量一量教学活动设计.docx

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1、量一量教学活动设计活动题目里 里活动时间班级主持人幼儿及内 容分析在日常生活中，发现幼儿对于刻度的认识还是不太清楚，整数一下都能够 说出来，可是里面的小数和几点几，一般容易出错。在测量物体的时候幼儿合 作能力比较差，在指南的指导下，我设计了这节课，帮助幼儿更好的了解测量。活动目标1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和 测量结果的关系。2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。3、愿意与同伴合作交流，解决问题活动准备1、幼儿已有初步的测量经验。2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书 等物品。3、记录表、水彩笔、磁性板。活动

2、方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、引题：提出任务今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把 测量结果记录下来。二、探索：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。2、教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。3、鼓励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。三、分享：交流测量的过程和结果1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过 程和结果。2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会后不同的结果？并在分析比较中获得 用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的经验。四、游戏：问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量。1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什 么？试一试。3、如果没有这些工具，我们还能用什么办法来测量活动室的长度？试一试。五、活动延伸：鼓励幼儿再次尝试探索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。考查活动 效果方法请幼儿测量某种东西。备注无