《题西林壁》优秀教学反思.docx

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题西林壁优秀教学反思的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行，紧紧抓住“横、侧、 远、近、高、低”几个词，放手让学生自读感悟，在反复诵读中感悟诗的意 境，体会诗人情感，领悟深刻的内涵，从而受到启迪。教学，这首诗意思 浅显，学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点 放在让学生对诗中所蕴含道理的感悟上，我先采用讨论学习的方法让学生探讨 这首诗的含义，使大家明白了一个道理：“要想认识事物的本质，必须全面客 观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。”在理解含义的基础上，我设计了一个问题：在现实生活中，你还发现了哪 些站在不同的角度会看见不同的事物？的例子，让学生结合生活实际来讨论。 没想到,学生回答地让我惊讶!他们说出了很多连我都没发现的例子.我不得不称 赞他们的观察力.我顺势又提了个问题:通过学习了古诗，你受到了什么启发?他 们回答地也比较到位.当然，还有很多不足之处：由于学生感悟很多，所以预 设的拓展理趣诗的内容没有出示；虽然力求关注每位学生，设计了多样化评 价、解说式评价、引导性评价等评价方式，但真正到了课堂上，还是觉得不尽 完美。