新教师帮扶结对子总结.docx

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1、新教师帮扶结对子总结新老师帮扶结对子总结（精选5篇） 新老师帮扶结对子总结 篇1 作为才走上工作岗位的新老师，学校为了使新老师快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和袁老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，而在袁老师的帮助下，经过历练与学习，我有了很大的进步。特殊要感谢的是袁老师，她每次都会把题目讲解得特别透

2、彻，分析各种状况，从多角度进行视察，有时会从学生的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从学生角度去思索问题，讲解新课时要和学生一起去探究思索。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生

3、的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他

4、的境况、想法表示深刻的理解和敬重。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。渐渐地驾驭了一些驾驭课堂的技巧。我在听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是新老师成长的飞跃。起先我还不太清晰反思的真正含义，还是袁老师在指导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并刚好帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习

5、及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。二、管理工作方面老师结对帮扶心得体会5篇老师结对帮扶心得体会5篇通过袁老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是任课老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气，推动学生自主学习。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这短暂的时间里，我在袁老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是

6、我信任假如我紧紧把握好袁老师的教育，多向袁老师请教，让自己不断地成长，尽早成为一名合格老师! 新老师帮扶结对子总结 篇2 通过这次帮扶活动，使我受益匪浅。感觉到我和周老师有着很大差距，有许多方面须要向周老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案。我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是周老师有了新的教化教学理念，明确了课堂教学有效性的探讨。二是周老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了农村基础教化的均衡发展，向教化的公允发展迈进了一步。五是对相

7、识新课标的新感受，突出数学味教学。教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要激励学生主动尝试，主动去探究问题，教学可采纳探讨式、合作式等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的主子。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主子地位，留意供应学生主动思索与合作沟通的空间;重视变更传统的学习方式，留意培育学生创新意识和实践实力;留意激发学生学习数学的爱好，培育学生解决问题的意识和实力。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受

8、益者，我感谢县、一实小的领导，感谢学校为我供应了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师，更好地发挥骨干老师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教化教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将接着坚持从实际动身，注意实效，使我俩达到相互学习、相互帮助、共同进步，优质资源共享的目的，为逐步缩小我县城乡教学差距，大面积提高农村义务教化阶段教学质量，有效地促进义务教化的均衡发展，推动素养教化全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。在此我感谢周老师热忱的对我进行指导，使我的教学教法有了很大的改进，也使我更加酷

9、爱工作、酷爱学生。 新老师帮扶结对子总结 篇3 光阴似箭，转瞬间进入临城镇中学工作已经有两个月了，作为一名年轻老师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满足，也有不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我第一次接触课堂，所以对于如何把握重难点?如何组织课堂?如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。而在此时，学校为了培育青年教学骨干，使他们各方面实力全面提升，逐步成为我校中坚力气，为我校的更大发展而努力，本学年我校接着开展了师徒结对活动，我有幸与教化教学阅历丰富的吴利芳老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。吴老师有扎实的专

10、业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，帮助我渐渐走出尴尬、窘况的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在吴老师的指导下，自己得到了熬炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结：一、工作方法指导通过这段时间工作方法的指导，吴老师给我总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点;2、抓住对学生教化的最好时机;3、激发学生的学习爱好，努力做到使要我学转变为我要学。吴老师给我提出了

11、这样的发展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。通过帮扶以来，在吴老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过仔细实践、刚好总结，我的写作实力、教学水平都在不断地进步。二、听课、备课指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。每学期定时听十节前辈老师的课，并进行具体讲评，取得较好的效果;并上好公开课，并让吴老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。因此，一学期来，我通过听课、阅读有关杂志等

12、各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。三、与师和生融洽相处一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与其它老师融洽相处。通过吴老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过吴老师的指导，我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固

13、有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。这次与吴老师师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。这又将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的看法，多学习前辈的阅历，在吴老师的传、帮、带下，强壮成长!在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的老师。 新老师帮扶结对子总结 篇4 白x是秦皇

14、岛市青龙县双山子高级中学的一名学生，母亲在她小学的时候就去世了，家里靠着父亲一人顶着大梁，后来，父亲身体也不好，常年有病。小小年纪的她好像看淡了生老病死，对前途也没有感觉到有很大的压力，用她的话来说，将来是不行预知的，现在能做的就是做好当前的能做好的事，不给人生留缺憾。她在和我们谈话时没有一点惊慌，就让我们觉得她像我们身边的一个同学，一个很一般的同学。和中学生谈话，很少有感觉如此亲切的，一般都是被他们学校那种把学生当机器运用的制度给震撼住了。她为了节约家里的开支，选择了徒步上下学，每天5里路的车程也练就了她强健的体魄，她在篮球队里表现的很精彩。在高考结束后她就奇妙的利用了假期的时间打工，在饼店

15、当服务员。一个月就挣500元，对于她家来说500元已经是很大的收入了。在学校她担当着班里的生活委员，平常组织班里的同学卖废品勤工助学，也帮助同学在上学放学的途中选购日常用品。说实话，很佩服她，一个中学生能够在生活的重压下活的如此潇洒。从她的身上，我好像看到了中国外交事业的将来，她的那种闯劲真的值得我们学习。她向我说：假如要选择性资助的话，那就不要资助我吧，有更多的人比我更须要帮助。在感受到她的真诚的同时，我好像感受到了一种魄力，一种大无畏的精神。许多学生在争取一笔助学金的时候都勾心斗角，把自己的家庭状况写的一穷再穷，都在那里比穷，可是平常穿的衣服却那么时髦，几天就买一件新的。要不是这次走访，我

16、真的不知道什么叫没有调查就没有发言权。晚上了，她留我们在她家吃饭，饭菜很朴实，洋葱两碗，里面还混着许多肥肉，算是荤菜了吧，这可能是我们突然造访他们所能供应的最高接待水平了。她的父亲都舍不得吃菜，吃了一碗白饭算是填饱肚子。后来我们才了解到，早上5点，她的父亲就醒了，起先劳作。我实在无法感受那种早上五点起床晚上十点睡觉中间的17个小时全部用来干农活和家务的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不简单的。现在，学校的3名老师已经和白蕊结成了帮扶对子。天气冷了，李老师把自己的棉袄、棉靴送来了;要买复习资料了，邵老师又送来了书店的购书卡;中午的时候望见孩子就吃一个卷饼，我就会给孩子买一盒盒饭。在每年的扶贫帮困活

17、动中我们每位老师都会资助学生100元钱，有的老师还会给更多。有时我就想我少买一件衣服就够白蕊一家两个月的生活支出了，老师们就是用这种想法资助了一届又一届的学生，使学生没有一名是因为贫困而辍学的。帮助人是一种美德。 新老师帮扶结对子总结 篇5 生活中到处须要爱。爱，无处不在。它或许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪烁点缀的星星教化扶贫便是这爱的种子。我是一名一般的一线老师，也是一名班主任。依据教化局和学校的统一支配，我参加了精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。20_年春节，新冠肺炎疫情突如其来。特别时期，举国上下，众志成城，共克难关。各个岗位的人们都全

18、力以赴努力贡献自己的一份力气。作为老师的我们，更是主动响应国家停课不停学的号召和学校线上教学的要求，一起开启了自己的网络在线教学之路。初次尝试通过网络途径进行在线授课，我觉得首先得做好充分的打算。因此，我电话联系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。在了解状况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课程的介绍、学习方法、须要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪慧，很快就娴熟驾驭了线上上课的操作方法。开学的第一节课，上课效率和效果都很好。第一次直播课程结束

19、后，我通过微信询问了涵涵学习中的问题，并且理解进行了答疑解惑，帮助她有效地解决了问题，孩子学习的主动性明显提高。通过帮扶，我了解到了涵涵的家庭状况和学习困难。在接下来的时间，我一有时间就会找涵涵谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的学问，同时我也准备在班里确定两名学优生对她进行学习上的帮扶。希望通过我不懈地努力，帮助其端正学习看法，树立学习、生活的自信念。在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过相互相识，相互了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教化的胜利。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，接着前行，才能真正迎来教化绚丽的明天。