开展心理健康的活动总结.docx

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1、开展心理健康的活动总结 开展心理健康的活动总结 篇1 为普及幼师生心理健康学问，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心老师指导，全校师生参加的中国梦校内情欢乐心大型心理健康宣扬周活动于x月中旬拉开帷幕。随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的老师们反复思索商定，借此机会让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。经过老师们的主动动员，学生们的广泛参加。x月12日19日校团委记者团征集到同学们的作品XX

2、余份。后经过层层把关，于19日28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上，有用文书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。其形式多样、题材新奇，再加上学生们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着多数师生驻足观赏，学习提高。心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发学生思索，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于x月23日在校礼堂演出。同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题状况，更呈现了幼师

3、生在成长中不畏困惑、团结一样、努力成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校内的每一位幼师生。 开展心理健康的活动总结 篇2 为响应学校关于加强高校生心理健康教化的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教化中心的指导下，在全院学生的广泛参加下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、主动向上的校内氛围产生主动的影响。现详细总结如下：一、在协作学校心理健康教化中心的工作。1、帮助做好心理健康节的相关工作。在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理

4、影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担当评审，评比出优秀作品。2、建立心理档案，做好个案询问。在学校心理健康教化中心的统一指导下，仔细做好级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的学生，刚好反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，找寻该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的发展

5、，发觉问题刚好处理。二、加大工作力度做好高校生心理健康教化和心理危机预防工作由于广阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施：1、依托组建心理社团，提倡自我服务为激发学生主动关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感爱好的同学。协会内依据公允竞争的原则，竞选出秘书、调研、

6、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开。调研组定期调研学生心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据老师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教化的宣扬力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。2、抓好骨干培训，夯实工作基础学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定

7、位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决高校生常见心理问题，扩展心理委员的心理学问，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参与培训的同学用心倾听、仔细记录，收效良好。一名心理委员参与培训后说：“作为一名心理委员，很兴奋能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感爱好了。”3、注意教化实效，丰富活动载体学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理学问普及。本学期开学后，为了帮助08级新生更快、更好的适应高校生活，同时帮助07级、06级同学刚好排解心中的苦恼与怀疑，协会向06、

8、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参加“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的主动响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并刚好地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决，并刚好将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造胜利心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素养。 开展心理健康的活动总结 篇3 为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作

9、，在xx年x月28日至x月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学XX年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：一、详细活动开展状况(一)启动仪式拉开序幕。x月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气

10、氛，取得了很好的效果。(二)国旗下演讲x月12日第14周周一升旗仪式，心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。(三)开展心理健康教化系列讲座1x月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。2.x月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校内广播为

11、到会的学生家进步行了“家庭教化指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。3、在x月里，心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力”等内容，面对全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的相识，有助于学生自信念的培育。 开展心理健康的活动总结 篇4 本学期，我校以苏州市中小学推动心理健康教化实施看法的文件精神为指导，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的实力。一、加强老师队

12、伍建设(1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中主动做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理发展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常激励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业

13、学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作实力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。(3)以“全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设。学生的心理健康教化，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教化工作者的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导

14、实力。(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。二、进一步完善心理询问的管理1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放我校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期接着每天开放一小时，由心理询问室的值班老师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进行了个案跟踪辅导，仔细做好个案探讨记录，使心理健康教化工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐性地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成

15、为了孩子们的一个“心灵驿站”。2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成主动健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。柏晶晶老师执教了放飞苦恼传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。李晓静老师执教的学会观赏一课，

16、层次显明，块面清楚，用充溢诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。3、家校合力，形成富有高效的管理体系小学生的心理健康教化仅仅依靠学校是远远不够的，更须要家庭教化。因此，老师应和家长合力共同做好学生的心理健康教化。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的相识，并利用家校路路通等方式刚好与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。本学期，我校实行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理健康教化全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教化的盲区忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、

17、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白健康美妙的心灵是家长留给孩子的财宝。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教化的启示，也解开了现实教化中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教化有了更全面的了解。 开展心理健康的活动总结 篇5 我校心理询问室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结：一、领导关切，组织策划，学生会

18、工作人员协作协作，主动互动。校领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关切指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期打算工作，以橱窗、展板等形式针对性展示中学生生活、学习等心理健康相关学问，让学生了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。二、活动总结，成效创新x月14日下午，我校在篮球场实行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展示区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学

19、纷纷涌到心语墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话传达给自己和挚友，很好的激励自己，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好打算。虽然测试的人较多，但同学门照旧很耐性地等待结果的说明。活动中同学们主动参加，也有老师加入活动互动中。x月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高学生人际交往的实力，增进同学之间的友情，形成团结互助，相互关切、友爱的校内氛围。通过自我探究，更好的相识自我、悦纳自我。x月28日高三部分学生参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力

20、，放下思想包袱，轻松应对高考。x月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不主动，以后工作中，我们须要留意考虑好时间支配。三、仔细沟通，总结表彰x月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。总之，在过去的一学期中，在学校领导的关切和支持下，我校的心理健康教化工作取得了很大的进步。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中

21、学习和成长。心理健康教化工作任重而道远，须要每一位教化工作者不懈努力，须要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康教化工作更有成效。 开展心理健康的活动总结 篇6 20xx年x月x日，由教化科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第九届“高校生心理健康周”系列活动正式起先，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡学生关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。一、悬挂横幅，发放心理健康宣扬单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣扬单5000

22、份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教化资源简介”、“高校生如何提高人际关系实力”。由高校生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教化资源，驾驭心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。二、心理健康讲座(一)“高校生心情管理与压力调适”讲座20xx年x月27日晚在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。心理询问中心老师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情相识的讲解向同学们讲解并描述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的主子。通

23、过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有了新的相识，也学会如何调控自身心情，做心情的主子，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了学生心理健康教化的发展。(二)“爱的成长”心理健康讲座20xx年x月4日下午2:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情;其次，如何在爱中成长;第三，高校生的恋爱观;第四，爱的实力的培育。讲座起先，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，高校生如何鉴别真

24、正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增加心理承受实力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。三、开展以“提高人际关系实力训练营”为主题的团体辅导20xx年x月6日下午4:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭实行了以“提高人际关系实力训练营”为主题的心理健康教化活动。政法学院的同学参加了本次活动。刘桂文通过做嬉戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结状况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等嬉戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也熬炼了同学们的行为灵敏程度。刘老师细心指导，同学们主动参加、主动协作，活动在一片轻松开心的氛围中进行着。嬉戏结束后

25、，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往实力的重要性。总之，在教化科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满胜利。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理询问中心的工作职能，驾驭了基本的心理健康学问，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校内文化氛围起到了主动的促进作用。 开展心理健康的活动总结 篇7 由教化科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第九届“高校生心理健康周”系列活动正式起先，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡学生关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。一、悬挂横幅，发放心理健康

26、宣扬单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣扬单5000份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教化资源简介”、“高校生如何提高人际关系实力”。由高校生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教化资源，驾驭心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。二、心理健康讲座(一)“高校生心情管理与压力调适”讲座20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。20xx级小学教化专业

27、的全体学习倾听了本次讲座。心理询问中心老师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情相识的讲解向同学们讲解并描述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的主子。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。通过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有了新的相识，也学会如何调控自身心情，做心情的主子，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了学生心理健康教化的发展。(二)“爱的成长”心理健康讲座20xx年6月4日下午2:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情;其

28、次，如何在爱中成长;第三，高校生的恋爱观;第四，爱的实力的培育。讲座起先，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，高校生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增加心理承受实力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应当储存爱,爱身边的人，从爱自己起先!本次讲座受到了学生一样的好评。 开展心理健康的活动总结 篇8 依据法学院心理健康协会通知要求，我们组织开展了以我的高校为主题的班会活动

29、。借此契机帮助同学们尽快了解、适应高校生活，较快实现从中学生活到高校生活的转变，全体23名同学参与了班会。现将有关状况总结如下：一、班会主题：我的高校二、活动目的：为了帮助同学们了解高校生活的多样性，明确高校生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时增进班级同学之间的了解，加强班级的凝合力。三、内容摘要：本次主题班会共分为四个模块，展望高校，明确目标、高校生活，丰富多彩、珍惜生命，学会感恩，融入集体，活出自我。首先，主持人开场。第一个模块以PPT形式展出，让大家学会自我定位和确立目标，并请沈香香同学为大家朗诵汪国真的酷爱生命，以此共勉。其次个模块则以图片PPT的形式

30、呈现，并搭配主持人的解说，比较简略。第三个模块以一小段视频起先，让大家正确相识生命中的一切哀痛与不如意，PPT与主持人相协作，让同学们回忆亲情和友情，并以一首范玮琪的那些花儿结束此模块。第四个模块则以嬉戏的形式绽开，让同学在合作中感受到集体的力气，团结的重要性，增加班级的凝合力。最终请学习委员代替班主任做一下班会总结，主持人宣布班会结束。四、总结阅历：1、班委齐心，共同合作。此次班会由五位班委全权负责，共同合作完成。班长负责申请教室、借相机、选购班会用品;团支书负责主持与修改PPT;学习委员负责板报和选购班会用品以及班会总结;文体委员负责选购班会用品以及组织嬉戏环节;心理委员负责班会策划、制作

31、PPT、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程，主动完成自己安排的任务，相互帮助和提建议，才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。2、动员大家，共同参加。此次班会不是仅属于几个人，而是全班同学共同的记忆。嬉戏环节，我们尽量找取适合集体参加的活动，让每个人都感受嬉戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性，在无形中自然而然地增加班级凝合力。3、气氛温馨，寓教于乐。此次班会因班主任没有到场，便更增加了几分轻松的气氛，没有将班会上成思修课。选购小组选购了足够的小食品供大家品尝，并且参加嬉戏的同学不管输赢都会不同的奖品。并且我感觉比较好的一点，是我们的嬉戏选取合理，而且能够创新。通过传话嬉戏，同学

32、们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增加同学们的团队意识;跨越障碍时，全班人能共同在没有障碍的状况下指挥一位同学往前走，而没有被发觉，我们的同学真的很棒!4、主动帮忙，热忱参加。感谢班长晚上十点为笔者送来带有照片的相机和内存卡，感谢团支书对PPT的修改和与笔者的相互协作，感谢沈香香同学和刘佳音同学的精彩表演，也感谢每位同学主动参加到嬉戏中来，让班会顺当进行。 开展心理健康的活动总结 篇9 为了帮助学生正确相识自我、关注自我心理健康，不断提高心理素养、完善人格，全面提升广阔师生的心理健康水平，其次高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理健康节活动。针对不同年级学生的成长状

33、况，心理健康节相关活动在各年级分别绽开。面对高一、高二基础年级，重点强化对心理健康的了解，通过普及心理健康学问、绽开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑，以更好更健康的心态面对学习生活。面对高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理询问室，通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就幻想。学校在重视学生和家长心理成长的同时也非常关注老师的心理健康，特与校工会联合，特地为老师

34、设计减压活动，校内摄影竞赛、趣味投篮竞赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们宠爱和欢迎。学校今年还特殊印制了心理健康手册，与学生和家长共同探讨家庭教化的重要性，重点推介了由60个项目组成、包括10个重量表的中国中学生心理健康量表，同学们通过扫描二维码即可参加测试，测量自己心理状态的改变状况。心理健康节活动由心理教研室策划，德育处与各年部鼎力协作，旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心健康和全面发展，提升学校心理健康教化水平。 开展心理健康的活动总结 篇10 让生活失去色调的不是伤痛，而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是魔难，而是

35、禁闭心灵的缄默;任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都期望自己能具有一颗明净的心，都期望自己的心态能持续专心、和谐。这天，我们在那里实行第四届岭东5。25我爱我心理健康日活动总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理健康日，之因此采纳5月25日，是取其5。25我爱我的意思，旨在向全体师生普及心理健康学问、宣扬我校心理健康工作、提高整体心理健康水平。使我校心理工作更加规范、高效!这次健康日活动，我们支配了下列丰富的资料：2、心理剧竞赛()4、心理健康主题班会竞赛()5、我爱我的25件事()6、心理学问抢答()7、

36、心理嬉戏()8、趣味心理自测()10、心理访谈：我心目中的完备男生和女生调查()昨日刚刚结束的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了主角的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了必需的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于教化活动当中，爱与专业，让每一个生命如花开放，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。理解任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也必需有悲观甚至煎熬，

37、赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担当主角，身先士卒，为学生树立榜样和信念。一路走来，他们和学生一齐收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝合力的提升。心理剧学生观众暨评委都精彩完成了学习、观摩、体验、评价的任务，全程宁静、仔细，会风良好那里特性值得表扬的是我校心理剧社团，我校心理剧团于今年四月成立了，其团员来自全校各个班级，这次参与心理剧爱在身边演出的同学们分别是：09会计2罗淡霞、陈靖敏，09旅游许燕双，09计3：胡秋怡、洪巧婷，09汽1简政宇，10会计2：黄雪玲、郭淑贤。他们在辅导老师赵雅丽老师的带领下，进行了一次次的探究，走进了心灵这个奇妙的世界。为此付出了许多发奋

38、，期望我校心理剧使更多同学受益，也期望心理剧团为我校获得更多荣誉。 开展心理健康的活动总结 篇11 本学期，我校以苏州市中小学推动心理健康教化实施看法的文件精神为指导，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教化和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的潜质。一、加强老师队伍建设(1)以专业为核心，加强专业心理老师队伍的建设。(工作座右铭)合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中专心做好各种形式

39、的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做精。(2)以班级为主阵地，加强班主任队伍的建设。班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理发展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常激励班主任利用空余时刻，透过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师透过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅

40、。(3)以全员育人为导向，加强其他老师队伍的建设学生的心理健康教化，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教化工作者的事。因此学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校透过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导潜质。(4)以德育导师为契机，充分发挥德育导师效应结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。二、进一步完善心理询问的管理1、以点带面，保障阳光屋的有效开放我校的心理询问室阳光屋，已被评为苏州市的合格心

41、理询问室，本学期接着每一天开放一小时，由心理询问室的值班老师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进行了个案跟踪辅导，仔细做好个案探讨记录，使心理健康教化工作更具实效性、规范性、科学性。本学期阳光屋的辅导老师对97位个案进行了科学耐性地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。阳光屋已经成为了孩子们的一个心灵驿站。2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次群众辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生构成专心健康的心理。并做

42、好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。柏晶晶老师执教了放飞苦恼传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。透过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠群众的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然应对。李晓静老师执教的学会观赏一课，层次显明，块面清楚，用充溢诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更完备。3、家校合力，构成富有高效的管理体系小学生的心理健康教化仅仅依靠学校是远远不够的，更须要家庭教化。因此，老师应和家长合力共同做好学生的心理健康教化。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学

43、校，提高家长对心理健康的相识，并利用家校路路通等方式刚好与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。本学期，我校实行了关注孩子心灵成长四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理健康教化全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教化的盲区忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白健康完备的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教化的启示，也解开了现实教化中的一些困惑。透过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教化有了更全面的了解。三、专心开展多

44、种形式的心理健康教化活动1.加强学校心理询问室的宣扬工作。透过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，发奋普及心理健康学问。本学期，红领巾电视台成长欢乐节目开拓了健康快车这一版块，资料主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的学问，资料贴近学生的生活实际，起到了必需的教化作用。2.专心开展大课间活动和体育活动。我校每一天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校带给足够的活动器材，并依据实际状况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动资料，还充分调动了学生的专心性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。3.加强了良好行为规范的培育。本学期，我校结

45、合每月雏鹰争章活动进行一小之星的评比活动，评比资料结合小学生日常行为规范小学生守则雏鹰争章，评比活动面对全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并举荐出每月的一小之星。九月是礼仪之星，十月是红色之星，十一月是平安之星，十二月是友爱之星。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。透过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。4.开展了丰富的课外实践活动。本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为爱惜小眼睛的健康教化讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作健康牙齿，伴你一生口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全

46、体师生实行了主题为消防平安记心中的逃命演练活动，增加了师生的消防平安意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参与了主题为知我沙溪，爱我家乡的社会实践活动，帮忙孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了励志青春放飞幻想太仓名人校内巡回展。总之，在学校心理健康教化这条路上，还须要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思索。 开展心理健康的活动总结 篇12 “和谐心灵 健康成长”为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在_年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学_年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：一、详细活动开展状况