幼儿园中班班务计划下学期范本.docx

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1、幼儿园中班班务计划下学期范本一、班况分析：本班共有幼儿27名（男生17名，女生10名）其中两名插班生。通过中班一学期的培育，身体发展方面：孩子们乐意参与各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规则意识和自我爱护实力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培育方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，情愿遵守基本的活动规则，但各项常规的培育尚处于起步阶段，须要接着强化。在认知发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域实力都有了进一步提高，相比之下阅读实力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培育孩子艺术表现实力及阅读倾听实力。在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，

2、大部分幼儿能主动与人交往，口语沟通实力有了进一步提高，但是在共享、合作等方面意识较薄弱，须要进一步引导。二、班级特色结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注意美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻快，色调丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛布置班级环境极具艺术欣赏性,也能发挥幼儿的创建性。结合幼儿园绿色教化理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意主动向上，充溢希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来暖和和健康的感受。环境创设：主题墙：用淡黄色调纸系列作为主题

3、墙的底衬，采纳孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展示。2、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文化，色调及装饰给家长一种暖和热忱的感觉。3、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。3、区域布置：a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区供应多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配运用，培育幼儿动手实力及创建力；在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有基础上，改进和丰富其他区域的材料。b、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以羽毛球为制作材料利用向

4、日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班级在小细微环节方面也体现浓浓的内涵文化。美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。熬炼孩子的动手实力，促进幼儿多种才智潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，培育孩子的耐性。详细实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简洁物体的轮廓线剪。其次阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。三、学期目标：1.在生活方面：学会独立干净的吃饭，整理餐桌，正确运用毛巾、纸巾、便纸等，培育良好生活习惯。2.在常规培育方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习限制自己的心情和不宜行为。

5、3.在认知方面：亲近自然，学习用简洁的视察方法，有目的的感知四周自然物和自然现象，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方法。5.情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作爱好，激发想像力，体验胜利的欢乐。6.喜爱阅读活动，学习观赏各种作品，初步留意四周符号的意思，能疼惜图书。7.在社会性方面：有初步的怜悯心和责随意识，乐于共享和合作。8.学习结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往，留意倾听、理解他人的意思，主动的表达自己的主见。四、详细目标及解决策略目标1.

6、强化保育实力，提升幼儿自主服务的意识措施：1.督促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。2.注意一日生活中自理实力的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理实力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，让幼儿帮助别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。3.关注幼儿户外活动中的运动量，注意培育幼儿自我调整与限制的实力。目标2：规范半日常规，提升教化教学质量措施：1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培育。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话，向幼儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采

7、纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查各种生活学习常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。2.加强环境创设的参加性,实现教学与环境融合。多赐予幼儿参加创设的机会，同时，做好家长工作,让家长参加班级环境的建设,供应亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,刚好更换主题墙和区域材料,将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。3.注意区域活动中探究与协作实力的培育。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在区域活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。目标3：注意全面

8、性，培育幼儿各方面实力均衡发展。我们班幼儿在阅读实力、倾听实力、艺术表现力方面发展较差，阅读专注力不够长久，阅读习惯较差；倾听方面实力较薄弱，没有养成专注倾听的习惯；艺术领域，绘画技能较差，须要在技能技巧上赐予肯定指导。详细措施：1、在日常教学和区域活动时间，带领幼儿观赏各种文学作品，注意孩子阅读实力的培育，提倡家长常常陪孩子进行亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培育幼儿的倾听阅读实力，一方面有助于幼儿宁静入睡，养成良好生活习惯。2、注意倾听实力培育，引导幼儿学会敬重他人，培育倾听习惯，并能对同伴的发言进行简洁评价。3、供应多种材料和工具进行绘画，敬重幼儿的创

9、建力的同时赐予技能技巧上的指导，不断提高幼儿艺术表现力。目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习实力1、关注实力较弱的幼儿，注意引导和激励，帮助他们较好完成任务。2.注意细微环节，多予以表扬。实力弱的孩子更须要支持与激励，激发自信念。3.注意过程评价，赐予刚好指导。不要只局限于对于结果的评价，须亲密关注弱势幼儿的发展过程。3.评价方式的多元化，注意反馈。注意老师当面反馈。在反馈中程中要多多给幼儿确定和指导，使弱势群体也能慢慢地步入了普遍群体之列。目标5：重视幼儿平安工作，提升幼儿自我爱护意识本学期我们始终将平安工作放在首要，中班幼儿比较活跃好动，但是自我爱护意识弱。本学期我们将会从以下几方

10、面入手预防平安事故的发生。措施：1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我爱护方面的学问,包括一些常规和体育嬉戏熬炼中常出现的危急状况。2.加强常规的管理,避开幼儿在日常的教化教学活动中受到意外的损害。教给他们面临常见危机的应对方法。目标6：注意班级家长工作，提升家长育儿观念本班多数家长较协作班级工作，情愿参与班级的各种活动，能主动协作完成成长册任务，参与幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。措施：1.依据中班详细状况，利用家长园地和幼儿成长档案册的策划，召开家长会刚好向家长宣扬正确的幼教理念，便利家园沟通幼儿日常表现。2.通过家访、电访和面谈等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，并刚好关注家长的热点话题，能刚好解答。3.开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。四、每月支配：二月份：1.班级环境布置。（主题墙、副墙、家园栏、晨检牌）2.班级召开家长会。3.主题内容呈现及区域创设。三月份：1.情境户外活动四月份：1.幼儿春游2.野外活动3.扫墓4、全国展示活动打算五月份：1.家长开放日六月份：1.庆六一2.班级发展评估工作