幼儿园小班社会活动实施方案.docx

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1、幼儿园小班社会活动实施方案幼儿园小班社会活动实施方案（精选20篇） 幼儿园小班社会活动实施方案 篇1 活动目标：1.知道遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。2.学习自己动手解决问题，体验胜利的欢乐。活动打算：1.幼儿打算：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。2.老师打算："生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小挚友。活动过程：(一)情景表演，创设问题1.播放生日歌，引发幼儿的爱好。老师：你们听到了什么声音呀?今日是谁过生日呢?2.幼儿观看情景表演。小狗：小挚友你们好，今日是我的生日，挚友们送给我好多礼物，我真快乐!还有棒棒糖呢?这是我最喜爱吃得。哎呀!怎么打不开呀!

2、呜呜呜(二)探讨分析，解决问题1.幼儿探讨。老师：今日是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?假如你是小狗你会怎么做?2.帮助小狗。老师：谁情愿帮助小狗打开棒棒糖?3.请出小狗老师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。小狗：感谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，肯定要学着自己想方法去解决。老师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想方法去解决。(三)自己动手，初步体验。1.小狗请客。小狗：小挚友今日是我的生日，我请大家吃橘子。老师：我们该怎么说?(感谢小狗，祝你生日欢乐!)2.幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，老师赐予独立剥橘子

3、的孩子嘉奖。老师：你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?(四)嬉戏竞赛，体验升华。老师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么?老师：小狗说要让小挚友进行剥糖果竞赛，看那一组的小挚友在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说起先以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。老师小结：今日我们和小狗一起过生日，你们快乐嘛?我们还发觉了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。(五)歌曲表演，体验乐趣。师生共同参加，表演结束。活动反思：1、节约第一次打开包装前的探讨环节，让幼儿自由探究打开包装的方法，在品尝食物后沟通自己的方法。2、活动中引导幼儿边品尝边沟通自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀

4、嚼与消化，更简单噎到，这是很危急的，假如提示幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较平安了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应当通过其他活动来实现，4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并探讨以前吃过的东西是怎样打开的，在尝摸索索的环节中就可以干脆请幼儿操作了。5、活动中发觉有幼儿争抢、不与他人共享的状况，这是今后在活动中须要重点培育的目标。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇2 开动脑筋卖豆子教具构成：打算小筐花生米或黄豆、小碗(每人)教化目的：了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多。活动过程：

5、1.老师：“宝宝看，筐里有什么?(豆豆)今日我们来做一个卖豆子的嬉戏玩。”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做嬉戏。2.老师拿着筐、小碗，和一宝宝做嬉戏：“宝宝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗?”宝宝抓了一把给老师时，老师说：“豆子少了，少了，多加一些。”当宝宝多抓几把后，老师说：“豆子多了，多了，削减一些。”宝宝做对了，老师表扬宝宝。3.老师发给每人一筐豆子，请宝宝和家长一起玩，“卖豆豆”的嬉戏。家长和宝宝玩时，每人都要让宝宝“削减些”或“多加些”或多了、少了。让宝宝在嬉戏过程中，感知多和少，知道多可以变少，少的可以变多。家庭指导：为了让宝宝对多少，形成相识，可反复类似嬉戏。留意事项：不要将豆子放在

6、嘴里、鼻子里。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇3 【活动目标】1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。【活动打算】1、水果乐园背景图;2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;3、幼儿操作材料。【活动过程】1、图片导入(1)(出示水果乐园背景图)师：水果乐园里有很多水果，看看有些什么水果?(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。(3)幼儿回答，老师制作背景图。小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探究操作(1)视察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的?(2)引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴

7、在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。(3)沟通共享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延长(1)师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有?(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师：番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告知老师和小挚友。【活动生成及建议】1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探究。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇4 在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她哺育着全部的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累

8、，银河中传来她苦痛的呻吟。来吧来吧，疼惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热忱。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。来自善待地球一、活动来源：今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣扬活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限向往、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起爱护的责任，才会使其更加美妙，更适合我们生存。二、活动目的：1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。2、知道地球是我们生活的地方，

9、我们要和动物、植物做挚友，共同来爱护地球。3、培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境做文明小挚友的意识。三、活动时间：20_年4月16日20日四、活动实施：幼儿园活动内容：1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;2、“我为地球添色调”捡拾垃圾义务劳动;3、一周环保主题教化活动：环保教化图片展;4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣扬等活动，提高家长和社会公众对环保问题的相识。提倡大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，削减一次性木质筷子、塑料袋的运用，多乘坐公共汽车出行，削减二氧化碳的排放量。5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。6、找寻自己或者家人的旧t

10、恤和爸爸妈妈一起制作美丽的环保袋。7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。你拍一，我拍一，环境爱护是第一;你拍二，我拍二，爱惜小草和花儿;你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;你拍五，我拍五，江湖河流要爱护;地球妈妈我的家，争做环保小卫士。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇5 活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷”这首是幼儿特别喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、嬉戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个智救小猴,勇闯难关的数学嬉戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活

11、动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在嬉戏中逐步地亲近数学,开心地步入数学世界。活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或按物取数。3、发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。4、乐于参与集体嬉戏。活动打算:一个数字转盘、大鼓一个、14的数字卡若干“数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程:一、预备活动:老师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。二、集体活动:1、引起幼儿活动爱好师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了爱护其他的小猴,猴妈妈他准

12、备搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个办法好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小挚友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发觉了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字师:我们现在就来解决第一难题数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针,老师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字师:小挚友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决其次题 “谁不见了”老师出示1-4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的

13、按数取物1)听鼓说数师:其次题我们也顺当解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个嬉戏我这有一个鼓,请小挚友们依据鼓声来说数字,告知我我敲了几下。2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,打算好了没有?4套14的物卡,请幼儿依据老师说的数找出相应的物卡。三、分组活动:师:小挚友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉,刚才前几题都是小挚友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小挚友们分开了,要分组考你们。老师一一介绍每组的活动第一组:盖印章其次组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,老师巡回指导四、老师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、整理教具:

14、师:小挚友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小挚友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小挚友们你们有时间还可以去练一练。后面还有很多的难关等着我们呢,我们还要接着努力,学习更多的本事,解决更多的难题!活动反思数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地驾驭,在活动中我打算了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜爱的“解决难题”的嬉戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导

15、者,形成合作式的师幼互动。但是在实际操作的过程中,让我感到缺憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,始终没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会留意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得学问。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇6 活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清晰，唱好附点。2.通过情感教化让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心仔细，不傲慢。3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4.经过舞蹈活动促进全身运动。活动打算：磁带，

16、及PPT活动过程：一、激发爱好，导入内容。1、初听音乐，熟识丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼相互相识。(老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，相识新挚友。)师：小挚友，刚才我们在听音乐的时候，相识了一个新挚友,他是谁呢?幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的傲慢自大。1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新挚友丁丁，你觉得他怎么样?用一个词说说。幼：有点很神气、有点很傲慢。师：那他真的有那么神气吗?我们先听听看，他是怎么介绍自己的?或许你就能会发觉他为什么那么神气了。(1)老师播放歌曲前半段一次。(2)幼儿逐句回答，说出后老师出示图谱内容。如没有回答出来，用示意性提问。(小画家

17、丁丁画画用的是什么?彩色铅笔。有多少彩色铅笔?一大把。小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么?什么东西都会画。)(3)老师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗?(什么东西都会画)2、理解后半段歌词.师：今日，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小挚友。我们来听听，都画了什么?(1)老师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。(2)观赏画。师：4幅画小挚友是都听对了。我们一起来观赏一下吧。(3)咦，刚才小挚友在观赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)幼：有人在笑。师：在笑什么呀?幼：都画错了!三、学唱歌曲，体会趣味。1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气

18、的小画家吗!幼：不是，是马虎的小画家。师：原来是马虎小画家。这就是我们今日学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。(1)激发幼儿爱好学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。订正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢?(2)提示幼儿留意唱歌的声音和心情。让丁丁看看，谁是最神气的小画家?留意声音和心情，都要很神气哦。(3)男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的?男孩子画家又是怎样唱的?(4)请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我望见有几名小画家特殊的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。四、创编歌词。出示ppt8师:小挚友，唱得真好听!

19、刚才老师听见丁丁在说，他不想做个马虎小画家，小挚友能不能帮助他呢。这些图画究竟哪里错了呢?(1)幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。师：那我们就一起用唱的方法来告知丁丁怎样改正吧。老师用钢琴，与幼儿协作创编歌词?老师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。画只螃蟹，几条腿?八条腿。画只鸭子，什么嘴?扁扁嘴。画只小兔，什么耳朵?长耳朵呀。画只大马，什么尾巴?长尾巴。咦，这次他就画对了!(2)完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。五、内容小结。出示ppt9(播放视频，随着音乐结束课程)小挚友，丁丁现在很兴奋，现在他不再是马虎小画家了!小挚友以后在做任何事情都要细致、仔细，不然可是要闹笑话的哦! 幼儿园小班

20、社会活动实施方案 篇7 活动目标：1、学习与老师或同伴进行好玩的歌颂问答，尝试仿编简洁的歌词。2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声沟通的欢乐。活动打算：阅历打算：事先教会一个幼儿演唱歌曲小鸡在哪里?。物质打算：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册领域活动小鸡在哪里?。活动过程：1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。2、观赏与学习。(1)老师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。老师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!(2)老师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿观赏。老师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背

21、后扮演小鸡，教幼表演对唱。提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。"3、老师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。(1)老师说问句，幼儿说答句。(2)老师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。4、分角色演唱。(1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。(2)幼儿交换角色分组演唱。5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。依据幼儿的音乐实力，激励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿娴熟后再将"在这里"依据名词仿编

22、，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"活动延长：1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。三、户外活动：1、体育嬉戏: 网鱼 见领域活动指导P14。2、分组活动：(见周安排表) 幼儿园小班社会活动实施方案 篇8 活动目标1.感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算1.事

23、先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.视察饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。2.制作好挚友夹心饼干。相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友饼干做成了!”幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.

24、共享活动。将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。好吃吗?哪个好挚友送给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇9 活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生爱好。2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动打算：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的

25、纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲解并描述三只蝴蝶的故事，引出课题“小挚友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿视察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、老师示范“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有

26、什么呀?触角说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，老师巡回指导。提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。四、结束作画请画完了的小挚友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇10 活动目标：1、能有爱好地视察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动打算：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内打算几把雨伞。录音机，音乐大雨小雨磁带。活动过程：1、谈话引起爱好。“轰隆隆

27、，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵细致听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么

28、样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好挚友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教化与玩乐之中，符合小班幼儿的爱好、阅历和实力。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇11 一、活动目标：1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的欢乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化

29、习俗，借以拓展其世界观。2.为幼儿供应呈现英文的舞台，培育其大方自信的素养。3.增进家园英语信息沟通，激励家长在家中与珍宝亲子互动，实现家园共育。温馨提示：假如你要找幼儿园万圣节教案，那就打开“幼儿园万圣节教案精选八篇”链接地址去查看吧!二.活动打算：嬉戏打算：嬉戏卡，小印章，各个小嬉戏物资及组织打算。环境打算：舞台及环境布置有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具。家长打算：制作参与活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参与活动。(“魔鬼走秀”节目家长需周三把服装道具带到幼儿园班主任处)。糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处)，周五家长再自备两三个糖果哦!苹果一个(周四带到幼儿

30、园班主任处)手电筒一个(周五带着参与活动用)三、活动过程:集体活动:1.万圣节集体开场舞2.狮之威严-狮王进行曲3.最炫英语风大中小4.“魔鬼走秀”(有意愿参与“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参与“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。5.神奇讨糖果目的:增加孩子主动交往实力前提:肯定要安宁静静，神奇的去找好挚友。玩法:有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的嬉戏起先，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和珍宝手拿糖果躲藏起来(主会场旁边均可)，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为

31、找寻方，讨糖果时小挚友要说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋)或Happy halloween万圣节欢乐!对方才能把糖果送给小挚友。(假如不给，可自设惩处措施哦!)分散活动:(以下嬉戏均以家庭为单位自由参与，获得小印章越多越有机会参与Lucky大满贯活动)活动一:打怪兽目的:训练幼儿手眼协调实力和幼儿的竞争意识。玩法:老师事先打算篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最终看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。活动二:咬苹果玩法:嬉戏时，让苹果漂移在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印

32、章。活动三:吹面粉玩法:参与嬉戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中间)，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。活动四:我吹我吹我吹吹规则:把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字-万、圣、节、快、乐，谁又快又准完成任务谁获盖小印章一枚。集体活动:Lucky大满贯:以获得印章多少依次进行(由多到少)，如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。结束活动:五彩幸运球:多数装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果嘉奖。珍宝期盼您的主动参加哦!加油! 幼儿园小班社会活动实施

33、方案 篇12 设计意图：纲要中指出，对幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都须要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知视察力，让幼儿体验探究的乐趣;2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。活动打算：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。2、红、黄、蓝、绿水粉颜料

34、各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。引导幼儿讲解并描述小脚的用途;二、第一次感知表达活动。1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。三、其次次感知表达活动。1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上漂亮的花纹。五、延长活动：小脚玩水 幼儿园小班社会活动实施方案 篇13 一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课

35、程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌颂活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和嬉戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，很多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜爱的感受特别奇妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟识和宠爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和嬉戏情节，调动起幼儿学习的主动性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。2.

36、乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动打算：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤寂：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠

37、痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我

38、们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指曲曲折折表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿

39、进一步活动的爱好和愿望。)(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌颂活动的轻松和欢乐。)3.尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫

40、挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)(3)全体幼儿一起参与嬉戏。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇14 活动目标：1、相识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。2、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。3、乐意与同伴进行打击乐活动。活动打算：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、下载音乐蜜蜂做工活动过程：一、导入部分老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?”老师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?”二、完整练习拍节奏1

41、、老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”(出示节奏图谱)2、老师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱，如何依据图谱打节拍。三、运用打击乐器演奏1、 讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿依据乐段来运用合适的乐器。2、引导幼儿熟识乐器的演奏方式，幼儿练习自己须要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。3、 指挥幼儿进行完整的演奏。23遍4、交换乐器进行演奏四、结束部分老师：让我们一起到外面去采蜜吧。 幼儿园小班社会活动实施方案 篇15 活动目标:1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的教化与活动，使家园得到真正意义上的互动。2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环