通知，并交校长批阅，依据校长的批阅看法，转达给分管校长及相关处室办理或通知相关老师。作好档案的归档和整理工作。各部门所属的档案，按长、中、短期分类，永久性档案、长期性档案于期末交办公室分类归档。2、做好文件的上传下达工作。做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求刚好、精确，优质、高效。3、刚好向区教化局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。4、刚好出好会议通知、学校工作支配通知、节假日放假支配通知等事宜。5、做好

4、学校会议的筹备工作、记录工作。6、接着做好各种迎检和接待工作。7、做好校长支配的临时指令性工作。8、做好校内网站等管理工作。四、主要工作1、进一步做好各部门的统筹协调工作。刚好传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。仔细、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契协作。坚持重大问题报告制度;做各部门之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。2、做好学校文函档案管理工作。依据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，留意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案运用工作，更好地为教化教学

5、及各项工作服务。3、做好校务公开工作。仔细做好校务公开工作，增加公允、公正和公开的透亮度，对职称晋级、年度考核等各项重大事宜，在全校教职工中刚好做到公开。4、拓展渠道，加强对学校的宣扬工作。充分利用校内网、信息报道、Led显示屏宣扬学校，努力扩高校校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增加办学的信誉度。5、按时完成人事统计及有关报表工作。收集整理学校办学的基本数据，编制学校的基本状况表，向学校有关部门供应数据查询和信息询问服务。6、帮助学校做好平安稳定工作。督促值班人员按时到岗并做好平安记录;仔细排查不稳定因素，刚好化解各类冲突纠纷。 小学2023其次学期办公室工作安排

6、 篇2 一、指导思想深化学习贯彻科学发展观，坚持师德师风建设，遵循教化规律，加强学校管理，提高服务意识，更好地为学校发展和创新服务。二、管理工作本学期，学校管理工作将接着坚持以人为本，德育为首的思想，实行规范化+人性化的管理机制，注意以优化管理举措为抓手，充分发挥管理在学校中的引领作用，确保我校教化教学质量的全面提升。(一)以目标管理为抓手，强化奉献意识坚持以科学发展观为指导，以推动教化现代化为主线，以提高教化教学质量为核心，全面贯彻党的教化方针，以课程改革全面推动素养教化，努力办好人民满足学校;以人的全面发展为根本，深化学校内部改革，注意科学、规范管理，加强队伍建设，努力构建和谐校内开创学校

7、教化改革和发展的新局面。二、工作目标加强师德师风建设，树立老师良好形象;扎实推动校本培训，促进老师专业成长;完善人事制度改革，保障老师健康发展;加强师德师风建设，塑造学生健全人格;全面推动各项工作，实现学校和谐发展，促使我校尽早成为一所理念领先、条件良好、文化品尝高雅、办学特色显明的具有试验性、示范性和先进性的学校。(二)规范内部管理，强化质量意识质量是学校的生命线。要提高教化质量，就必需坚持教化管理的民主化，发挥老师的主体作用。教化管理民主化，是当今教化改革与发展总趋势。因此，在强化教学质量目标管理的诸多方面让老师干脆参加，从而提高管理效能。1.科学管理，保证工作顺当进行接着建立校长负责、各

8、处室布置实施、年级组详细运行的科学的管理体系，有效地加强学校行政干部队伍建设和管理，保障学校工作的正常运行。2.民主决策，实施阳光管理从学校发展的近、中、远期目标到班级管理、学科教学、年度考核目标制订，都广泛听取老师看法，召开相关教职工座谈会、献计献策会、询问例会，经过慎重探讨，最终确立方案和标准。接着坚持每周一次的行政例会，总结反思上一周的工作状况，学习传达上级有关精神，布置下周工作重点，商榷学校近期重大事务，重大问题由教代会探讨通过。对学校的校务、政务、财务实行阳光操作，既做到各项目标教职工心中有数，同时也激发教职工实施完成目标的信念和决心。3.定时组织学习，提升自身素养仔细组织好每两周一

9、次的老师业务学习，并要求做好学习笔记，用正确的世界观、人生观和价值观指导自己的言行，提升育人的水平。(三)严格考勤制度，树立师德形象进一步强化和规范护导值日及行政值周制度，明确职责、分工负责，老师值日，须佩带护导值日挂牌，必需坚守岗位。行政领导要严格把好值日关，坚决杜绝老师签到走过场的形式主义，严禁事后补签和代签现象的出现，做到人人遵守值日制度，为创建平安和谐校内做出自己的贡献。(四)做好日常管理工作1.仔细组织学校各级各类会议，刚好出好会议通知、工作支配通知、节假日支配等通知，检查、督促会议精神的落实。2.做好学校人事考勤、考评统计工作。3.做好学校校务日志和学校大事记的记载工作。4.仔细做

10、好来人来访的接待工作。5.建立重要的来电来信来件的登记制度，精确驾驭实际状况，依据信息来源和内容恰当刚好地与有关部门进行沟通处理，努力做到让社会、家长、学生满足。三、以人为本，凝心聚力，共谋学校发展情感的力气，是一种内在的自律性因素，如同一只看不见的手，可以深化到人的内心世界，有效地规范和引导教职工的行为。因此，实行科学合理的情感管理，可以增加学校的向心力和凝合力，极有利于学校的管理与发展。办公室将帮助校长室构建360度，即多元、开放、超时空的情感沟通系统。实行各种方式多与老师沟通，让老师为了学校的前途和发展给自己出办法;刚好帮助老师解决工作中的难题和困惑;了解老师的工作成果、生活困难等。学校

11、将就老师感爱好的问题多开一些民主会、全面实施校务公开制度，对于那些关系到老师切身利益的事实行公开、透亮操作(比如：评优、晋级等的评审程序、推选过程和评价结果等)。并通过建立民主管理的制度，如教代会制度，建立公示栏、巡察反馈制度，校长述职制度等，增加学校工作的透亮度，让老师渴望民主参加的心理得到满意，感到学校办事公正、公开、公允，形成一个具有勃勃朝气的团体。四、加强远程学习培训，提升老师素养远程学习培训是第三轮接着教化的一种全新的学习形式，我校全体在职老师全部参与了远程培训学习，二月二十八日之前必需完成学习和作业任务，三月底之前进行脱机考试。老师在学习中要克服应付了事的思想，要把培训和教学实践结

12、合起来，构建终身学习体系，努力做到边教边学，教中学、学后教，通过学习，促进教学理念的更新，教学艺术的提高。五、进一步规范文档工作1.刚好收发书面和上级文件，并交校长批阅，依据校长批阅看法，转达给相关领导和处室处理，规范文件的收发程序。2.加强学校档案的管理，规范文档借阅工作。六、接着抓好教化宣扬工作，扎实做好学校安排生育工作，推动学校精神文明建设。七、开展语言文字工作，做好迎接三类城市语言文字规范化市级评估工作。附：各月详细工作支配：20xx学年其次学期办公室工作行事历二月份：1.制定20xx-20xx学年度其次学期办公室工作安排。2.制定第一周工作行事历和20xx学年其次学期学校工作安排。3

13、.组织老师完成远程学习培训作业。4.组织召开开学工作会议。三月份：1.帮助校长室及德领组完成学规范，强师德，树形象活动有关整改内容。2.组织老师完成远程学习培训考试工作。3.撰写学校开学自查报告及老师绩效工资安排宣资料的学习状况小结。四月份：1. 开展语言文字规范化活动，做好语言文字方面的档案整理工作。2.撰写学规范，强师德，树形象活动小结。五月份：1. 帮助校医务室开展一次计生学问讲座活动。2.做好沟通学习老师考核评定工作。六月份：1.做好有关档案的整理装订工作。2.帮助教育处做好校本培训课时认定工作。3.做好本学期老师考勤统计工作。4.组织老师进行师德评价，公布评价结果。5.完成学校工作总

14、结。 小学2023其次学期办公室工作安排 篇3 一、 教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是，使学生：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2.驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便

15、运算，进一步提高计算实力。3.相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4.初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5.相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察

16、、分析及推理的实力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征，接着体现前几册试验教材中的风格与特点。1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。四则运算的学问和技能是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算学问进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套试验教材

17、在本册支配了四则运算和运算定律与简便计算两个单元。但是四则运算单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的依次。而关于四则运算的意义，则依据标准结合详细情境，体会四则运算的意义的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。2.相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。从本学期起先，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础学问，因此，同整数学问一样，小数学问也是小学数学教学的重要内容。3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。有关探讨表明，儿童时代

18、是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形学问，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何学问及其他学问、形成空间想像力有主动的、重要的影响。4.加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定发展更高素养的基础。因此，培育学生良好的数学思维实力是数学教学要达到的重要目标之一。6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四年级的小学生已

19、经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的新奇心。此时须要教化者进行有目的的启发与引导，把学生的新奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富的素材，而且留意结合教学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充溢魅力。这些都有助于学生初步相识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。 小学2023其次学期办公室工作安排 篇4 学习对象分析：本班学生上册应驾驭的学问基本驾驭较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但

20、在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较主动，但有个别学生依靠性较强，思维实力和分析实力都较差，听课时较易分神，学习成果较不志向。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比

21、例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。(4)相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。(5)能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。(6)经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。(7)经验对抽屉原理的探究过程，初步了解

22、抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。(8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。(10)养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。3、教学重点(1)在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。(2)相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。(3)探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计

23、算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。(5)相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。(7)会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。4、教学方法(1)运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解驾驭比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，

24、通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。(2)充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的实力。(3)做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。5、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习爱好、数学意识和实践实力，指导学生的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终

25、再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确推断，避开发生混淆;对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的相识，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物视察，使学生相识圆柱的形态，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。(4)统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终

26、在例题和练习中，让学生依据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的实力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。(5)复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，刚好补习学生的学问缺漏。4、专题落实措施(1)依据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。(2)结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地驾驭小学阶段的数学学问。(3)课后作业尽量做到分层练习。 小学2023其次学期办公室工作安排 篇5 本册教材对课文的编排，围绕训练重

27、点设计了一个大体的序，留意训练的整合性和训练的按部就班、螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了"导读"。在每篇精读课文的前面支配了预习，在后面编写了"思索。练习"，在略读课文前面支配了"阅读提示"。在每组课文之后编排了"积累。运用"。本册设2个重点训练项目，它们是阅读要有自己的见解按肯定依次写，分别支配在二、五组中。每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的视察实力、正确理

28、解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把运用文字教材和图画教材有机地结合起来。二、教学要求1、在语言文字训练中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字的实力。学习225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，了解

29、在语言环境中的字义，并能正确书写;会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。接着学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要接着培育理解含义深刻的句子的实力，提高阅读的速度;在理解课文内容的同时，提倡和激励学生独立思索，勇于发表自己的见解;学习作者视察事物和领悟课文的一些表达方式。6、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7

30、、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件有史以来。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。三、教学要点接着加强词句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。的句子。 小学2023其次学期办公室工作安排 篇6 一、教材基

31、本状况本教材新标准英语(供三年级起始用)其次册是供小学三年级下学期运用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、依次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生驾驭87个单词， 16个词组， 5首歌谣， 6首歌曲。二、 教学目标：1. 培育学生学习爱好;2、培育正确的书写习惯;3、能认读所学

32、词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培育学生主动参加、主动学习的看法。字母教学目标：1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的依次。3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学1)学生认读字母卡片，驾驭字母读音。2)老师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。3)学生看单词卡片和图片认读单词，老师帮助学生感知字母在单词中的发音。4)学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法-运用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育学生用英语思维的实力。如在教学big、small、tall、short

33、、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-not big， short- not tall， thin-not fat )自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读实力。另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读实力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到词

34、不离句，句不离段。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。2)学生听录音指图。3)学生跟录音指读句子。4)老师依据课文提问，学生思索后回答，提高学生的阅读实力。5)老师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求)7)学生自主练习课文。8)激励接受实力强的学生进行角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，

35、让学生在交际中学单词，感知语言。2)老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3)老师要本着体验、反思、归纳、总结、安排的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应留意的问题1)面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间，激励学生通过体验、实践、探讨、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛

36、围，把英语教学与情感教化有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意听、做在前，说在后。5)注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，相识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待学生学习过程中的错误。激励学生大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 小学2023其次学期办公室工作安排 篇7 一、指导思想本学期我校教研工作将依据xx区教研室教研工作安排提出的总体思路及主要工作要求

37、开展本校教研活动。在接着做好上学期重点工作的基础上，围绕学校工作重点，为促进老师专业发展、创建学生课堂服务，为实施素养教化、开展校本研修，促进师生全面发展服务。二、主要任务1.进一步深化课程改革，依托“三步导学”，建立“问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示沟通为特征”的学生课堂模式，全面提高学生学习质量。2.加强教化科研，增加科研意识，结合课题探讨，实现教研与科研一体化。3.规范教研活动，开展扎实有效的校本教研活动，发挥骨干老师、教研组长的引领、示范作用。4.依据区教研室支配，主动参与联片教研活动，相互学习先进阅历，削减校际间教学理念、教学行为等差距。5.努力做好网络教研，切实

38、为老师搭建沟通阅历，沟通思想，互通信息的平台。6.接着实施“师徒结对”活动，加强青年老师的培育。发挥各级骨干老师的示范作用，主动做好传、帮、带工作。7.加大老师培训力度，探究适合我校老师提高与发展的校本教研模式，仔细组织切实可行的教研活动，促进老师专业化发展。三、详细工作(一)优化老师队伍，促进专业成长。1.加强业务学习，做好读书笔记。每位老师要订一份教化教学刊物，多从教学杂志上阅读优秀课例，汲取先进的教学理念，借鉴胜利的教学方法，内化自己的教学行为。给老师举荐苏霍姆林斯基选集、给老师的建议、当前中小学教化改革中的六大焦点问题进行阅读，并做好学习笔记。老师要运用好自己的网络教研平台和个人博客，

39、主动上传资料、发表感想。要求做到：学习笔记每周一篇，每月四篇，每位老师每学期完成校本研学“八个一”：上交一篇典案设计(优质教学反思或教化叙事);完成一节“说教评”案例(附多媒体课件);实施一个个人课改试验课题;至少担当一节校内公开课。2.加强业务指导，坚持“三个一”。每月组织一次中层以上及校级领导的业务讲座;每学期至少邀请一位区级以上教学专家来我校讲座、指导教学;每学期至少进行每人一次探讨课。3.加强业务学习，学会自我提高。注意各级各类学科带头人和骨干老师的自我培育和素养提高。接着开展好师徒结对活动，充分发挥学校各级骨干老师的辐射引领作用和老老师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课

40、引领的落实，来促进学校老师团队的成长。师傅与徒弟间每学期互听课，并在课后师傅刚好检查徒弟的教案和学生的作业状况，随时了解该老师的常态教学工作是否到位，并给与指导、评价。培育青年老师快速成长。4.加强业务培训，开展教学实践。组织老师参与各种业务培训和学习，促进老师自身教化教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创建一切条件，采纳“走出去，请进来”的方式，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动。外出培训老师回校作专题汇报、骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，让全校老师在各种学术研讨中汲取、消化新的教改信息和教化理论，逐步确立全新的教化理论，然后指导自己的教学实践。5.参与活动，主动展示我校教学成

41、果。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、讲学、学术研讨活动。提升老师信息技术整合技能，有效利用好网络教研平台及畅言网络教化系统。(二)抓好校本教研，提高课堂效率。1.接着开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，仔细制订教研活动安排，探讨解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。每次教研活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。2.开展好学科教研活动。本学期学校开展主

42、题教研活动，每个月四次活动支配如下：学校教研室组织一次，各教研组组织一次，自由学习一次，各课题组组织一次(每个月的自由学习，教研组长帮助)。每月一次“自由学习”活动细心支配，主要开展的活动有可用于组内老师业务常规的调研、班级学生学习状态的跟踪、焦点问题沙龙、自主学习等。教研室负责支配、协调等工作。在开学前做好支配表，开学初下发到各教研组，严格根据安排表执行。3.健全听课制度。加强随堂听课的力度，加大对年轻老师和科任老师的听课力度，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期每人听课不少于20节，仔细记好听课笔记，把听课看法或建议

43、写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。4.本学期要接着以“人人一堂‘三步导学’精致化探讨课”为主题，开展多层次、多角度的课堂教学探讨活动：A.结合日常教学，领导随时听推门课;B.开展“人人一堂‘三步导学’精致化探讨课”展示活动;C.依据区教研室和片区的支配，主动主动开展联片教研活动，同兄弟学校开展教研沟通，走出去，请进来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。D.以教研组结合课题探讨开展一人主讲集体评备的探讨课。5.发挥网络平台对校本教研的促进作用。为保证网络教

44、研活动不变成一种形式化的任务，教研室要制定制度并主动组织老师网上集体备课，网上专题探讨、网上评课，网上开展课例探讨、课堂评价等活动，研讨课结束后，各科老师要在当天主动进行网上评课。每位老师要充分利用好网络教研平台和博客，坚持每周到学校博客或其他教化网站阅读有关教化、教学内容3小时以上，注意阅读优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料;主动参加教学研讨，每学期最少发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教化实践及教学反思等，并发表研讨沟通跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，从而提高老师对网络与教材的驾驭实力。主动上传优秀论文、教案、反思、总结。6.组织“三优”评比，为老师专业成长添活力。“三优”特指优良的教学设计(包括教案设计、学案设计、任务设计、检测设计等)、优秀的教学论文(包括典型课例分析、专题调研报告、课题探讨报告等)、优质的课堂教学(包括课堂教学竞赛、优质课评比、示范观摩课等)。组织“三优”评比，可以促进老师专业成长，学校必需动员全体老师主动参加，并争取每年都要有新的突破。(三) 做好课题探讨，促进质量提升。加强对课题探讨的落实与管理