数学教师教学总结汇报.docx

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1、数学教师教学总结汇报数学老师教学总结汇报（通用16篇） 数学老师教学总结汇报 篇1 1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

2、愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之

3、前，先谈谈自己工作的不足。7、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气 数学老师教学总结汇报 篇2 11月16日，我在镇明中心小学参与了听课活动。在活动中倾听了杭州倪玉瑶老师执教的相识钟表、镇明中心小学徐群老师执教的倍的相识和嘉兴的徐芳老师执教的笔算乘法，三位老师精彩的课堂教学让我收获颇多。这三节课都在自然、亲切的教学氛围中进行，师生关系相当融洽;教学过程中充分

4、了解学生的学问基础，找到探究学习的起点，激起学生探究新知的欲望;探究活动扎实而有效;教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注意对学生解题策略的培育，注意培育学生用数学学问解决生活问题的实力。一、 追求简洁扎实的课堂教学。倪老师简洁扎实的课堂着实让人耳目一新。简洁自然的课堂引入：知道老师是几点到校的吗?从而引入钟表的教学：相识钟面、闭上眼睛想一想、说一说，钟面的最左边是数字几，最右边是数字几，最上面呢，最下面呢?简简洁单的教学活动，轻松地使学生加深了对钟表的相识。同时，倪老师充分利用学生已有的生活阅历学问，干脆出示小明一天的生活场景图，通过学生自主地认、读、写、播，从而达到了使学生相识整时的教学目标。

5、二、 教学，须要我们老师细心制造风浪。徐群老师在教学倍的相识中，制造了两个风浪：(1)、(课件出示5朵的一组红花)，请学生说出：黄花是红花的-倍。倍是两个数量之间的倍数关系，但对于2年级的小挚友来说，理解是特别困难，通过徐老师设计的这一教学活动，使学生产生了思维碰撞：“没有黄花怎么比啊”，不需老师刻意再去说明，学生自然而然已经知道了两数之间才有倍数关系。(2)、倍数关系中，标准数变了，倍数也就不一样了。为了使学生理解，徐老师制造了其次个风浪：将黑板上3个一组的三角形去掉一个，补上一个，让学生自己动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有改变吗?自主探究中，学生是真的懂了：标准(几个为一份)变了，倍数

6、也变了。值得商榷的地方：1、 倪老师相识钟表的拓展练习中，设计的钟面，上面没有数字也没有12大格的显示，但考虑到一年级学生刚刚接触钟面，为了让其更精确的认时，是否可以出示12大格。2、 钟表的观赏特别好，但能否与相识整时结合起来，将一幅定格来相识时间。3、 徐芳老师的笔算乘法中，为加强双基，在新授后，能否再出几题仿照练习，强化技能的训练。 数学老师教学总结汇报 篇3 本学年担当八年三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学学问结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没有爱好或爱好不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作：一.依据课标整体要求及年段详细要求，结合班级整体特点，制定

7、了具体的学科工作安排，并依据学科工作安排仔细开展了教学工作。学年初，仔细通读了数学课标及年段教材，比较全面的驾驭了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习看法上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习看法主动，对自己负责，打算升学接着深造的同学，另一类是打算毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30%左右。为此，在制定教学安排时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成果普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他学科的成果，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导

8、对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，仔细辅导。二.仔细落实常规教学工作。仔细开展备讲批辅考常规教学工作。备课仔细，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象;讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，采纳小步伐教学法，学生当堂接受的快;作业适量，注意精当，批返刚好，对出现的普遍问题、重点问题刚好集体矫正，对重点学生采纳面批的形式;辅导仔细负责，针对性强，效果好;随时组织课堂测试，按时组织单元测试，刚好组织模拟测试，仔细评卷，具体分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的学问缺陷。三.注意发展学生的学习实力，拓宽学生学问面。“授之以鱼，不

9、如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注意发展学生学习实力，使之由“学会”变为“会学”，让学生驾驭学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生驾驭学习方法，提高自学实力。对每一个新学问点的学习，先通过典型例题，使学生对新学问有一个比较全面的相识，然后通过适当的提示，引导学生对新的学问点进行视察和分析，以便从中找到规律性，然后，老师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样，学生不仅从学习中找到了乐趣，还驾驭了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽学生学问面的必要条件。四.汲取先进的教化教学方法，注意总结教学阅历。“他山之石，

10、可以攻玉”。先进的教化教学方法是专家、学者或一线的优秀老师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有肯定的覆盖性。有针对性的、结合实际的汲取这些先进的教化教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特殊注意有针对性的、结合实际的汲取先进的教化教学方法，使之为我所用。同时，注意总结教学阅历，依据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人学问层次、阅历阅历等客观缘由，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。 数学老师教学总结汇报 篇4 转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了近15

11、个年头。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。二、教学方面：虚心求教，强化自我自参与工作以来始终担当小学数学教学任务，在实际工作中，始终坚持实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

12、为了充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一学期来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，多年来我一点也没有放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教

13、力争尽善尽美。三、 考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学与数学学科相近的学问和主动学习各类现代教化技术。总之，在这十几年我在数学教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光! 数学老师教学总结汇报 篇5 作为一名小学毕业班数学

14、老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校组织听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过多年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够端正，学习上有

15、掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达到更好的教学效果。首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也

16、应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求

17、提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!回顾一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩等。今后，我将加强学习和创新，为多彩二七贡献一切力气! 数学老师教学总结汇报 篇6 本学期我依据学校工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下：一、自觉提高业务素养我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用

18、教法，想方设法提高教学质量一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据一年级学生心理特点，在教学中留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的嬉戏。个体活动嬉戏。上课起先进行嬉戏：让学生自己

19、进行操作试验视察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作嬉戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组;以及按形态、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，让学生领悟道生活中到处有数学，激发学生学习数学的爱好。师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的实力，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲

20、头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路。爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的享受。留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探究8还可以怎样分?几和几组成8?学生有了自主探究，自主探讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。指导揣测方法。擅长揣测是学生进行

21、创建学习的重要环节。教给学生揣测的方法就显得很重要。依据阅历来猜;揣测不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆揣测，凭借自己的生活阅历来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让学生说出真实状况。从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7。接着出题的学生推断对还是错。老师引导学生说出推断缘由。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。三、关注学习过程，让学生品尝胜利主动关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有学生主动参加的教学应当是失败的。老师在关注学生的同时，要主

22、动创设机会让学生体验胜利的快感。1、激励参加。小学一年级的学生对什么都新奇，老师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2、供应机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的主动探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、学以致用，促进学生有特色的发展1、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践实力的

23、培育，是当前数学课程改革的要点之一。主动主动的活动是儿童获得学问、发展实力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。2、能自己找寻生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智创建性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的实力。总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 数学老师教学总结汇报 篇7 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤

24、奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想相识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。(二)注意学生思维敏捷性和独创性的培育新课程下的小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择

25、不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行相识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，激励他们独树一帜、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步

26、扩展成网络，完善学生的相识结构。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题探讨，优化课堂教学(三)让情境活化数学1、让学生在合作情境中沟通互动。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学

27、生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中主动为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。(四)变更教学评价，注意评价实效变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学

28、生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面激励和激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。(五)注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。(六)主动开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的探讨课题，平常主动参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在

29、上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 数学老师教学总结汇报 篇8 令人难忘的已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。详细回顾如下。一、坚持了政治学习本年度里，我坚持和党、校领导保持一样，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次

30、，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。二、业务上不断进取本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过仔细的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评老师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写8篇，写优秀教案2节，使自己的业务实力有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持运用，而且在公共场合也努力试用，主动向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指引，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基

31、本能处理一些简洁的应急问题。对刻录技术也初睨其端。三、教学上力创新高虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、爱好不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，主动学习，使自己的电脑水平有了肯定的提高。四、同事间和谐相处一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不开心都很快烟消云散了。五、工作上兢兢业业一年来，未因之而耽搁工作一丝一毫。特殊是本

32、学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作主动做。六、努力创新，锐意改革为了适应教化的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学实力也相应地有了肯定的提高。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 数学老师教学总结汇报 篇9 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们

33、组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思

34、想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提

35、出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、主动开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级(20xx年政府选购中心工作总结)数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算

36、及听课时所要视察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入

37、到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 数学老师教学总结汇报 篇10 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作安排，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学探讨，更新教化教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：一、专心进行业务、理论学习，努力更新教化教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活

38、动中组织全体老师集中学习了初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与20-国培安排，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全部在合格以上。二、抓好教学常规，全面提高教学质量1、仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行其次轮的修改完善，九年级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上留意引导学生对概念、定理、公式、规律的理

39、解和消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;解题格式进行订正和示范;让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的学问。三、专心开展教研活动本学期围绕课堂教学探讨(电子白板应用)、课题探讨、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1、接着进行讲学稿模式的教学实践，细心制作学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推动讲学稿模式开展专题研讨。2、加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。四、

40、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。组织老师撰写

41、论文。4、激励全体老师进行课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生相识自我，建立自信。五、注意教学科研、以研促教提高有效教学接着坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师相互沟通，群众备课，探讨授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位老师专心参加活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，然后每个老师再依据学实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，完善群众备课。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公

42、开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。六、存在问题：1、数学老师参与各级各类教研活动和业务评比的热忱不高。2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导，感觉偏少。七、努力方向。1、接着加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，驾驭新的教化教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在驾驭基础学问的同时，培育学生

43、基本的数学潜力和素养。 数学老师教学总结汇报 篇11 时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学年转瞬之间就到了末尾，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我主动向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对老师的理解古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。一、主动参加学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，酷爱的教化事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与

44、老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师协作默契，而且是每次老师会议都刚好参与，并主动参与学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际状况，制定教学安排。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的

45、重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前没有刚好了解学生的实际状况：一方面，低年级的学生听、说的实力相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加高校生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而六年级的同学

46、比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽视到这点，因此教学效果不是很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找伙伴搭档，注意培育学生养成正确评价同伴并主动做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短暂听不懂，给他们一个接受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面接着努力，让六年级的学生能在数学爱好的启蒙教化中显出自信。由于在整个学校规范的教学行为