幼儿健康教育活动方案.docx

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1、幼儿健康教育活动方案幼儿健康教化活动方案（精选10篇） 幼儿健康教化活动方案 篇1 设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动欢乐心情，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人，与挚友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。中班健康欢乐心

2、情教案与反思活动目标:1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。2、尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。3、萌发幼儿关切他人,愿为好挚友带来欢乐的情感。前期打算：1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好,并能辨别一些简洁的表情。活动重点：大胆表达自己的心情。活动难点：尝试想方法保持好心情。预设内容：一、说说演演导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯

3、弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑?2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?4、你们什么时候也会哭?(重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。)二、画画讲讲1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。活动反思反思对于一个老师

4、来说是特别重要的，它能使老师对自己的表现有个整体的回顾。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好挚友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这须要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

5、 幼儿健康教化活动方案 篇2 活动目标:1、初步相识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动,并快速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。活动打算:身体拼图教学挂图毛绒玩具活动过程:一、老师出示毛绒娃娃,师生共同视察1、老师边操纵毛绒娃娃边说:小挚友们好,我是宝宝,很兴奋能和你们一起玩!老师:今日我们来玩个找身体部位的嬉戏。老师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。2、老师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。娃娃每动一个部位,老师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚

6、的作用。1、老师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小挚友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?请幼儿翻开幼儿用书,细致视察并说说这些小挚友头、手、脚分别在做什么?激励幼儿说一说,做一做。2、老师小结:我们的头可以思索问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。三、嬉戏:“我说你指”1、老师:小挚友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的嬉戏吧!老师说到身体哪个部位,就让小挚友快速地指出他们自己身体上的这个部位。2、老师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的嬉戏,并且在嬉戏中可以交换角色进行。四、幼儿玩身体

7、拼图1、老师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小挚友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。2、请每组幼儿相互探讨如何拼图,然后派代表去拼图3、给拼图又快又准的组进行嘉奖,激励大胆发表自己想法的幼儿。五、结束活动老师:引导幼儿正确整理教学用具。 幼儿健康教化活动方案 篇3 活动目标：1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不胆怯。2、学习用正确的方法自我救援或帮助他人。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解健康的小常识。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救援图片各一张。2、幼儿打算餐巾纸、毛巾。活动过程：一、出示

8、图片(鼻子出血)，引起幼儿视察的爱好。师：这个小挚友怎么啦?为什么会鼻子出血的?二、探讨：幼儿鼻子出血该怎么办呢?激励幼儿结合平常活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。三、学习处理鼻子出血的简洁方法。1、老师出示图片(自我救援)，让幼儿说说这个小挚友是怎样做的。2、老师小结：我们鼻子里有许多细细的血管，假如小挚友不留意爱护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小挚友也不要慌乱、不要胆怯。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。四、嬉戏“鼻子出血了”。1

9、、为出鼻血的幼儿进行处理。2、说说怎样才能爱护好自己或别人的鼻子。(激励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。 幼儿健康教化活动方案 篇4 活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、相识各种危急动作。活动打算：搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。活动过程：1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做?(3)豆豆肚子饿了，他在

10、客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?(4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?2、幼儿探讨：(1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急;(2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?请幼儿将正确的处理方式说出来。 幼儿健康教化活动方案 篇5 活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，

11、实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自我爱护意识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢?(提示小挚友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、老师可是适当的讲解并描述一些实例，加深孩子们对楼梯平安的重要性。师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意平安，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好挚友。二、看幼儿用书，和幼儿一起探讨。你认为他们做

12、得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领;1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能说话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。5、小挚友之间要相互帮助，不能推挤小挚友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯平安的相识。1、老师念诵儿歌，幼儿细致倾听。师：今日吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小挚友们细致听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小挚友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小挚友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一

13、个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，平安第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小挚友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯! 幼儿健康教化活动方案 篇6 活动目标：1、初步了解龋齿产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。2、学习正确的刷牙方法。3、乐意爱护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。2、牙齿模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。活动过程：1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，

14、整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。2、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的缘由，懂得牙齿保健的重要。老师扮小熊手扶腮做苦痛状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?幼儿听故事。探讨：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不便利?3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简洁方法。(1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由沟通看牙齿的经验和感受。(2)请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。(3)老师小结：假如不留意爱护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清晰;龋齿严峻的话，还会很难看呢!4、探讨正确的刷牙方法，并徒手练习。(1)老师：小挚友会刷牙吗?我们来教教小熊

15、怎样刷牙好吗?老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。(2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。(3)嬉戏“蛀牙虫，快走开”，接着帮助幼儿练习刷牙。(4)老师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小挚友，这位小挚友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。5、幼儿分组到盥洗练习。 幼儿健康教化活动方案 篇7 活动目标：1、遇到突发事务时，幼儿能镇静并选择平安地带逃离。2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。活动打算：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：1、

16、观看探讨(1)组织幼儿观看录象，暴力事务给人们带来的危害。(2)提问："假如遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。2、图示说明(1)出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。(2)引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。(3)带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按依次，不拥挤;听老师的指挥

17、等。4、实践演习 幼儿健康教化活动方案 篇8 【活动目标】1、知道常见的感冒症状，对发病缘由有粗浅的相识。2、了解感冒带给人的不开心感受，乐意主动预防感冒。3、驾驭一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。【活动重难点】驾驭一些预防感冒的方法，乐意主动预防感冒。【活动打算】PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。【活动过程】一、情景导入，激发幼儿的爱好。老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?1、到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有刚好换衣服。2、到小兔家，发觉小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉

18、了。二、探讨感冒的症状及缘由。师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?师：既然小挚友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能分辨它们中哪些是感冒症状吗?老师展示图片，让幼儿分辨哪些是感冒症状图片。三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：留意气温改变、适时增减衣服。留意熬炼身体，身体健康能反抗

19、疾病。留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。四、学习预防感冒的儿歌。勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷刚好添衣服，预防感冒要记牢。活动延长：开展美术活动感冒预防我知道。 幼儿健康教化活动方案 篇9 【活动目标】1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。【活动打

20、算】1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。【活动过程】一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：(1)为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用?(2)除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思?(3)请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安

21、标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思?2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、议一议没有平安标记的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须

22、要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。 幼儿健康教化活动方案 篇10 设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、嬉戏中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。(教案出自：屈老师教案网)缘由是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿相识到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。活动

23、目标1、知道桌椅的用途和爱惜桌椅的意义。2、培育幼儿疼惜物品的习惯。活动打算置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带活动过程1、导入部分师：今日我要带咱们班小挚友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿自由：(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好这时出现一哭声师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好，老师告知幼儿哭的缘由，进入主题坐法如图2、绽开部分老师有表情的讲解并描述故事故事附在后面提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小挚友说一说，你都知道

24、小桌子、椅子有什么用处呀?(3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做嬉戏，它们就像我们的好挚友，我们应当怎样爱惜这两个好挚友呢?以上问题请幼儿自由回答(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，老师巡回指导，让幼儿擦的更干净并刚好表扬擦的既快又干净的幼儿3、结束部分：师小结：小挚友都知道了小桌椅要爱惜好的道理，小挚友其实还有很多好挚友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。音乐幼儿里的好事多响起老师与幼儿一起表演教学活动结束