辅导员讲话稿简短3篇(中队辅导员讲话稿).docx

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1、辅导员讲话稿简短3篇(中队辅导员讲话稿)通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在当下社会，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我整理的辅导员讲话稿简短3篇(中队辅导员讲话稿)，供大家品鉴。辅导员讲话稿简短1敬重的各位领导、各位老师：大家好!作为一名年轻的辅导员，能够有机会汇报自己短时间从事辅导员工作以来的心得体会深感荣幸，在座的各位许多是我曾经的老师，在此诚心的希望接着得到老师们的帮助和指导。我沟通的题目是：虚心学习，扎实工作，与学生一同成长_年3月份，我成为了一名辅导员，在三年多的时间里，在各位领导、老师们的帮助和支持下，圆满地完成了工作

2、任务，同时得到了磨练和提高，使我逐步地成长和成熟起来。一、精确定位自己，虚心学习，树立形象，为工作开展打下坚实基础刚参与工作，我担当了03级三个班的辅导员，共有176名同学，当时同学们中年龄比我大的有3名同学，最大的大三岁，和我同岁的有14名同学，从学长转为他们的辅导员，无论是他们面对我，还是我面对他们总有一些不自由，幸好在毕业前担当学生干部时与他们之间形成的良好关系给了我很大的帮助。那时我没有明确的工作思路，不知道工作从哪儿做起，甚至有时遇到点小问题就乱了阵脚，只能在其他老师的指引下开展工作。为变更这种局面，我学习辅导员工作的理论学问和思想政治教化基本原理，虚心向其他老师请教，主动接受他们的

3、指导，争取用理论指导工作，并且渐渐树立了如何把理论学问与学生实际状况相结合的意识，依据学生的状况变换、调整自己的工作方式。对于我们年轻辅导员来讲，得到同学们的信任确定着我们工作效果的好坏。工作初期，许多同学对我们的工作阅历，工作实力都持有肯定的怀疑看法，难以完全信任我们。但工作职责促使着我必需得到同学们的信任。为此，我摆正自己心态的同时实行了两个方面的小策略。第一，在不同的场所突显出自己不同的角色。在办公室和教室突显出自己是一名老师，保持肃穆而平和，具有亲和力而不失端庄的心态，与学生交谈用目光正视学生，充溢自信，通过自己端庄的姿态和语言让学生感受到了我这名老师的尊严。但在公寓或其他活动场所，却

4、以挚友的身份和心理主动参加同学们的活动，拉近自己与同学之间的距离，慢慢地成为了他们的知心挚友。其次，在适当的场合、适当的时候展示自己的才华和实力，尽量让学生了解自己，如第一次给学生开会，打算了一段精彩的发言，很美丽地处理好第一件学生事务等，给学生留下了很好的印象，在学生中树立了很高的威信。二、了解学生，扎实工作，为同学们的成长成材服务我深知辅导员工作的困难性和重要性，从参与工作的第一天起下定了扎实工作，为同学们成长成材服务好的决心。无论是服务于学生还是管理学生，充分了解学生是工作开展的前提。为了了解学生，我给自己订立了一个安排，就是找我所带班级的学生谈一遍话，每天走访一下我班学生的全部宿舍。在

5、每次谈话前，我都打算好话题，在和学生们闲聊的过程中，在很轻松的气氛中，在他们不觉的状况下就了解了状况。通过常见的交谈，不仅很快了解了同学们的基本状况，特殊是对个别学习主动性不高，常常旷课的同学，对他们校外常常活动的场所也有了初步的驾驭。这些给我往后工作的顺当开展打下了良好的基础。每年的下学期，都是学生惊慌备战考研和选择就业岗位的阶段。面对严峻的就业市场和社会对高学历人才的需求，考研成为了多数同学的选择。从他们最关切的问题入手帮助他们，我从其他老师那里及网络、报刊上搜集考研和高校毕业生就业方面的信息适时地供应给他们，并开展考研和就业由易到难的讲座等活动，动员大家报考探讨生，激励信念不足的同学英勇

6、面对挑战，开展适当的活动缓解同学们的学习压力。经过不懈工作，_级有72名同学考取了国内不同高校的硕士探讨生，其中03级材料化学班的升研率达到了50%。辅导员讲话稿简短2敬重的学院领导、各位同仁：上午好!我是电子系的新聘辅导员蒋翅辉，特别感谢学院给我这样一个珍贵的机会，有幸和大家一起共享暑假辅导员培训的心得。在为期5天的学习中，我们通过听专题报告、参加案例研讨、大会沟通、分组探讨等形式，对当前高校学生工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨。在参加活动的过程中我们不断思索着辅导员工作的重心与责任，同时也享受着活动带来的启发与乐趣。这次培训让我们感受最深的是培训方式敏捷多样。既有各位领导和教化专家的

7、专题报告，又有部分专题首次尝试采纳“沙龙”形式绽开，以嘉宾沟通、现场提问互动为主要形式，以开放的形式来探讨学生工作中的热点、难点问题。这些专题报告水平很高，具有特别强的实务性、针对性和可操作性。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通，让我们对如何在全面实施学分制条件下做好学生的管理工作，如何进行特别群体学生的教化与管理等问题有了新的相识，这也必将提高我们预见问题、分析问题和解决问题的实力。在沙龙活动中，与会的嘉宾不仅和我们共享了担当辅导员期间的点点滴滴，还将多年来从事学生工作的阅历拿出来与我们一起沟通，这些珍贵阅历的倾囊相授让我们如获至宝。这次培训对我们

8、来说是一次精神上的洗礼，更是一次重新相识自我、定位自我的契机，通过听取专题报告和参加沙龙活动，我们真实感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的相识。特殊是李斌副院长在努力提高辅导员专业化职业化水平的专题报告中提出辅导员工作要主动推行“四化”，即表格化、职业化、标准化和精细化，极大地开阔了我们的视野，也给我们以后的工作指明白方向。要想顺当、有效地开展学生工作，就须要将这“四化”的理念切实贯彻到学生管理工作中来。“标准化”要求我们辅导员在开展学生工作时，做事有章法，效果可衡量。“表格化”须要我们辅导员依据学生的实际状况制定工作安排，以进程表的形式表现出来并严格执行，确保工作

9、有序进行。一个人没有表格化，就不能很好地完成工作，表格化可以提高执行力。我们常说细微环节确定成败，细微环节可以化解许多许多意想不到的事情，因此我们在进行学生管理时，须要对工作目标、对象、任务等进行细分，以求达到更好的效果，这就须要仔细贯彻“精细化”的理念。通过辅导员职业化建设进一步弘扬高尚师德，提高辅导员业务实力。辅导员要甘为人梯、乐于奉献、不计得失，当好培育学生的引路人和社会风尚的引领者，既要做“经师”，又要做“人师”。只有这样，我们的教化目的才能真正地达到，教化学生既会做事，更会做人。随着我校学分制改革的深化，行政班级功能越来越淡化，这给我们的学生管理提出了新的课题，促使我们必需面对新的挑

10、战，反思新形势下的高校学生管理工作。如何有效地进行学生管理，通过这几天的培训，我们达成了以下的共识。1、切实贯彻“以学生为本”的指导思想。辅导员要秉着“以学生为本”的宗旨，竭诚地为学生服务，用自己的“爱心、热心、细心和责任心”去感化和影响学生，使自己真正成为学生成长成才过程中的引导者、教化者和管理者。正如刘洪宇副院长所说“用力做事只能做到合格，而专心做事才能做到优秀”。2、主动探究学分制下学生管理工作的新方式。作为学生在校期间有三分之二时间度过的学生公寓，除了传统意义上的生活区域外，现在它越来越成为最重要的思想教化阵地。因此我们的党支部、团支部、班委会要牢牢抓住这块阵地，主动推动党建工作走进学

11、生公寓，开展丰富多彩的活动，充分发挥先锋模范带头作用，把广阔学生团结在组织的四周，让他们有剧烈的归属感。3、进一步完善文化管理的聚合机制，促进竞争力创新力形成。近年来，文化管理促进了我院学生竞争力与创新力的形成，取得了丰硕成果：学生在省级以上各类竞赛中获奖达800多人次;在沙盘大赛中我院学生获得了全国高职组冠军;在全国数学建模大赛中，我校学生与知名高校学生同台竞技、不惧强手，获得一等奖。这些成果的取得都是团队凝合力和创新力的详细体现。因此，学生工作必需抓住推行文化管理的机遇，围绕学分制改革在学生思想政治教化、日常管理、学风校风建设、特别群体学生管理、家庭经济困难学生救济、心理健康教化、学团组织

12、建设、学生社团管理、学生媒体建设、网络德育、学籍管理、学生事务工作等详细工作中贯穿文化管理的理念，通过文化内涵的阐示与建设提高学生工作的层次与水平，较好地培育更多更好的具有开放意识和创新精神的高职人才这一人才培育目标。在将来的工作中，我们会以此次培训为契机，尽快更新观念，加强学习，精确定位，提高素养，共同担负起培育社会主义合格建设者和牢靠接班人的历史重任，与各位同仁携手去谱写高校生思想政治教化新的篇章。感谢大家!辅导员讲话稿简短3各位领导、老师：大家好!首先，很感谢系部在开学初组织这样一次让辅导员相互沟通与学习的机会。在此，我想向各位领导和同仁汇报自己担当学生辅导员一个多学期来的工作状况、相识

13、和一些思索，恳请指责指正。上个学期，我把自己的各方面工作总结为“三步曲”，即第一步“学习与提升”，其次步“实践与探究”，第三步“反思与探讨”。一、学习与提升：1.加强政治理论学习。我认为，一个不断学习与提升、实践与探究、反思与探讨的辅导员有可能培育出具有同样品质的学生。这也许就是所谓的“什么样的将军带出什么样的兵”的理论吧!同时，一个缺乏思想和政治理论修养的辅导员是干不好辅导员工作的。因此，上个学期，我有意识地培育自己的相关品质，进一步加强政治理论学习，常常性阅读党报党刊等，关注关切时政和社会热点话题，并把新的政策和好的思想刚好传达给学生。2.加强业务学问的学习与实力的熬炼。通过学习包涵心语、

14、高校生心理健康教化与指导等系列书籍，我深刻体会到了“爱心”、“责任心”与“才智”对于一个辅导员的重要性，也学到了一些做高校生思想和心理健康教化的方法与途径，并尝试着将所学运用到实际工作当中去。上学期，我刚好并妥当处理了突发事务两起，解决学生思想困惑近10次。评估期间，感谢学院领导和系领导的信任，给了我一次学习熬炼的机会。作为院接待联络小组的成员，从评估资料的学习、接待联络工作的部署到陪伴评估专家、参与评估晚会的演出直到评估工作结束，虽然只有短短近两周的时间，但惊慌而有序的联络员工作让我深刻体会到了评估专家的优秀和我院全体师生的凝合力，更看到了学院发展的希望。我想，对于我这个初到学院来的新人来说

15、，是一次很好的爱校教化。同时，我的思维方式和工作实力也得到了肯定的熬炼。二、实践与探究：自我学习与提升是为了给实践与探究打下理论和思想基础。在我看来，三年内要培育出预期目标的高素养的学生，大一学年是特别重要的，它将干脆影响到三年后学生的状况。因此，第一学期的“养成教化”和其次学期的“思想政治与心理健康教化”是我不同阶段的不同工作重点。1.抓住工作要点，找准切入点。新生军训工作、班级制度建设工作和班干部队伍建设是大一新生班级建设的突破口，这将干脆影响到班级管理和辅导员工作是否有效。2.突出工作重点，提升工作亮点。上个学期，我班学生的“养成教化”主要从意识教化(即思想教化)、班级文化建设、学风建设

16、和寝室建设等四个方面开展，并在扎实做好基础工作的同时，努力探究与提升工作亮点。军训成长集，迈出学生高校生涯规划的第一步。它是54位同学在跨入高校校门后参与军训过程中的成长的见证。依据专业特点，打造班级特色。“欢乐英语系列”、“英语答疑本”、“英语角”、“英语手抄报”、“英语仿照秀”、“英语早自习”等系列专业特色活动，在班级营造了良好的学习氛围，打造了班级特色。活动“承办制”，人人能做主。在班级活动开展方面，为了熬炼给每一位同学熬炼的机会、并充分调动大家的主动性，一系列由寝室承办的班级活动，如主题班会、“英语角”、“辩论赛”、“圣诞晚会”等，受到广阔学生的一样好评。三、反思与探讨：首先，我想汇报

17、一下上个学期我对大三学生现状的视察、总结与思索。信任带过大三班级的辅导员多少会有些同感。通过调查，一些大三的学生，他们嫌为什么要听命学校的支配，嫌老师课讲的不好，嫌辅导员管的太多，嫌为什么要搞评估，嫌为什么要上课、要起床、要搞卫生，嫌自己为什么上这儿来念书了，嫌他们除了不嫌自己太自以为是、只知道享用权利而不履行义务以外，他们把一些作为“学生”、作为“高校生”、作为“人”的基本要求与准则都抛诸脑后了!一些人不上课、不搞卫生、不叠被子、不完成老师交给的任务，甚至跟老师“顶嘴”，找领导“理论”一个人身上出现这样的现象倒不足为奇，假如是一个群体的大部分人都出现这种状况，就真的值得我们反思了!通过与学生

18、以及一些辅导员的沟通，并进行总结，我有以下两点相识：第一，为学生供应一个好的成长环境才有利于学生的成长，这须要全院每个部门和每一位老师的共同努力。因为，有时候，辅导员的力气是单薄的，假如配套体制或管理跟不上来，对辅导员工作及学生管理工作将带来极大负面影响与困难。其次，我建议学生工作(辅导员)工作可以实行目标管理模式。目标管理模式是美国闻名管理学家德鲁克在上世纪50年头提出来的。而我说的辅导员工作目标管理模式，是指辅导员依据时代的要求，确定要对学生的培育总目标，即“要培育什么样的学生”，然后将总目标层层分解，逐步绽开，也就是结合学生不同阶段的特点，进行阶段式培育其相应的品质与实力，即“什么时候培

19、育”和“怎样培育”。辅导员工作的目标管理模式将起到肯定的导向作用、激励作用和整合作用。因为目标一旦确定，辅导员及相关人员才会朝着共同的方向看，才会激励他们竭力发挥人、财、物的主动作用。特殊是把各层次的学管者和被管理者学生的主动性都调动起来，形成一个整体合力，将产生“1+12”的整合效应。最终，我反思的是“怎样的辅导员才是一名合格的辅导员”的问题。有人说辅导员工作是一个很轻松的职业，比坐在办公室里搞探讨或搞行政要轻松很多，可我并不这样认为，因为辅导员的肩上有着一份更加干脆的“责任”。假如从一个班级无人旷课、无人违纪来评判一名辅导员，明显是不够的，我们更多的应当用学生培育总体目标的成效来评价，也就是个层次学生的综合素养。因此，我认为，探究一套更加公正、公开、有效和人性化的辅导员评价体系是加强辅导员队伍建设的一个重要环节。以上是我个人一学期来对自己工作的总结与一些肤浅相识，恳请各位领导同仁指责指正。