有关班级管理工作收获.docx

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1、有关班级管理工作收获有关班级管理工作收获（通用17篇） 有关班级管理工作收获 篇1 班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。本次观摩和学习，听取了多位教授的视频讲座，心里对这次培训充溢了感谢，讲座中的教化思想和教化理念，以及典型案例和例子，让我受益匪浅。使我深刻地相识到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的实力。下面就班级管理技能方面的学习，谈谈自己的体会：一、要擅长培育班干部，加强学生常规管理班集建设的关键是是否有充溢活力和战斗力的班委，班主任要擅长发觉和培育班干部人才，从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职，事事有人管，事事有人

2、做，不虚设。我在任用班干部时特殊重视得才兼备的学生，因为这部分学生威信高、实力强，能在班上树立正气和起好带头作用，更是老师得力助手。同时也注意任用一部分有某些特长或有肯定组织号召实力却存在不足的学生，充分发挥他们优势和主动性，协同其他班干部和老师开展好班务工作。班委理顺了，班集就有了核心，班务工作就落实了。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。记得高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教化学生。”闻名作家魏巍也说过：“老师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识，也

3、不仅仅是依靠这种或那种教学法，这只不过是一方面，或许更重要的是他有没有一颗酷爱儿童的心!”这些精辟的论述充分说明白爱学生是一切教化的基础和前提。我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、重视思想教化，利用主动因素克服消极因素转化差生做好学生思想教化工作是稳定学生的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个学生，特殊是差生，他们虽然存在这样那样的不足，但他们身上也有很多主动的美妙的东西。所谓：天生我才必有用嘛!班主任要擅长发觉他们身上的闪光点，利用他

4、们主动的一面克服消极的一面，这是促使差生转化，使班集体良性循环的关键。对学生进行志向教化，让学生明确当今社会对人才素养的要求，明确学习目的，增加竞争意识，树立远大理想，使学生有学习的信念和主动性。四、不断提高自身素养， 塑造具有特性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 五：须要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素养基础的重要形式、途径和方法;同时班

5、级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教化和个别教化，培育学生素养基础的基本形式;也可以熬炼学生和学生干部的实力。在活动中找寻欢乐、获得学问、提高个方面的实力。良好的班级管理是学生全面发展的保证，学校是养成健全人格，培育真人的场所。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 有关班级管理工作收获 篇2 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重

6、任。因此，在培育符合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。为了提高班级管理实力，我利用寒假阅读了班主任工作漫谈、小学班主任工作概论等有关班级管理的教化书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。一、为人师表，领先垂范我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行

7、为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，老师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲卫生，不乱扔垃圾。平常老师就应主动地把地上的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了，日后看到地上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。二、营造良好的班级气氛记得魏书生先生在班主任工作漫谈这本书中曾说过这样一段话：“班集体，人们生于斯，长于斯，改变于斯。在其中时，关切她，爱惜她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗;离开她后，留恋她，惦念她，回忆她，魂牵梦围着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷

8、，非但没有消逝，反倒经年累月越积越深。很多人愈到老年晚年，对其思之愈切，念之愈深。”班级和人生维系得这么紧密，假如孩子没有在一个好的氛围里学习、生活，在这么长的时间内，很难有一个好的心态去面对生活。所以我觉得营建一个民主同等的氛围很重要。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。三、培育一支强有力的班干部队伍，实行班级管理民主化、细致化

9、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。在班干部中，定期召开班干部会，开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。四. 时刻留意对学生进行思想品德教化。有人说有德无才是次品，有才无德是危急品，有才有德才

10、是合格品，这是很有道理的。抓好学生的思想品德教化，是今日德育工作的重要性与紧迫性，只有坚持不懈地把学生思想品德教化工作做好，才能适应今日的形势，做到教书育人。像现在的孩子，有好多是属于问题学生，这些学生更是我们教学管理上的一个现实难题。特殊是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们老师管理难度加大。所以，在平常的教化中，除了要培育学生应有的诚恳心、感恩心、责任心、上进心、自信念外，更要关注那些思想上有些偏激的学生。我们班就有这样的一个女孩。记得上个学期的某一天上午，我连续上了三节课，感觉有点累，刚想歇一会儿，可还没等我坐下，又有同学跑来报告：“老师，_同学哭闹着要回家，她说她再也不能呆在这个教室

11、里面了。”究竟怎么回事那么严峻?经调查，原来是班里有几个同学(其中有一个副班长)冤枉她拿了叶圆圆同学的一件物品。虽然那几个同学最终已经知错，并且很恳切地向她道了歉，可她不接受这样的致歉，她认为这是对她的非议，让她以后在班里抬不起头来，致歉也弥补不了对她造成的那种心灵的损害，说到激烈时她还瞪着双眼对我们(我和语文老师陈副校长)吼道：“我实在受不了了，一个副班长竟然对一个什么都不是的女同学这样污辱，什么副班长，她也配?她们早就看我不顺眼了，总欺压我弱小。”怎么会?我们班的那些女同学性格、心态各方面都特殊好，这一点我还是比较确定的，看她那副得理不饶人的样子，虽然我能理解被人冤枉的味道很不好受，但也想

12、不到一个小孩子会说出这样的一翻话来。在经过我和陈校长的耐性开导并向她保证肯定在班里狠狠指责那几个同学为她澄清事实的真相后，她才肯回教室接着上课。坐在办公室里，我实在放心不下，只好又打电话叫她家长过来说明清晰，还好，看到她爸时，她的看法转变得还比较快，立刻答应宽恕同学们了。其实，我觉得同学冤枉她也源于她在班里面的“人缘”不够好。这孩子平常喜爱跟同学斤斤计较，不管与谁坐在一起她都觉得不舒适，为了一件小事可以大闹半天不罢休。去年，纹川大地震过后，班里发动同学们捐物品时，其他同学都很慷慨，捐了好多的物品，唯独她一件也舍不得捐，当时语文老师(班主任)还特地对她进行了一番思想品德教化。以前上课的时候我发觉

13、她上厕所的次数特殊多，可是每次看到她那苦痛的表情，再加上是个女孩子，总以为是她肠胃不好引起的，就任由她去，后来有同学反映说她只是借故去蹲厕所而已，而且每节课都这样。我真不敢信任，厕所不管多干净也不会有人喜爱去里面呆的呀!结果打电话向她爸了解状况，发觉她身体一切正常，根本没有什么毛病，此后她上课就再也不敢提上厕所的事了。班里搞什么劳动的时候她也特会偷懒，难得的是班里的同学对她还挺宽容，从来不跟她计较。但是对于这类特别的学生，我们当班主任的就要时刻关注他们，并要针对存在他们身上的各种缺点，对症下药来进行切实有效的教化，让他们的不满心情尽量得以宣泄，好去掉他们心理上的疙瘩，引导他们拥有一颗健康、平常

14、的心。五、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的协作工作。作为班主任，我认为自己应当在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的协作、协调工作是很重要的。在学生、家长面前肯定维护任课老师的尊严，假如学生，家长对任课老师有所看法，一方面我会耐性细致地做学生的工作，另一方面我的立场是肯定站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，我能够理解老师。另外，我知道一旦学生、家长对老师失去了信任，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是我们做好班主任的最重要的条件。假如没有科任老师的同心协力、无私奉献，任何一个班级都不行能取得最终的胜利。除了与任课老师的协作，

15、为了孩子，老师还要常常与家长沟通，共同寻求教化孩子的最佳方法，共同担当起教化孩子的重任。与家长沟通的方式许多，随着现代化通讯的发达，电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。 有关班级管理工作收获 篇3 班主任工作是一项很困难、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，须要各种技巧，要细心，要耐性，更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么阅历，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结阅历，不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校发展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良

16、好效果。一.树立学生学习技能的信念中等职业学校学生最缺少的往往是信念，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己短暂落后。学生学习目标不明确，就不会有学习爱好，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业爱好的培育。通过专业介绍，使学生了解自己所学的专业状况，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的爱好。学一门专业，终身受益，良好的开端是胜利的一半，学生有了学习专业的爱好，还要保持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天

17、地，回报父母，就必需首先学好技能。学生有了目标，有了信念，有了爱好，就能营造良好的学习气氛，就能有效削减违规违纪的发生，有效的削减流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。二.培育学生良好的习惯我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让学生规范自己的行为，再使规范的行为成为一种习惯。“在校两年的学习生活我们要把全部的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增加自身素养，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平常教化过程中时常不忘提示同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是特别重要的。“教化监督考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。“教化“是指老师把纪律、要求明确告知

18、学生，要留意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简洁的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，肯定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，刚好提示;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行指责教化。针对我班学生早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教化：早上铃响后能否立刻起床反映出了一个人的意志，意志坚毅的人往往听到起床铃声后会立刻起床，而懒散的人往往会告知自己再睡几分钟，明确要求学生刚好起床，培育自己坚毅的意志。我们班每天都有指定的班干部负责

19、监督不刚好起床同学，我也会提早起床去学生公寓监督，对不能按时起床的 “懒人”在班级中进行点评教化，分析其懒散的情理活动，总会活跃班级气氛，起到教化效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出操我班总能最早以整齐的列队到达操场。三.营造良好的班级气氛良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级须要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论干脆确定学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的发展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进行重点教化。第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关切、

20、相互帮助、相互敬重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的主子翁意识。其次，学生在学校必需要遵守学校的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了爱护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进行正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要留意文明休息，不能追逐打闹”，针对这一问题我会刚好在班级进行教化课间打闹的危害性：课间文明休息能够缓解疲惫，调整身心，课间在教学区追逐打闹很简单发生碰撞，引发冲突，造成事故，严峻的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的

21、危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。3.加强学生思想道德建设，提高每一位学生的素养。学生的素养及思想道德修养的提高可以有效削减违纪的发生，学校明确提出“先学做人后学艺”，就是要求学生先提高素养。学生的可塑性很强，要求班主任在平常不断的进行德育教化，教化学生如何做人做事，如何体现自身价值，要让学生自觉的接受管理，主动的参加管理。构建健康、文明、和谐的班集体氛围，使主动的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、敬重师长、团结同学、酷爱劳动等成为榜样。 有关班级管理工作收获 篇4 各位领导、老师：大家好!首先感谢学校给我一次向大家学习的机会，总觉得我所做的事情太平凡、都是班主任该做的，无阅历可谈。在座的各

22、位，都是阅历丰富的班主任，假如说是阅历沟通倒不如说是抛砖引玉。我受刘玉江老师，刘清涛老师，周宪东老师，张春玲老师，赵书华老师的吩咐在此向大家做一汇报。但我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面就简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位老师共勉吧! “找个帮手”是我班主任工作胜利的秘诀。我知道自己很笨，什么事也办不成，只好多找几个帮手来帮忙解决难题，我只坐享其成。第一“帮手”，得益于学校，年级部，政教处的指导和关切。班级工作千头万绪，叫人一时不知从何抓起，这一点不用担忧，不用犯愁，学校精细化管理早已对各项工作都有了明确的指导，只要严格落实政教处的各项要求，班级管理

23、就会步入正规，走向胜利!总之跟学校，年级部走省心省力，什么事他们给兜底。其次“帮手”，我班各学科老师班级成果的好坏，取决于全部的任课老师，班级各学科老师的齐抓共管，才能让班级进步。一个班如有几个操劳的任课老师，班主任很省心，什么事班主任还不知道呢就给刚好解决了。反之，又管理学生又劝架，那真是忙死了。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了各科间的平衡，平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了十份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和协作，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。第三“帮手” 班干部队伍常言道：“火车跑得快，全靠车

24、头带”。班干部就似乎整个班级的火车头。他们是班级制度的制定者，执行者，监督者。他们在班级时间最长，了解状况最新最真。只要他们几个人和班主任一心了，班级没事了，班主任解放了。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍尤为重要。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，班干部就是其次班主任。你们望见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长说了算，不听班长指挥就是不敬重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得敬重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。第四“帮手” 自己的铁杆找好几个属于自己的铁杆，刚好汇报班级最新状况，摸清学生思想脉膊，驾驭第

25、一手材料，刚好发觉问题，将问题歼灭在萌芽状态。在自习课或其他空余时间里，从不使班级处于无序无管理的状态。只要我想知道的事，很少不能知道。第五“帮手” 同年级的其他班主任和班长我开学第一天就说，1.2.4.的班主任和我一样。有事时见不着我找他们一样。这样一个班就有四个班主任看着了。不行能四个班主任同时有事。另外我也常常和那几个班的班主任和班长闲聊，刚好了解别班发生我班还没来及发生的事情，以刚好预防。有了以上的好帮手再加上自己的小小努力，我的班级始终不是太差。关于本人那点小小努力，我想说，认为作为一名班主任，要爱他的学生，与他们同呼吸共命运，我尽力做到：1、从爱动身，严字当头。美国一名闻名军事家(

26、小埃德加.普里尔)说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的斗争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们。我的班主任寄语是，我舍不得让你们走弯路，我把你们当成我的孩子，我希望你们成龙成凤。因此督责多于颂扬;我舍不得让你们消磨时间，因此我的眼神变成凌厉的眼光;我舍不得你们在低空中回旋，因此全力托起你们的翅膀，使你们变成雄鹰在高空中翱翔。从爱动身，严字当头，我做到了，使得班级管理初见成效。2、从爱动身，勤字为先。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的心愿。只要不懈努力，最大限

27、度的完善充溢自己，就会有一个美妙的结局。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。从爱动身，勤字为先我做到了，也的确使得班级管理有了成效。上述所言只是我对班级管理的一部分做法，信任这些不成熟的做法，是无法与阅历丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们指责指正，以期更好的做好今后的工作。无论何时，无论何地，有一点不会变，那就是：我会一如既往的为我学生的健康成长保驾护航。让我们共同努力。感谢大家! 有关班级管理工作收获 篇5 转瞬间，我们迎来了六月的骄阳，回首小学班级管理工作，现谈一点心得体会:一、习惯培育培育学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。

28、本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，接着扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培育学生良好的学习习惯，包括课前打算、课间纪律、仔细听讲、主动发言、文明就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步巩固效果。实行各种激励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教化，自我管理，自我规范的效果。二、班级文化建设1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。2、让每一堵墙都“说话 ”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展示阳光星的照片，发挥每一位学生的创建力和主动性，形成班级良好的物质文化环境

29、。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书主动性，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。三、家校合作孩子的进步成长，离不开老师，也离不开家长。注意家庭教化的力气，以学校评比第六届阳光家庭的契机，进一步指导规范家庭周记的记录，激励家长和孩子一起记录家庭周记，同时，激励各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。抓好活动的过程管理，进一步丰富内涵，通过周记等形式让家长真正参加到学生的学习和生活中，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教化，促使学生良性成长。借助博客这个平台，加强与家长的联系，沟通学生的

30、思想和学习状况，争取和家长协作，家校结合，促进学生德、智、体全面发展。发挥家长的力气，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。四、班级特色本学期我们班致力于日经常规的管理，细化管理细则，由学生相互监督，力求自主管理。班干部接着实行轮番制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。设立特地针对班干部的评价激励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，按部就班，不断提高。本学期我尝试开展了多样化的评价方法，如评比优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习小明星等激发孩子的学习爱好，班级内学习氛围深厚，同学间互帮互助，形成了良好的班风。班级工作千头万绪，希望经过我的努力，能让好习惯伴随孩子左右。 有关班级管理工作收获 篇6 要

31、想管理好学生，必需全面了解学生现状。职业学校学生学生是一个特别的群体，主流还是好的，但是个别学生在是非辨别实力，鉴赏实力和自控力方面有明显的不足。这就须要班主任把工作做到位，全面负责。要想管好班级体，必需严格管理。班级管理中我始终采纳“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”的工作原则，避开学生思想的松懈，行为的散漫，避开班风和学风的涣散。我主要从以下两个方面来抓，一是严格抓日常管理，做好班级日志，对每位学生的状况都做到一目了然，心中有数。二是肃穆考风考纪，重视学生成果。在评比三好学生，优秀学生干部时，综合考虑以上两种因素，选出素养较高的好学生。推行爱心教化。一个真诚的教化者，同时必定是一位真诚的人道主

32、义者，一个受孩子爱戴的老师肯定是一位有人情味的人，没有爱便没有教化，教化工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起成长思索。部分职业学校学生，自身有不足，就须要严格管理，对孩子们的生活学习要倾注爱心，大多数学生是农村来的，出门在外不简单，更须要班主任从生活中多加关切，从学习上严格要求。对学生的思想波动，随时沟通，刚好沟通，更注意精神上的关爱。对班级中的学生，刚好发觉、确定其优点和进步，适时进行表扬和激励!用足够的耐性和满腔的爱心，让学生体会到班主任的关切，学校集体生活的暖和!坚信只要付出真情，肯定能在班级中形成一种良好的互动氛围，能更好的开展班级工

33、作。班主任工作的方法要有艺术性。学生免不了犯错误，但是指责要有度。给每个人一次机会，比如像迟到现象，这是很小，又没有思想动机的错误。我一般采纳让学生唱支歌或者做件好事，起到分散学生犯错的精力，让学生发觉一个新的更强大的自我。所犯错误严峻者，像旷课等，让学生写“病历说明书”，不但写出事情的经过，重点写思想的波动，自己分析自己的毛病，找出犯错误的缘由。在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把学生引上上进之路。提高自身修养。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。我先后读了给老师的建议、好孩子好习惯、做最

34、好的老师、班主任工作漫谈等书籍。班主任不仅要具有精深的所教学问，还要具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，从中吸取有益的东西。提高自身素养要擅长反思，擅长提炼总结，从自己的工作中进行总结，以便更好的完成自己的班主任工作。让每个学生都获得良好的发展是老师的愿望，把愿望变成现实，须要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”只要我们专心去做，实实在在的去做，确定会经营好一个班级。 有关班级管理工作收获 篇7 对于刚刚教化低年级的新任老师而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，从无趣园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学

35、校门的他们，也要学着去如何协作老师学习更多的学问，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。有人说：会当的班主任累三个月，不会当的班主任累三年。那么，让我回顾最近班内发生的一些有关班级管理的相识。案例一：班里有个叫王*的学生，因为小时候发烧，耳朵差不多听不到声音了，智力也不是很好。上课时，或许因为这些缘由，总是目光呆呆的，不知道该做些什么，作业倒是完成的不错。对此，通过和其家长的沟通，也相识到多关切他，多提示他应当怎么做。间或对写完作业的他进行表扬与激励，为此，这个孩子也在渐渐进步着。

36、他的妈妈最近总是兴奋的对我说起孩子进步的表现。案例二：我班杨*同学是个让人喜爱的学生，但是最大的不好的表现是，眼睛太敏捷，上课不仔细听讲，只看到别人在干什么，也常常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚起先我觉得他是个爱动爱说的学生，但时间长了，似乎就成了习惯似的，一到上课就起先打小报告。因此，我多次引导效果不佳的状况下，单独找他谈心，说这样做是不好的。通过那次沟通，他也懂事多了，上课也没有随意乱说的现象了。案例三：我班有这么一个女孩子，上课回答问题声音小，每次开火车读拼音或者生字的时候，总会卡到那里。下课后却是一个欢快的小挚友。亲其师，信其道，针对这一点，下课或者放学后，我总是用

37、温顺的语气与她沟通，并且用自己的行为去告知她老师是喜爱她的，希望她能够在课堂上发挥自己的聪慧才智，仔细听讲，好好学习。现在她见了我总是给我一个甜甜的笑容。老师不图报什么，只需一个微笑也好。案例四：班里有个叫张孩子，天生活动活泼，是个小机智鬼，可是最近他总是在犯错。因为在家中妈妈总是教他学习，似乎对妈妈的教化产生了依靠，上课总是不怎么听讲。在课堂上，我多次提示他要仔细听讲，他吧就是听那么一会，一会又找个小东西在桌子底下玩。于是，与他妈妈沟通了之后，他妈妈也承认觉得孩子对他教化有一些依靠，并且也教化孩子在学校里听老师的话，上课要仔细听讲。通过和他妈妈的共同努力，这个孩子现在有了一些好转，不过，作为

38、老师，多对他表扬与激励也是必不行少的。案例五：班里有这样一个学生，爸爸去打工了，妈妈在家也是常常去给别人做工，没有时间去教化孩子。一段时间发觉他学习很努力，但最近两天，上课时总是蔫蔫的。于是下课后，问起他家里的状况，知道了缘由。我于是，劝导他在学校要好好学习，只有有了好的学习成果，爸爸回来后才会更兴奋，妈妈也会给你激励的嘉奖的。他听了，也懂了，不过，现在我做的应当还是，不断与他沟通，并且找个时间去他家做个家访。为了学生的一切，作为老师，无时不刻的为他们着想才是啊!常说问题学生的背后都藏着一个问题家庭，所以家长肯定要给孩子创设一个宽松、和谐的生活环境，让孩子健康、欢乐地成长。 家长们也应当多给孩

39、子做个表率，多夸奖他们，多确定他们的想法，让他们成为生活中的小主子。有句话说得好：不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。对于这些低年级的孩子的教化，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果，也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温顺的微笑，或有意为之，或不经意而为，就会有收获，而是须要我们科学的教化，科学的引导，用爱的教化区感染他们。因此，对于他们，是等待的艺术，慢的艺术! 有关班级管理工作收获 篇8 当班主任多年，我在这份工作中体会到不同的酸甜苦

40、辣，有收获，也失去一些东西，但最终还是值得的，拥有那么多爱戴我的学生，能够把他们管好，把班级管理，帮助学生取得更多的胜利，我为自己感到欣慰。如今就来说说我多年来管理班级的心得。1、敬重并放手学生自主管理。一个班级的成立，班主任是领头羊，那学生就是班级的核心，班级的建立是为学生而服务的，所以一旦新班级成立，作为班主任就要英勇的放手让学生自己去管理。因为学生他们白天大部分时间都在班上，他们更加了解班级状况，而老师只是从学生那里反馈中得知，而且班主任对于学生的管理应当是敬重。在选举班干部的时候，要给学生自我举荐和举荐他人的权利，敬重他们的选择，让他们通过自己对同学的了解去选出一个适合为班级服务的班干

41、部，那班主任对此是要放手。在这方面的工作班主任应当是赐予建议，而不是插手，学生须要去熬炼，那为班级选班干部就是必需要去熬炼的。2、做一个民主的班主任。作为一个班级的班主任，在管理学生上，肯定要民主。班主任虽然是学生的长辈，但是对于学生提出对自己的看法也要去敬重，并进行适当的自我反省，只有这样才能管理好班级，让学生敬重以及信服。民主的班主任在班级里会起到一个平衡的作用，不会是班主任一方面掌控学生，而是班主任和学生一起成进步步。班主任民主了，一个班级里就可以产生更多有思想的学生，而不是班主任说什么就是什么，这是最不行取的管理方式，是会限制学生思索及创建力的。3、适当的举办一些消遣性的活动。作为班主

42、任，在管理班级上还有一点最重要，就是要给班级注入活力，一个有活力的班级，对学生的培育也是有大作用的。管理班级要有松有驰，要有一个度在，不能总是让学生不停的学习，那班级是会死气沉沉的，所以为了班级有显明的活力，因此班主任在学期内也要适当的举办一些消遣的活动，帮助班级获得新的生命力。消遣性的活动能够丰富学生们的课余生活，也能让学生甘于被管理。通常不服管的学生，都是因为一个班级没好玩味，虽然学习是重要的，但是也不能缺乏应有的乐趣。以上就是我对于班主任在管理班级上的几点心得，将来我在自己的工作上还会更加的努力做好。断的尝试来做，做出了变更才能让自己的工作变得更为精彩。 有关班级管理工作收获 篇9 其实

43、作为班主任，这也是我参与工作以来，头一次的带班，管理班级的确是很辛苦，比之前只做任课的老师也是多了许多的事情，不过在这之中，也是感受到和学生的沟通更能让我去懂得他们，也是看到他们的一个进步，自己也是有感到傲慢的。班级的管理，其实也是须要我们更多的去和学生沟通，之前没带班，自己并不是那么的了解他们，许多时候探讨的问题也是学习方面的，但是带班之后，不但是要关切学习，也是要关切他们的日常，他们的习惯培育，他们纪律的遵守方面，可以说有了更多的时间是要花费在他们的身上，而这也是让我和他们沟通的机会多了许多，虽然一年的时间，了解的不是那么的多，不过也是让我更加的清晰，做好班主任的管理工作并不是那么的简洁，

44、当然在工作里头我也是须要班干部的帮助去做好的，而班委干部的培育也是让我的事情轻松了，同时也是学生自己管理学生，让他们更加的意识到这是他们自己的班级，要为自己的班级而努力去做好，让班级变得更为精彩。管理的过程之中，我也是遇到了许多的难题，之前也是没有做过班主任，其实许多的阅历是没有的，也是遇到问题有些慌乱不知道原委该如何的处理，不过在学生面前我也是很镇静，回到办公室会去询问老班主任，从他们口中了解如何的解决问题更好一些，同时在学习之中也是让我感受到，其实班主任的工作并不是那么的难，有同理心，多去了解，多一些沟通和学生去做挚友，清晰他们的想法，其实也是能更好的做好工作的，特殊是现在的孩子也是胆子比

45、较的大，也是情愿和老师来沟通，把自己的想法表达出来，这也是让我更好的去在班级管理上清晰他们的想法，去了解了，也是能更好的管理，有针对性一些，通过这两个学期，我也是和学生们熟识了，对于班级管理也是有了更多的想法，同时处理事情起来也是更加的简单。当然我也是知道还有许多的方面，自己还是要去不断积累阅历，新的问题也是要有解决的方法，在以后把班级管理做得更好才行，而且新的学生，新的年级也是会有不同的问题出现的，自己也是要不 有关班级管理工作收获 篇10 为了做好幼儿园班级管理工作自然容不得半点疏忽，终归无论是教学工作的要求还是家长的看法都要予以重视才行，而且对于孩子的成长来说老师的教育自然是很重要的，所

46、幸的是通过这段时间班级管理工作的完成也让我收获不少心得体会。对于教学工作的绽开来说纪律的遵守是很重要的，但由于部分孩子没有遵守纪律的概念自然要好好教育才行，在这之中作为老师的自己须要做到言行一样并带头遵守班级规定才行，以严格的标准要求自己才能够在教育的过程中让孩子们感到服气，这样的话我在进行教育的时候也能够削减很多不必要的麻烦。由于须要培育孩子爱好的原因往往会要求身为老师的自己具备多项技能，无论是弹钢琴还是画画都是能够培育孩子思维实力的技能，而且通过这种方式来引导孩子们的学习也往往能够起到不错的效果。在教学过程中须要限制好进度以便于促进孩子们的成长，虽然现在提倡嬉戏教学的方式来提升孩子们的学习

47、爱好，但因为过分追求形式导致失去教学工作的本意可就有些舍本逐末了，因此我在进行教学的时候都会以引导为主从而让孩子们自主思索，虽然这种方式的教学比较缓慢却能够让孩子们将学问深刻记忆在脑海之中，另外我也会和其他老师探讨教学方面的问题并对自己的工作方式进行改善，事实上通过这种沟通能够刚好发觉自己在教学工作中的不足之处，而我也会刚好总结自己的教学阅历并用以指导后续的工作。保持和家长的联系并反馈孩子们在幼儿园的表现也是须要仔细对待的，想要在教学工作中取得成果自然要获得家长的认可才行，因此我很重视教学工作的绽开并常常和家进步行联系，而且在每次的家长会上我也会针对孩子们在学习上的表现进行讲话，让家长代表共享育儿阅历往往能够让家长会取得志向的效果，平常在开展亲子活动的时候也会注意和家长的互动并让他们参加其中，但是在做好这项工作的时候也要考虑到家长是否有时间，终归对于忙于工作的家长来说如何做好与孩子的沟通也是须要仔细对待的问题。虽然仅仅是以往在教学工作中的体会却对于