一年级上册第四单元《口语交际：我们做朋友》教学设计.docx

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1、一年级上册第四单元口语交际：我们做朋友教学设计教学目标：1 .能向他人做自我介绍，并能引起话题。2 .知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交 际礼仪。教学重点：能大方自然地向他人作自我介绍，进行简单的交流。教学难点：知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际 原则和交际礼仪。教学准备：1 .教师：课件、绣球。2 .学生：自备彩色卡纸自制交友卡、名片卡。教学过程： 板块一：忆友激趣，理解题意活动：你是我的好朋友。（1）活动内容：采用（）和我是好朋友，我们一起（）。”的句式介绍自己的好朋友。提示：第一个括号是好朋友的名字，第二个括号是一起所做的 事，如上学、做游戏、看书

2、等。（2）归纳活动要点：朋友之间一定有共同的语言或喜好，说出 你的兴趣爱好，就能交到更多好朋友。（3）教师板书：朋友。2.揭题，理解“我们做朋友”的意思。(1)引出课题。今天，我们要学习一个交朋友的好方法：先做个 自我介绍，再跟他们聊聊天，就能成为好朋友。板书：我们做。(2)理解“我们”：“我们”，可以是班级同学也可以是老师;可以是两个人，也可以是几个人。(3)理解“我们做朋友”：主动跟班级里不熟悉的同学做自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。板块二：学习交友，了解要求活动：老师跟你交朋友。老师做自我介绍:“我喜欢唱歌，你呢？ ”教师点名，学生回答。根据学生的回答，老师接着说：“下次我们一 起去

3、唱歌吧！”或者换下一个话题。提示：这里的自我介绍是说出自己的兴趣爱好，教师须看着学生 的眼睛做自我介绍。板书：自我介绍。继续活动：老师跟你交朋友。点名不喜欢唱歌的同学或换个话题, 继续聊天，例如老师做自我介绍：“我喜欢看动画片，你呢？ ”随机 点名回答。教师接着说：“你喜欢看哪一部动画片呢？ ”提示：指导学生看着教师的眼睛回答问题，学会主动聊天，寻找共同的话题。活动小结：说话时，说话的人要看着对方的眼睛，听话的人也要看着对方的眼睛。要主动说出自己的兴趣爱好，学会聊天，多聊一些话题。板块三：看交友图，明晰要求观察课文插图，说说男孩是怎么做自我介绍的。再次观察课文插图，说说女孩是怎么聊天的。注意观

4、察男孩女孩的表情、动作要点：说话的时候，看着对方的 眼睛。板书：看着对方的眼睛强调活动要点：“说话的时候，看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪，一定要做到。板块四:开始交友，体验乐趣.模拟交友：同桌一人模仿男孩先进行自我介绍，另一人模仿女孩作出回答。交流结束后，角色互换。提示：说话的时候，看着对方的眼睛。做不到的再做一遍。1 .同桌交友：学着刚才的语言和动作，说出自己的兴趣爱好，和 同桌聊天，真正交朋友。提示：一人先自我介绍，另一人作出回答；然后角色互换。说 话时，还是要看着对方的眼睛。2 .展示新朋友。请成为新朋友的同桌到讲台上展示交友过程。注意新朋友面对面，侧面对着讲台，便于其

5、他同学观察。版块五：花样交友，增强成就感.活动设计一：师生交友。(1)宣布活动规则：想和老师交朋友的同学到讲台上来，做自 我介绍，和老师聊天。提示：台下学生评价师生有没有看着对方的眼睛，有没有主动 聊天。(2)宣布活动规则：老师想一次多交几个朋友。老师做自我 介绍：“我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，你们呢？ ”喜欢的学生走上讲 台，一起回答：“我们也喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，下课我们一起玩 游戏吧！ ”大家击掌同意。1 .活动设计二：抛绣球。(1)宣布活动规则：一名学生走上讲台，背对着全班学生抛绣 球，然后这名学生走到接到绣球的学生面前开始自我介绍、聊天，看 能否成为新朋友。提示：引导学生评价两位学生

6、聊天的表情、动作是否符合交际 礼仪。(2)宣布活动规则：接到绣球的学生走上讲台，可以背对全班学 生继续抛绣球交友，也可以面对同学一次交几位朋友，然后再抛绣球。提示：这个活动可以一对一交友，也可以一对多交友，注意交 际礼仪。2 .活动设计三：同学交友，交换名片。(1)宣布活动规则：走到你想交友的同学前面，两人面对面, 看着对方的眼睛，开始交友聊天、交友成功，双方交换名片。时间:5分钟。音乐找朋友。提示：交友成功后，可以开始下轮交友，看5分钟能交到几个好 朋友。(2)宣布活动规则：多准备几张交友名片，下课后可以找其他班级的学生或老师交友。提示：对于陌生的学生或老师，自我介绍时要先交代自己的班级姓名，然后再说出兴趣爱好，开始聊天。同时，注意交际礼仪“看着 对方的眼睛”。