幼儿园中班活动方案实用教学方案.docx

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1、幼儿园中班活动方案实用教学方案幼儿园中班活动方案好用教学方案（精选19篇） 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇1 一、活动时间：20_年_二、活动地点：大操场三、运动会目标：通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。四、活动打算：1、通知父母来园参与亲子活动。2、打算嬉戏须要的材料。3、布置活动场地。4、奖品。五、详细活动方案：(一)活动流程：1、早操表演2、老师讲留意事项。(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。(2)请在活动过程中遵守

2、活动规则。(3)在活动中请勿拥挤。(4)在活动中表现棒的小挚友可以获得我们的小礼品哦!(二)亲子嬉戏：1、开火车嬉戏规则：(7人一组)本嬉戏为双向竞赛，中班段三个班级进行竞赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，嬉戏接着进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。2、过小河嬉戏规则：(7人一组)本嬉戏为双向竞赛，中班段三个班级进行竞赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行竞赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当竞

3、赛起先后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必需踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触遇到孩子。3、小袋鼠摘果嬉戏规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。嬉戏起先，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。4、小脚踩大脚嬉戏规则：(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参与。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那

4、一队获胜。5、拔河嬉戏规则：(13-14人为一组，)每班分成2大组，三个班错开竞赛。竞赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标记拉过中间的界线即获胜。6、抢地盘嬉戏规则：(21人为一组)每轮竞赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，竞赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。四大组竞赛完之后，请每组的冠军再比一次，最终抢到呼啦圈的获胜。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇2 活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感爱好2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动打算：录音

5、机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：小动物怎样叫三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的爱好。(1)幼儿带着问题观赏歌曲。今日动物园里来了许多小动物，小挚友仔细听一听它们都是谁?(2)老师出示挂图操作，幼儿再次观赏歌曲。小挚友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，说明"颠倒"的意思。引出歌曲颠倒歌2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿仔细视察图谱的内容。3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音依据歌曲内容

6、大胆创编动作。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇3 设计背景幼儿对左右相识模糊，我想通过本次活动，以轻松的嬉戏，将抽象的左右概念详细化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发觉并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。活动目标1.幼儿能以自己为中心相识左右的位置关系，并能以客体为中心区分左右。2能正确运用方位词左和右。重点难点教学重点：正确相识和区分左右的位置关系。教学难点：能正确运用方位词左和右。活动打算音乐磁带健康歌，找挚友，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。活动过程起先环节：律动：随音乐健康歌做动作，让幼儿体会左右。基本环节：1.相识自身的左右。(1),老师指导幼儿把小

7、星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告知幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好挚友,协作起来力气可大了.小挚友看看自己的身体,还有像这样的一对好挚友吗?(2),嬉戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.区分左边和右边做音乐嬉戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边。(1).音乐起先,边听音乐边在椅子四周自由做动作说儿歌:小挚友听细致,音乐停下来找椅子.音乐停止,小挚友快速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿说一

8、说:我的左边是谁,右边是谁?(3).嬉戏:小动物找家(出示小房子)。按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。3,幼儿感知对面的左右方向相反。音乐嬉戏<<找挚友>>音乐起先,幼儿边做嬉戏边找挚友,”找呀找呀找挚友,找到一个好挚友,敬个礼呀,握握手,你是我的好挚友”提问;小挚友都用右手握手,你们都发觉了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点,发觉方向正好相反。小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手刚好相反。4.理解以客体为中心区分左右。老师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗

9、的左边有谁右边有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。活动延长:1. 在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇4 活动目标：1、通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。活动过程：1、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、

10、老鼠的家、船、海、好挚友)2、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好?3、出示一些生活中的标记并让幼儿相识。刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。5、打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、

11、留意信号灯、保持宁静、图书室激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇5 一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。3.在操作活动中，培育幼儿的探究欲望。二、活动打算1.资源打算老师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅

12、拌器皿、沙。自行打算：(1)课桌。(2)示频仪、电源插座。(3)黑板。2.阅历打算老师：须要了解漩涡的形成。幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简洁的表格。3.环境打算在科学区打算各种不同的搅拌器皿以及容器。三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。四、方法词汇视察：视察怎样制造漩涡。操作：用不同的物体制造漩涡。记录：哪个物体能制造出又大又美丽的漩涡。五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。2.引导幼儿探讨幼儿已经相识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你望见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。1.画密

13、密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个美丽的漩涡。2.用毛线摆螺旋线。3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。水中做漩涡。先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿探讨用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。(2)用嘴吹一吹。(3)用筷子搅水。然后用老师打算的材料，尝试制造出一个又大又美丽的漩涡，把结果记录在表格内。4.过程关注。在幼儿进行制造漩涡时，老师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。5.老师小结。原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又美丽的漩涡。6.活动延长(1)区域延长在科学区供应一根葱和有色的水：运用漩涡的学问看看葱在漩涡中会怎样。(2)家庭亲子活动延长水中的散沙如何成

14、堆：水中有许多沙子，怎样把它们捞出来? 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇6 一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教化契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录(一)活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能细致视察，乐于尝试，懂得爱护水。(二)活动打算：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃

15、杯清水、一条毛巾。(三)活动过程：1、老师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今日我给大家请来了好挚友水。它的隐私可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐私。(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。老师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透亮的，能望见水里的物体;米不透亮，看不见里面的。(评：以探究隐私引出课题，萌发幼儿的新奇心，充分调

16、动了幼儿的学习爱好，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮的。)2、幼儿进行尝试操作。(1)盛水活动师：老师给小挚友打算了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流淌。(评：供应材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流淌，老师刚好确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)(2)溶解试验师：请小挚友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?幼儿尝试操作，老师巡回指导。引导幼儿细

17、致视察水的颜色及实物在水中的改变。建议幼儿相互沟通试验结果。师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么?幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小挚友视察得可真细致。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。(评：供应多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己视察、比较，讲解并描述自己的发觉。既为幼儿间的互动供应了机会，又使幼儿的

18、主动活动得到了充分体现，熬炼了幼儿的语言实力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有阅历，培育幼儿创建性思维。)3、引导幼儿爱护水师：水是我们人类的好挚友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢?幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小挚友的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。(评：老师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。三、活动评价：本次活动新奇

19、、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主子。我为幼儿供应多种材料，幼儿进行了两次主动探究尝试活动，相识了水会流淌，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿干脆操作材料，去视察、去发觉、去思索，满意了幼儿的新奇、探究、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、主动性，培育了动手实力，发展了直观思维实力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿主动参加活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都赐予确定、激励，使幼儿体验到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到许多启示：一、在日常生活中

20、，老师要擅长视察，擅长捕获教化契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创建思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，熬炼实践实力。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇7 设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形态和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就相识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出许多物体，为了满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地驾驭图形的基本特征，发展他们的想象力、动手实力和语言表达实

21、力。活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的相识。2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创建性地进行图形的组合拼搭。3、激励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作实力、想象力和思维实力。活动打算：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：(一)复习对图形的相识出示各种图形，提问：这是什么图形?小挚友回答后，贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿视察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。(二)巩固对图形的相识点击房子。引导

22、幼儿视察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。(三)运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小挚友们，你们喜爱吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，激励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。(四)运用物体组合画面演示多媒体课件其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。1、出示画面提问：这幅画是由哪些物体拼成的?老师激励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲解并描述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，激励幼儿英勇地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请

23、个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇8 活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动打算：小红帽歌词内容图画三张、歌曲小红帽、视频小红帽的故事。活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲小红帽(1)老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词(2)老师播放歌曲小红帽、请幼儿观赏(3)老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。(4)老师与幼儿共同朗诵歌词

24、。(5)幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。3、小红帽引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演小红帽，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇9 活动目标：1、通过嬉戏使幼儿娴熟驾驭双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规则的良好习惯。3、对音乐活

25、动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、体验歌颂活动带来的愉悦。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。活动打算：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。活动过程：一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐随意跳)2、师：都跳得不错，刚才老师发觉小挚友是这么跳的，

26、(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。3、师：还有哪个小挚友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。4、师：老师这里也有个好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解

27、：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。5、师：假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻)6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。(提示幼

28、儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。三、嬉戏。1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小挚友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们打算好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演)四、听音乐，结束活动。师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着

29、音乐做放松运动，结束活动) 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇10 拼拼贴贴一、活动目标1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整齐。2、激发幼儿的思维和想象力，激励幼儿大胆想象，大胆表现。二、活动打算1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形)2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支3、老师操作示范画一张三、活动过程一、导入：1、师：小挚友，今日从图形王国来了许多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示打算好的图形)2、师：你们真棒，一下子就把它们的形态给认出来了，所以这些图形宝宝们可快乐了，他们确定找上一些好挚友和我们一起玩一个变魔术的嬉戏!3、

30、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们究竟会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法1、三角形宝宝动身找挚友(找呀找呀找挚友，找到一个好挚友)师：他找来了谁做他的好挚友呀?(三角形)引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只漂亮的蝴蝶。(用记号笔添触角)提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)2、“圆形”宝宝打算动身了(找呀找呀找挚友，找到一个好挚友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。提问“圆形”宝宝找到了这么多的挚友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴

31、)请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都打算动身了，老师想给正方形宝宝找一个好挚友，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)想给椭圆形宝宝找个好挚友，让它变成一只小鸡，哪一位小挚友情愿帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)4、最终老师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?5、完成示范操作，老师小结这些图形宝宝们可真奇异!他们找来了不同的挚友，一起做嬉戏，变出了这么多的东西，玩得可真快乐!你们想玩么

32、?(想)三、请幼儿操作，老师视察指导1、要求师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起嬉戏呢!每个小挚友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小挚友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西!2、幼儿操作3、展示幼儿作品(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去观赏别的小挚友变魔术。(2)请幼儿说说，哪些图形宝宝做了挚友，变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?4.延长活动去教室里接着拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的爱好还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在接着

33、拼着其次个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回指导中，对实力强的幼儿，提出更高的要求。2、在活动其次环节中，老师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找挚友，分别变出美丽的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇11 活动目标：1、提高幼儿的自我爱护实力。2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。活动打算：1、图片两张2、平安卡片和担心全卡片若干活动过程：一、导入活动，引出话题1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片，

34、请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教化三、嬉戏：传球玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。四、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自

35、我爱护，留意平安。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇12 活动目标1、老师引导下，情愿克服胆怯心理，大胆尝试。2、情愿用语言表述自己的心理体验。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐活动过程一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)1、发觉珍宝,引导幼儿尝试自己动手摸。2、大胆表述自己的心理感受。3、揭示箱子，发觉珍宝，体验欢乐。(惊慌心理的释放)三、二次探宝(试验验证)1、发觉其次个箱子，情愿自己去摸吗?2、幼儿尝试自己伸手摸珍宝。3、体验胜

36、利的欢乐。四.庆祝舞,带着珍宝回家了。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇13 活动目标：1、能发觉物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感知数学的规律美，增加视察、分析、比较实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块活动过程：(一)观看PPT1，找寻“ABAB”的规律。1.进入活动室“今日森林体育馆里要实行动物运动会，邀请小挚友们去当小观众，你们情愿吗?那我们动身了。”2.幼儿入坐“小挚友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!”“运动场布置的真喧闹，你都看到了什么

37、?这些东西是怎么排队的?”3、幼儿视察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是根据“大的、小的、大的、小的”规律排列的;气球是根据“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形”的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据肯定规律排列的方法我们称为排序。(二)观看PPT2，探究运动员进场的各种排队规律。1、运动会要起先了，小动物们个个精神饱满地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔羊羊兔羊羊)它们是怎么排队的?假如再来

38、一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?3、最终进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。(象熊河马象熊河马)这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?(三)制作奖品，再现物体的序列。1.小挚友们真会视察，发觉了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运动员们正在惊慌的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没打算好，

39、要请我们来帮忙，你们情愿吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗?2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链;3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么依次排列的?4.孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多视察，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。(四)按男女规律排队出活动室，结束活动。(五)活动延长。1、在日常生活中引导幼儿视察、发觉四周环境中的一

40、些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行。2、在结构嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇14 活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情改变，并用相应的动作表现。2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑欢乐的小鸟活动过程：一、以小鸟飞音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么?提问：你们听到什么样的音乐?这段

41、音乐象什么?三、引导幼儿观赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)其次段：小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀痛的音乐，并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)其次段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)激励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐(2)激励幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀痛的音乐六、引导幼儿探讨，教化幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟：为什么欢乐的小鸟会变得那么哀痛? 幼儿园中班活动方案好用教学方案 篇15 活动目标：1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的欢乐。2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。3、初步尝试运用不同乐器合作一