大班社会教案 热闹的元宵节.docx

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1、大班社会教案：热闹的元宵节教材分析：元宵节是中华民族的传统节日。每逢元宵节，人们都会以不同的方式来欢庆这 一共同的节日，从而体现我国民族文化的博大精深。本活动就是在幼儿原有经验 的基础上进行提上，让幼儿了解元宵节的由来以及习俗，知道元宵节是中国人的 传统节日之一。积极参与活动动手制作元宵，感受元宵节的快乐。发展幼儿的情 感认知。学情分析：大班幼儿对元宵节有一定经验，知道元宵节要吃元宵的习俗，对于元宵节的由 来以及其他习俗例如耍龙灯、舞狮子、赏花灯等了解的还不够。活动目标：1 ,知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日，并了解元宵节的意义、 习俗及元宵的来历。2 .学习用团、捏、滚等技能制作

2、元宵。3 .喜欢制作元宵的活动，增强幼儿对传统节日的自豪感。活动重点：知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日及主要习俗。活动难点：学习用团、捏、滚等技能制作元宵。活动准备：经验准备：元宵节丰富幼儿有关元宵节的活动内容及来历，带幼儿参观灯展等民俗活动, 收集幼儿过元宵节的照片。物质准备：收集幼儿过元宵节的照片、PPT课件。教学方法：谈话法、观察法、操作法。活动过程：第一课时：社会元宵节1 .谈话导入，了解元宵节的主要习俗。教师：“前两天，我们刚过了一个节日，你还记得是什么节日吗？元宵节你 都做些什么事？ ”根据幼儿的回答出示幼儿收集相应的照片和PPT。(1)吃元宵教师：正月十五吃元宵，是在

3、中国由来己久的习俗，人们为什么在元宵节要 吃元宵呢？幼儿小结：元宵又叫“汤圆”，代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。因 此，在元宵节一定要和家人一起吃“元宵”。(2)舞教师：人们是怎么舞龙的，心情如何？为什么要舞龙呢？小结：耍龙灯，也称舞龙灯或龙舞。中华民族把龙作为吉祥的象征。正月十 五舞龙，载歌载舞的喜气氛围，流传于很多的地方。(3)舞狮子教师：为什么要舞狮呢？小结：舞狮，又称“狮子舞”、“狮灯”、“舞狮子”，多在年节和喜庆活 动中表演。狮子在中国人心目中为瑞兽，象征着吉祥如意，所以每逢元宵佳节时 候，民间都以狮舞前来助兴，寄托人们消灾除害、求吉纳福的美好意愿。(4)踩高跷教师：为什么要

4、踩高跷呢？小结：踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演，元宵节的时候人们把长长 的木棍绑在腿上上街表演，踩高跷的人不仅能踩着高跷走路，还能跳跃、舞剑呢。(5)赏花灯、猜灯谜、放烟火你去看灯展、放烟火了吗？有什么灯、什么样的烟火？你的心情如何？为什 么要在元宵节赏花灯呢？小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜。希望大家能快乐的聚集在 一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会， 吸引大家。希望今年能喜气洋洋、平平安安的。同时元宵节是月圆之夜，大家边 赏花灯边赏月，更加热闹，有趣。2 ,了解元宵节的来历教师：“小朋友都知道了元宵节是我们中华民族的传统节日，你知道什么是

5、传统节日吗？ ”小结：我国的传统节日是我们中国特有的节日，就是从古代流传下来，到现 在人们每年仍然在过的节日，外国人会过我们国家的传统节日吗？教师：“小朋友知道了这么多关于元宵节的事情，那元宵节是怎么来的呢？ ”小结：农历的正月十五是元宵节，又叫上元节、灯节，是一年中的第一个月 圆之夜，你还知道哪个节日是月圆之夜？相传，距今约两千多年前的汉文帝时期，为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之 乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文 帝就将正月十五定为元宵节。到了这一天，人们都会耍龙灯、舞狮子、赏花灯、 吃元宵来进行庆祝。元宵节你做了哪些事呢？第二课时：制作元宵1 .激发幼儿

6、做元宵的兴趣。教师：“谁来介绍一下元宵节你吃了什么事情呢？ ”（教师展示几种元宵）教 师：“你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米、各种馅等）元宵这么美味，你想不 想也来做元宵呀？ ”大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的？ 我们怎样把元宵做成圆的呢？2 .观察制作材料，了解做元宵的方法。（1）观察并知道做元宵需要的材料。2 2） 了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵？3 .制作元宵。（1）提醒幼儿卷好袖子并把手洗干净。（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把 糯米团弄碎，不要将糯米粉撒在盘外。）步骤：1）团圆；2）捏扁；3）包馅；4）封口； 5）团圆，6）把包好的元宵 放在糯米粉里滚一滚。4 .幼儿制作，教师巡视指导.品尝元宵，体验劳动的快乐。