教师寒假培训学习心得总结3篇.docx

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1、教师寒假培训学习心得总结3篇老师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。下面是第一范文网带来的老师寒假培训学习心得总结，希望大家喜爱。篇一：老师寒假培训学习心得总结为了全面提高老师素养，顺应新课程改革的要求，在寒假期间我校组织了全体老师进行学习培训。学习时间虽短，收获却很大：我在政治思想和职业道德，教化教学实力与教化教研实力，终身学习实力与教化创新实力等方面的综合素养有所提高。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教化观念。这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我

2、曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以今后，我更加努力，仍不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有

3、效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20xx年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学老师培训使我

4、重新相识了课题探讨，对课题探讨的方法、形式等都做了详细的引领。让我相识老师要做自己的探讨, 不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨，老师的，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。二、做好课改中老师角色的转变1,权威者转向参加者,激励者要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新实力,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同探讨,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威.2.教书匠转向专家型将来教化须要"专家型"

5、;的老师,而不是"教书匠",这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨.培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。篇二：老师寒假培训学习心得总结2月67日，为期二天的寒假培训停止了，凝听了校长的变更必有新前途发展才是硬情理的讲演。我受益匪浅，感想至深。老师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光彩的名称，怎么才能实现党给予的造就人才的责任，这是每个老师必需

6、仔细看待并要用实际作出答复的问题。我以为，好老师首先必需有敬业精力，要终生虔诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分意识老师工作的意思，从而深深地酷爱教化事业。古代的时期是一个竞争猛烈的时代。国与国的竞争重要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师爱岗敬业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授常识，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就恳求老师应存在学而不厌，悔人不倦来开拓

7、学生的学问视线，丰富学生的学问贮备，并在此基本上，培育学生运用学问解决实际问题的才能。与此同时，老师要有高尚的幻想，完备的道德情操，动摇的信念，坚毅的意志品德，并用它们对学生进行浅够默化的影响和陶冶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争局势的有用之才。其次，必需酷爱自己的教育对象学生。先生应当是一位雕塑巨匠，能将一块坯材，用本人的思维与情感，将它雕塑成一件艺术精品。从实质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，起因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到足够的开释罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会重大约束学生内在潜能的施展，都会成为学生健康成

8、长与发展的阻碍。正因如斯，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与庇护。在他们身上，咱们要倾泻全体的爱，去独创他们学习上每一点滴的提高，去找寻他们生涯中，品行上每一个闪光点，而后应用激励机制，加以充分的确定跟激励，复原觉得温煦，加强自负，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们发生向师性。这样，才会在他们成长与发展的途径上有一个质的奔腾。第三，一个好老师还必需特别器重言传外的言教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的榜样使学生从老师身上理解什么应为之，什么不行为。因而，老师的教养，待人接物，行动举止，一言一行都必需当真、慎重、标准、得体，切不行马虎、草率、率性、不负义务。除此之外，老师还应和学

9、生进行经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中获得的珍贵教训，也可以向学生坦诚地公然自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师仍是益友。经由这次师德师风学习周，我受益许多;师德师风的建设对一个学校是非常主要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能健康强壮成长;老师实力取得更好的教学结果。篇三：老师寒假培训学习心得总结今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感受至深。一、师德师风学习老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。杨主席

10、告知我们， 由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给学生。因此，作为老师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。从几位有阅历的老师身上，我学到许多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民老师。二、用爱感染学生桑主任说爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，

11、一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。三、仔细学习并遵守学校的教学常规本次培训，教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无规则不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的相识和学习。四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教化思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教化新理念。(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点

12、是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维实力。是否关注学科学问基础性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习爱好。(3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习爱好、是否创设问题情境，引导学生主动思索、是否有利于培育学生的实力、是否调动了学生的学习主动性等。老师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生供应必要的相识前提，支配好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动

13、学生的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。(4)评学法指导。评议老师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习实力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有特性化地学习，培育学生学习潜能。(5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段运用是否合理科

14、学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在视察、操作、探讨、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对学问的驾驭程度、学生实力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主同等，相互敬重，老师给学生以胜利机会，使学生情感的须要，自我实现的须要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持

15、续发展。五、庄主任提出数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，对数学的相识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题探讨中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主探讨，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松开心地驾驭数学。六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及留意事项。总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热忱，我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。