苏教版三年级语文下册第七单元教案3篇(部编版三年级语文下册第七单元教案).docx

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1、苏教版三年级语文下册第七单元教案3篇(部编版三年级语文下册第七单元教案)下面是我收集的苏教版三年级语文下册第七单元教案3篇(部编版三年级语文下册第七单元教案)，供大家赏析。苏教版三年级语文下册第七单元教案1教学第七单元本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“友情和理解”的主题思想相关，老师在教学中要加强整合意识，留意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要“搜集有关世界各国的文字和图片资料”的要求，这是为阅读教学和口语交际作打算。课文25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年28、中国国际救援队，真棒!语文园地七教学目的：1、正确、流利、有感情地朗

2、读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的敬重和酷爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。5、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。6、搜集各种反映世界奇异的文字、图片和实物，沟通同学们所了解的世界，提高口语表达实力。教学重点、难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌。2、理解诗歌的含义。3、理解面包店老板看法的改变。4、学习用外在动作表达内心情感的写法。5、了解非洲人民同中国人民的友情6、通过人物的动作和语言揣摩人物内

3、心活动。7、感受中国人民对其他国家人民的帮助和友情，体会理解和帮助是双方的；8、接着培育独立阅读实力。9、自由写一篇习作，培育习作爱好。太阳是大家的教学教学学习目标1相识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3背诵诗歌。4结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点1识字写字，正确读写词语。2读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充溢爱的愿望。课前打算搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）打算世界地图。（师）教学过程 第一

4、课时一、引入新课1配乐朗读课文阳光学生听后自由谈感受。板书：太阳。依据收集的资料和学过的21课太阳介绍你所了解的太阳。2提问：太阳是谁的？ 揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知/P 1检查预习。出示生字卡片，认读，组词。区分：陪、倍、培、赔 抽读词语。2自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。教学教学3指名读课文，正音。三、指导朗读，背诵1自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2同桌互读，沟通读后感受。3指名读，并在全班沟通自己的想法。4指导背诵。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴相互抽背。指名背，沟通背书的方法。四、指导生字书写1认读四个要求写的生字，组词。2指导生字书写。重点指导

5、“霞”。3抄写五个词语。其次课时一、复习导入1板书课题，指名背诵。2配乐背诵，会背的一起背。3听写词语，订正。二、朗读感悟，理解诗意1老师范读课文，边听边想：你知道了什么？ 2沟通：从诗中你知道了什么？ 重点引导太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事： 她把金光往鲜花上洒，她把_，她_，_。指导朗读一、二节。教学教学3朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小挚友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4朗读全文。三、拓展相识，沟通课前收集的信息1“在别的国家里，也有欢乐的小挚友?”你知道哪些国家？（出示世界地图引导，留意帮助学生

6、区分国家和地区）2你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的爱好）/P四、积累美丽词句1你对哪些诗句最感爱好？有感情地读一读。2摘抄诗句。一面五星红旗学习目标1相识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。2正确流利有感情地朗读课文，3默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板看法改变的缘由。4感受中外人民之间的友好情意，并懂得一个酷爱祖国的人是值得敬重的。教学重点1识字写字，正确读写词语。2读懂课文，了解面包店老板看法改变的缘由，感受中外人民之间的友好情意。教学难点读中感受中外人民之间的友好情意，并懂得一个酷爱祖国的人是

7、值得敬重的。课前打算：搜集有关国旗的资料。（师生）了解世界各国的国旗以及相关规定。（师生）教学教学教学过程： 第一课时一、引入新课1出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗 2提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？ 阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？ 2检查：课文主要写了什么？ 3出示生字卡片，认读。4出示词语，认读。依据学生质疑状况理解部分词语。5与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟识，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1“在国外读书的第一个假日，我确定做

8、一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“境况”2来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么看法呢？默读412自然段，用勾画出描写面包店老板看法改变的句子，想想为什么会有这样的改变。沟通：指名读句子，相机指导。3探讨：老板的看法为什么会有这样的改变？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最终“竖起大拇指”，老板前后看法来了个180度大转弯，这改变仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？ 朗读11、12自然段。4引导小结：你想对那个老板说点什么？四、积累美丽词句课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。摘抄句子。教学教学其次课时一、复习导入 1出

9、示生词，认读。2回忆：课文主要讲了一件什么事？3小声读课文，说说面包店老板前后看法的改变以及改变的缘由。过渡：老板前后看法有这样大的转变，与“一面五星红旗”有干脆关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化相识1默读课文，用（）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。2沟通（留意按肯定的依次），相机指导朗读。“整理好背包?动身了。” “为了防止丢失?系在颈项上。” *“突然?闪出亮光?那是什么？” *“我迟疑了一下?绽开。”“我”为什么迟疑？ “这面做工精致?艳丽。” “老板?面包。”*“我愣了一下?注视?五星红旗。”这时“我”可能会想什么？ “我摇摇头?趔趔趄趄向外走去。” “这时?五星红旗。”

10、 3沟通读后的感受。4引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？五星红旗，让“我”赢得了别人的敬重、信任，更赢得了友情。三、拓展学问1你还相识哪些国家的国旗？ 2展示图片，拓展相识。四、指导生字书写1出示要求写的生字，确定音序，组词。2指导书写。重点提示“漆、鼻、换、摔”的笔画。3抄写生词。教学教学 卖木雕的少年学习目标1相识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“巡游、工艺品”等20个词语。/P 2正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点1识字写字，正确读写词语。2读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”

11、，感受他对中国人民的友好感情。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。课前打算：阅读世界各国人民之间友好情意的故事。教学过程： 第一课时一、引入新课1板书课题：卖木雕的少年。读课题。2读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。二、检查预习，自学生字1（出示生字、词语卡片）提问：相识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）2哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。3小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？ 4指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。5沟通：课文讲了一件什么事？小组探讨，评评谁说得既清晰又简洁。

12、指名说。教学教学6自由沟通：通过昨天的预习，以及今日读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，激励学生表达特性化的感悟。）三、指导生字书写1出示要写的生字卡片，学生认读。2巩固识记：分组沟通记字的窍门。提出组内不能解决的问题。3扩词练习，检查积累。4指导生字书写。5小结写字状况。四、课后作业1听写本课词语。（见词语表）2进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。3用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。其次课时一、复习导入1出示词语卡片，认读。2听写部分词语，订正巩固。3回忆：这课主要写了一件什么事？二、读文感悟1提问：我与卖木雕的少年是什么关系？/P 引导分角色

13、读1314自然段，突出“挚友”。2质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是挚友呢？我们一起阅读课文。读文，提出要求：边读边用勾画出描写少年言行的句子，想象他当时是怎么想的。3与身边的伙伴沟通勾画的句子，谈谈读后的想法。4集体沟通。指导朗读第一次对话部分（58自然段）理解两次出现的“缺憾”，想想我和少年为什么感到缺憾。教学教学指导朗读其次次对话部分（1115自然段）理解“中国人是我们的挚友”，想想少年为什么这样说。5与学习伙伴读课文，说说你的感受。引导：课文体现了少年对中国人民友好的感情。三、指导朗读，深化相识过渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？ 1找找哪些句子最能体现

14、他对中国人民的友好感情。2自由朗读这些句子，读出自己的感受。3分组沟通。4指名朗读。四、总结积累1想对那位黑人少年说点什么？（自由发言）2学完课文，你有什么发觉？自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等。引导找出四个字的词语，并摘抄。3选做题。刚才同学们对黑人少年说了很多心里话，情愿写一写吗？28*中国国际救援队，真棒学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3培育独立阅读的实力。学习重难点：培育独立阅读的实力。学习过程：一、谈话引入教学教学新华网新疆巴楚2023年2月27日电在对新疆2?24地震灾区进行灾后援救的队伍中，有一支队伍装备精良、操作规范的队伍，特

15、别引人注目，他们是中国国际救援队，来新疆巴楚县地震灾区执行灾后救助是他们自创建以来首次出征。中国国际救援队创建于2023年4月27日，简称CISAR（ChinaInternationalSearchandRescueTeam）。中国国际救援队由中国国家地震局、工程部队、武警总医院三个部门联合组建，全部的队员都接受过国际救援的训练，拥有国际救援的相关资质。目前有队员200多人，主要针对国际上由地震引起的干脆灾难以及地震引发的次生灾难进行援救。目前这支队伍的装备堪称世界一流，搜寻设备、救援设备、动力设备、通讯设备、医疗设备等等大多采纳目前国际先进的仪器。世界上许多经济较发达国家很早就拥有了国际救援

16、组织，美国在上世纪七十年头就组建了救援组织，现在拥有此类组织的国家还有法国、德国、瑞士等国家。一个国家建立国际救援组织是经济发展到肯定水平的标记。2023年5月，在阿尔及利亚发生剧烈地震后，救援队马上赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。” 今日我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参与阿尔及利亚地震救灾的事。在读懂课文的基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。二、初读课文，理解课文的内容1通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生沟通：你读懂了什么？2再读课文，勾出访自己受感动的地方，在旁边写出感想。3分小组沟通，体会课文所表达的思

17、想感情。三、导学生探讨、沟通阅读中的收获 a)说说哪些地方使你感动，为什么？b)读第三自然段，找出表现救援队工作状况的词句，说说这些词句说明什么？（队员们克服了乏累，顾不上自己的休息，怀着满腔的人道主义精神立即投入到搜救生还者的行动中）教学教学c)理解“交口赞扬”“著名遐迩”等词，知道搜寻犬“超强”的表现也反映了中国救援队对救灾工作的尽心尽职。d)说说课文表达了怎样的感情？四、再读读课文，看看还有什么不懂的，提出来大家探讨五、总结读读课题，说说课文从哪几个方面写了“中国国际救援队，真棒！”六、读读“资料袋”后多了解一些中国国际救援队的事迹资料：2023年月日12月26日当地时间凌晨5点燃8分，

18、（北京时间9点分）伊朗东南部克尔曼省巴姆古城地区当天早晨发生的里氏63级地震已造成重大人员伤亡和财产损失。伊朗内政部发表声明，呼吁国际社会向伊朗供应紧急救济。北京时间2023年12月27日夜23点50分，中国国际救援队抵达伊朗科尔曼省省会科尔曼市，这里距离地震中心巴姆市的直线距离只有180公里。中国国际救援队是第一支到达伊朗地震灾区的亚洲救援队。一到巴姆市灾区，中国国际救援队顾不上休息，就绽开了惊慌的搜救工作12月28日夜，中国救援队在进行了1天的搜救行动之后，才起先搭建营地。12月29日，在搜救过程中，搜寻犬作为特别的“队员”发挥着重要的作用。12月31日，中国国际救援队圆满完成了人道主义救

19、援任务，撤离灾区。2023年1月1日上午10点，中国国际救援队回到北京。板书设计细致不顾疲惫坚持战斗细心中国国际救援队，真棒！搜寻“超强”“救灾明星”语文园地七教学教学学习目标1口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的状况，把你的发觉告知同学，并留意听听同学的发觉，相互沟通。沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容比较充溢。2习作练习：写一写自己最感爱好、自己最想写的内容。做到内容详细句子通顺。3能主动发觉成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。4读读认认通过生字加偏旁组字连词，相识八个生字词语。读读背背美丽的古诗名句，培育学生对古诗句的观赏实力。5通过趣味语

20、文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的爱好。学习重难点习作练习：写一写自己最感爱好、自己最想写的内容。做到内容详细句子通顺。学习过程一、口语交际1各组小挚友在自己的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听；举荐讲得好的在班上来讲一讲。2各组沟通二、习作练习1读一读习作内容，说一说这次习作要求。内容：写人、事、景、物、编故事等等 要求：详细、通顺2议一议：你想写什么？/P 3老师随机点拨，4学生写作，老师指导三、我的发觉 1学生自读成语2启发学生发觉成语的构成，理解成语。说说自己平常积累过的这类成语 例：心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、蒸蒸而上、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、谆

21、谆教导教学教学四、读读认认1自己视察学习，用以前加一加的方法自学生字 2小组学习，留意给它们区分和组词。3老师检查五、读读背背古诗中有许多关于友情的美句，激励学生在朗读中体会并背诵下来。六、趣味语文读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。教学苏教版三年级语文下册第七单元教案2苏教版三年级语文下册第七单元教学设计本单元包含恐龙、槐乡五月海底世界日月潭的传闻四篇课文及习作七和练习。恐龙是一篇学问性短文，介绍了恐龙的种类，形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的宠爱。槐乡五月是一篇文质兼美的散文，只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月的宠爱，对勤劳能干、热忱好客、淳

22、朴可爱的槐乡孩子的宠爱。海底世界是一篇常识性的文章，它以生动好玩的笔法，以光和声两方面描述海底的景象，从动物，植物，矿物三方面介绍海底的物产，从而让人们相识海底是个景色奇异，物产丰富的世界，进一步激发学生酷爱自然，探究自然的爱好。日月潭的传闻以生动的语言讲解并描述了有关日月谭来历的动人故事。通过课文重点段的教学来进行句与句之间联系的训练，使学生理解中心句的 概念，提高概括段意的实力。进一步提高学生的阅读实力。习作的要求是让学生主动学习如何写日记，驾驭日记的格式，养成勤写日记的好习惯。20恐龙教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，

23、了解恐龙的种类，形态和生活习性。4、对一般说明方法的初步驾驭，特殊是打比方的说明方法。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。教学难点：对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和驾驭。教学打算：多媒体课件，配套光盘 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时一、揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今日，我们就要一同领会恐龙的世界。二、读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己

24、解决，假如还是无法解决，一会儿我们边讲边提（学生自读，老师巡察）。出示生字y mn dio jin xng wi mng ch b m亿 漫 吊剑 型畏猛齿 匕 谜指导：“亿”字其次笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（充满）“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锐利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁，谜语用口述那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和

25、大家沟通一下。（老师在学生不理解的状况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较灵巧。神奇：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消逝，使人弄不明白其中的奇妙是一个不解之迷。锐利：本课形容霸王龙的牙齿特别尖锐，很简单刺入别的动物。消逝：渐渐地削减以至没有。硕大无朋：外表上浩大的东西。本课形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏，胆怯。看到了就胆怯。展翅高飞：张开翅膀高高地翱翔。齐读生字，并完成课后第2题三、再读课文，理顺句意1、指名读各个自然段，相机指导。2、齐读课文，留意字音和停顿。四、作业布置1、抄写词语2

26、、正确、流畅地朗读课文其次课时一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种奇妙的动物已经灭亡了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。学生读第一自然段2、读了课文你知道了什么？3、百闻不如一见，我们一起去看看。二、讲读第2、3自然段1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上逍遥自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。2、学生沟通3、这些恐龙中你最感爱好的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。4、学生沟通雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头

27、大象还要重，真是个硕大无朋，把雷龙和我们熟识的大象相比较的说明方法就叫作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满足吗？三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到特别胆怯，这就是望而生畏。鱼龙：和海豚相比较。翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很灵巧，就象一架轻型飞机，这里就采纳了打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、

28、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清晰的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？小结：同学们了解的可真多，难怪课文其次自然段第一句就说：恐龙的种类许多，形态更是千姿百态。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告知你答案。1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2、学生沟通3、霸王龙真有这么猛烈吗？指导读（男生读）让我们感受一下它的猛烈。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？1、女生读这一小节。2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。五、恐龙这种奇妙的动物在地球上生活了一亿多年，

29、可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神奇在消逝了。你知道这是什么缘由吗？你们所讲的缘由都只是揣测，恐龙灭亡究竟是什么缘由，至今还是一个谜。但是我们信任，在不久的将来，我们肯定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小挚友。五、还有很多同学要沟通，那下次班会课我们就开展“恐龙学问知多少”的活动，到时候看哪个小挚友知道得最多。六、作业朗读课文、复述课文板书设计21、恐龙雷龙硕大无朋梁龙吊桥剑龙剑板和尾刺三角龙头上有三只角鱼龙像海豚翼龙轻型飞机霸王龙 猛烈21、槐乡五月教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结

30、构相像的词语。3、借助详细的语言材料，感受槐乡五月的漂亮景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热忱好客、淳朴可爱的特点。教学重点难点：体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。教学打算：多媒体课件，配套光盘 教学课时：2课时 教学过程：第一课时一、导入揭题。1、齐读课题。2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？3、出示槐花图片，简介槐花。4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。二、初读课文。1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、检查：出示词语。洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上指名读，开火

31、车读，齐读。留意：“酿、盈、醇、襟”。小组分自然段读课文。自评。他评。4、找出喜爱的句子读一读。5、齐读课文。三、写字指导。1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。2、说笔顺。3、描红。四、作业。1、熟读课文。2、抄写词语。其次课时一、复习1、读生字新词2、听写词语二、学习课文第一段1、指名读第一段，听读评价。2、这一段向我们介绍了什么？你从中感受到了什么？全班沟通。3、出示“槐乡的山山洼洼”句，说说：你从这句话中体会到了什么？指名答，明确：槐花多、美哪些词语表明槐花多、美？想不想带我们到槐乡看一看？学生自由读，指名感情朗读。4、出示“有的槐花”句。自由读，思索：（1）这句话写了什么？这两句话中有几

32、个比方句，分别把什么比成什么？（2）读一读，从这比方句中你能体会到什么？（3）指导学生有感情地朗读。5、出示：“嗡嗡翁啪啪啪”句，从这句话中你感受到了什么？你听到小蜜蜂在说什么？从小挚友的脚步声中你听到了什么？指名答。谁能读出这种喜悦？自由读，指名读，评议。齐读。6、出示：“中午这时候在香海中了。”齐读：你闻到了什么？有几种味道？从“浸在香海中”你体会到了什么？美读：读出这种香气四溢的感觉。7、范读课文，请同学们闭上眼睛想象，说说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？还想到了什么？8、有感情地朗读第一段三、学习其次段1、自由读，想一想：这一段写了什么？你从中体会到了什么？全班沟通。2、指名读第

33、一层（1）这一层是写谁的？理解“傻乎乎”。小挚友为什么傻乎乎地卧在槐树下不想回家呢？（2）指导有感情地朗读。3、齐读其次层（1）这一层是写谁的？从中你知道槐乡的孩子有什么特点吗？你喜爱他们吗，为什么？（2）指导有感情地朗读。4、指名有感情地朗读其次段。四、学习第三段1、指名读课文2、思索：这一段告知我们什么？3、自由读一读，槐乡的孩子又给你留下了什么印象？4、想不想尝尝做槐乡孩子的感觉？男同学扮演小小子儿，女同学扮演小姑娘，试一试。5、指导朗读。五、学习第四段1、齐读2、说说五月为什么是槐乡孩子的季节？小组探讨，全班沟通。3、你喜爱槐乡吗？喜爱槐乡的孩子吗？为什么？3、探讨：最终一段在全文起什

34、么作用？六、总结课文1、老师小结2、朗读课文，背诵课文。七、作业1、练习3，照样子写重叠词语。2、背诵课文。板书设计 槐乡五月花多色白槐花花形不一花美花香味甜勤劳能干孩子热忱好客人美纯朴可爱22、海底世界教学目标：1、学会本课生字，理解新词的意思，会用“窃窃私语”造句；能依据问题的提示理解长句与难句的意思。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。3、能获得有关海底的一些学问，激发学生探究大海隐私的爱好，初步培育学生酷爱大自然的情感。教学重点难点：1、通过学生学习了解海底世界。并能向课外延长，激发学生探知的欲望。2、培育学生酷爱祖国山河的感情，激发学生探究大自然奇妙的爱

35、好。教学打算：多媒体课件，配套光盘 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时一、指导预习。（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的生字及课后第3题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第4题中的问题，老师赐予指导。）二、揭示课题。海底世界，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的状况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）三、划分段落。1、本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。第1自然段：提出问题大海深处是怎样的？ 第2自然段：讲海底安静黑暗。第3自然段：讲海

36、底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底隐藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2、抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。四、检查字词。1、出示生字卡片，指名读生字，留意正音。2、写带生字的词语：（可让几个学生

37、在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、一般、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。3、留意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最终三笔是竖、提、点。4、初步理解词义。波涛澎湃：澎湃，形容波浪相互撞击；形容波浪很大。依旧：仍旧，照旧，跟原来一样。安静：形容环境很宁静。器官：生物身上具有肯定功能的部分。是否：否，不。是不是。窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：特地用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口四周有触手。食小动物，是宝贵的食品。梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本

38、课比方一种鱼的形态。乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。一般：平常的，一般的。反推力：与推力方向相反的力。巴：紧贴的意思。免费：不收费。峡谷：狭而深的谷地。单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。隐藏：包含，积存着还没有被发觉或被挖出来的。稀有金属：指地球上贮存量很少的金属。景色奇异：形容景色特殊，与“平常”不同，与“惊奇”的意思相近。物产丰富：物产储量大，花样品种多。五、作业练习。1、读读写写课后第四

39、题中的词语。2、默读课文，思索、练习回答课后问题。其次课时一、导入1、今日，我们接着学习第22课，齐读课题。2、通过上节课的学习，你知道了什么？二、精读课文（一）体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段，专心体会，把你体会到特殊“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。3、沟通板书：暗光 静动(1)换词理解“波涛澎湃、依旧”(2)通过思索括号里的问题，理解句子的意思。在这一片黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)(3)朗读理解“窃窃私语”。（二）说话训练，进一步感悟海底的“奇异”1、海底的动物经常在窃

40、窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_，有的像_，有的像_，有的像_，还有的像_。（三）整体感知4、5、6自然段。1、自由朗读。把课文中写到的详细的物产名称用“”划出来。2、给物产名称归类海参海藻煤乌贼自然气铁石油贝类章鱼 梭子鱼研读第4自然段。1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“”划出。、探讨学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？探讨得出：(1)画表格；(2)出练习；(3)提问题；(4)有感情的朗读；3、自由选择自己喜爱的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作沟通、学习。5、各小组展示学习

41、成果。6、朗读全段。略读5、6自然段。1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。2、师生之间，生生之间举荐课外资料。你还了解海底的哪些学问，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。三、总结全文。1、有感情地自由朗读全文。2、写话练习，深化情感学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起沟通沟通。四、布置作业1、朗读课文2、做课后练习4、5题板书设计 海底世界暗光景色奇异静声动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类物产丰富 植物海藻矿物煤、铁、石油、自然气23、日月潭的传闻教学目标：1、初读课文，读准字音，读通语句。2、能给课文分段。3、学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传闻4、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清晰。5、理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。教学重点难点：理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。教学打算：多媒体课件，配套光盘 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时一、导入课题1、板书课题你们知道什么是传闻吗？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传闻？（鲁班学艺等）那这篇课文将的是关于什么的传闻呢？（日月潭）2、介绍日月潭