小学三年级2023-2023学年养成教育计划范文.docx
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1、小学三年级2023-2023学年养成教育计划范文 小学三年级2023-2023学年养成教化安排范文 篇1 一、指导思想以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,探究小学阶段好习惯养成教化的内容、方法、途径。二、小学生好习惯养成教化的目标小学生养成好的生活习惯、好的学习习惯、好的学校习惯、好的社会习惯等。三、实施的方法(一)实施思路创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教化,相识自我,规范自我,完善自我。(二)实施方法1、老师培育学生好习惯的方法(1)严格约束,规范训练。(2)个别接触,个别谈话。(3)采纳强化方法。(4)对于不良行为的学生
2、要采纳科学的矫正方法。2、与家长共同探讨培育学生好习惯的方法(1)塑造好家长自己的形象;(2)家长在孩子面前不要居高临下;(3)家长要刚好的激励和表扬;(4)家长对孩子要加强引导;(5)让孩子做有限的选择;(6)适当采纳自然惩处法;(7)培育执行好习惯的技能。(三)实施步骤1、依据学生的特点,以点带面开设好习惯养成示范课。在小组内开展各种沟通活动,可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、阅历沟通等形式,引导学生熟记自己当前最应当克服的陋俗和最急于养成的几条好习惯。3、班级将定期进行小组好习惯评比,选出习惯最好的小组和学生进行嘉奖。(四)检查督导1、设立督导岗,设立执勤岗,从好生活习惯、好学习习惯
3、、好学校习惯、好社会习惯等方面进行检查。2、充分利用老师博客这个沟通平台,与家长刚好取得联系、沟通,并听取家长的看法。(五)刚好总结,评比表彰1、评比文明小标兵、优秀小组等。2、开展好习惯教化活动状况汇报会和阅历沟通会,并评比出优秀好习惯标兵。 小学三年级2023-2023学年养成教化安排范文 篇2 一、指导思想:养成教化是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯,学习习惯及文明行为习惯为动身点,指导小学生健康成长为目的。二、教学目标1.通过礼仪习惯教化,是学生逐步养成敬重长辈,礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。2.通过生活习惯教化,培育学生养成讲秩序、讲效率
4、、讲公德,有理智的好习惯,提高学生的生活实力。三、教材分析本册教材是学生行为习惯养成教化的其次册,(46年级运用)是经山西省中小学教材编审委员会审查个、通过试用运用的山西省义务教化地方课程教材。依据学生日常行为特点,本学期我们接着学习本次教材以下内容:1、 课上课下 遵守纪律2、 参与集体活动3、 留意生命平安4、 文明健康生活课程内容每个主题中都有一条小学生日常行为规范为一家,在这条规范的标准上,结合学生日常行为和课程,把内容讲一讲、议一议、练一练、比一比、相关连接诸模块中,练一练"是重点内容,需组织学生亲身实践。学生良好的行为习惯是人成长的基础,是比各门学问更重要的基础,从小养成
5、良好的行为习惯。就能终生受益,就像人生航船上升起了风帆。能把他们送到胜利的彼岸、华蜜的港湾。不过,良好行为习惯的养成,关键在自律自强,养成良好的习惯,健康成长发展。在教学过程中各老师还要集思广益,用好教材,上好课程,创新教材。 小学三年级2023-2023学年养成教化安排范文 篇3 一、 指导思想养成教化以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教化与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,从基础小事抓起,留意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过礼仪习惯教化,使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人
6、的优秀品质。地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴实的良好习惯。三、阶段目标第一阶段 通过学习小学生日常行为规范、小学生守则、三字经、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。其次阶段:做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段:管。坚持长期正确的行为习惯,驾驭方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到教是为了不教的目的,养成好习惯终身受益。四、教化内容以小学生行为规范、小学生守则为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,正面规范学生行为习惯。 礼仪习惯
7、敬重长辈,听父母教育,不顶嘴,讲话看法恳切;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说感谢;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;关切父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动担当力所能及的家务劳动;有客人来访,接待热忱、周到,要运用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语;进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说再见,进出校门遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊报告;参与升降国旗,要肃穆、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整齐。五、实施途径与措施(一)发挥课堂教学优势,进行知的教化。知即提高学生道德相识,使他们懂
8、得是、非、善、恶、美、丑。1、发挥班级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。2、充分利用班会、队会课、思想品德等课程,加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬,引导学生做到三别、四带、五无。3、把行为规范教化贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中。(二)开展各种班队活动,教化学生从现在做起,把今日和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为养成教化。知:每周星期一召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应当改正,哪些应当表扬,从思想上明确相识。比:比照养成教化内容,找出自身存在的不
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