怎样写培训心得范文3篇.docx

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1、怎样写培训心得范文3篇培训是学习的最好时机，下面是第一范文网为大家带来的培训心得，希望可以帮助大家。 培训心得范文1：暑期学科培训心得体会 为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束，详细时间支配是四、五、六年级语文、社会各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。语文学科培训经过吴健老师的细心策划分四大议题：第一是详细讲解怎样听评课;其次是录像观摩两节，并要求全部参会老师写出四百字以上的评课心得，然后指名现场评课;第三个环节是课外阅读互动沟通，先后有铁营小学的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进小学

2、的李俊红老师，把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话，每次集体活动，我总是坐在最前面，细致倾听，仔细笔记，并深刻反思，潘老师的潜移默化，言传身教，抛砖引玉使她的学生也爱上了读书，学会了写作;卞立贞的阅读指导按部就班，环环相扣，螺旋上升，打造高效阅读，不但注意阅读爱好的激发，而且注意阅读方法的指导，使学生知道读书为了什么，关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获;李俊红老师的日有所诵，读写结合，有意并无意的体会到积累的欢乐，使学生先后出版了很多专辑欢乐62班、新闻、心灵驿站、闲逛经典、平历史道古今，课外阅读中的李老师采纳读、记、评、比的督查、指导策略激发了学生阅读爱好，享受读书之享受

3、，写作之欢乐!再有参会老师提出阅读教学中的困惑发言老师现场解答。第四个坏节是如何进行习作修改，并当场出示习作题目或邹越的演讲视频让世界充溢爱，要求老师们用小学生的口气写一篇习作，并交换批阅，写出评语，有旁批和总批。通过三天的品德与社会学科培训，增加了老师的课程意识，引导老师们从更高的视点理解课程与教学，有意识地将课程标准和平常的教学实践相对接，促进了老师学科教学理念转变与课程实施实力的提升，专业成长的步伐加快，也为更多骨干老师供应发展空间。 培训心得范文2：暑期教材培训心得体会 暑假教材培训最终结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一起先的不情愿，苦恼、急躁，慢慢被专家团队的报告所吸引，倾听各位老

4、师的单元教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的相识。我运用青岛版教材才一年，教的是五年级，回想一年来自己的教学，光凭自己的老阅历，根本没弄明白编者的意图，一些新的教法，像每个单元的信息窗，看情境图提出问题，我没有正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题。而是以试学生提不出来，又觉得太费时间，干脆我提出来算了。根本没考虑到培育学生的问题意识，提高学生的思维实力。还有一些学问的讲授方法，像解方程，青岛版教材是利用等式的性质来解方程的，而我讲到这儿，自认为这样不够科学，干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本没考虑编者的意图。像这样的例子还有许多

5、，通过本次教材培训，我才相识到原来自己根本没领悟教材的实质，没明白编者的意图，只凭自己的老阅历，去教学，认为教会学生这个学问就行了。听了专家的分析报告才相识到青岛版教材更注意培育学生发觉问题的实力，培育学生的问题意识。这套教材注意了以下几方面：1.淡化生活情境，突出数学情境。由情境串带动问题串，是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上，教材依据学生的年龄及学问特点,随着年级的上升,生活情境渐渐简约。本册教材突出表现为：一是创设有利于抽象数学学问的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形态的物品作为情境;二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景

6、下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息，便于干脆引入新知探究;三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的学问以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探究中干脆给出。2.突出探讨数学问题的方法把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知。这一探讨方法主要是在探究中进行重墨体现。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题怎样求冰淇淋盒的容积?入手，引导学生把现实问题转化成数学问题怎样求圆柱体的体积?，学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推

7、导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。教材的这一基本模式，有利于学生从学问阅历和客观现实动身，在探讨详细问题的过程中学习、理解和应用数学。变更了以往单纯老师讲的注入式教学模式，既有利于学生驾驭数学学问的内涵，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的实力，发展良好的数学素养。3.在教学内容的支配上重视学问的内在联系。这一特点体现在对学问的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进行了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排依次是：圆柱的相识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的相识圆锥的体积;本册教材编排依次是：圆柱和圆锥的

8、相识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问;而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进学问的迁移。4.注意数学思想方法的渗透，努力培育学生解决问题的策略。初步驾驭肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特殊关注数学思想方法的渗透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形靠近圆的方法，体现了极

9、限的思想。又如，在探究圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，体现了化曲为直的思想方法。5.总复习的编写思路清楚，形式新奇。总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中，我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复习平淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的编排，充分体现了青岛版教材的思路与特色，将系统整理学问、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进行了充分地呈现。通过这次教材培训看到有很多年轻的老师对教材驾驭的很到位，他们抓住了教材的实质。所以，我今后不能光凭老阅历，肯定好好学习，争取把握教材，尽快领悟教材，搞好教学工作。 培训心得范文3：

10、暑期乡村老师培训心得体会 七月六日，我远离家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉高校试验师范学院，参与了全省农村体育老师素养提高工程的培训。这短短的十天培训首先让我感受到了江汉高校试验师范学院的文明和热忱：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到;江汉高校试验师范学院学子们的热忱……培训学习中，真可谓令我们全部人都受益匪浅，特殊是对于我们这些来自农村教化第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了很多的教化理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股簇新的血液。十来天的集中封闭学习，是每位老师难得的一次学习机会。我仔细的听每一

11、节专业理论课，上好每一节教学实践课，学习上和同学们相互关照;生活上相互关切;课余时间相互沟通，这些都成了我美妙的回忆。谷莉老师讲的老师的专业伦理精神与道德修养，生生打动每位学员的心。师德修养是老师专业发展的根基所在，是老师专业化之灵魂，是老师教化首先的必需的责任和义务。作为老师必需具备以下几种精神:要有服务精神;要有奉献精神;要有敬业精神;要有协作精神;要有以身作则的精神。同时老师的心理素养和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素养的培育与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。武汉市教化科学探讨院的严胜华老师，讲课与学员互动，课堂气氛特殊活跃。他以自己三十多年的教学实践

12、，给学员们展示了体育与健康课程标准的五个方面，运动参加;运动技能;身体健康;心里健康;社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。课堂上，我仔细听讲，做笔记，授课老师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中遇到的难题提上来，得到了专家的指引，给我解除了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是剧烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了燥热的夏天。在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理赐予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育老师的专业培训，应适当削减理论课堂的学习，增加一些实践课，多学一些专业的学问技能。十天的培训学习或许不能变更老师的人生轨迹，学习的理论学问和教化实践也是有限的。但它能给我带来许多的思索、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力提高专业学问水平，加强身体素养的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教化教学水平适应二十一世纪的更高要求。