《英美文学简史及作品欣赏》课程教学大纲.docx

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1、英美文学简史及作品欣赏教学大纲A Survey and Selected Reading in Anglo- American Literature课程代码：PO152830学 分：2课程类别：文化素质课先修课程:大学英语一、课程的地位与任务总学时（理论+实践）：32课程性质：性修面向对象：非英语专业二年级课程归属单位：外国语学院课程的地位：本课程运用多媒体教学，内容涉及英美文学的各个方面。包括英美文学发展的基本轮廓 及详尽历史，主要作家的生平介绍，代表作品分析，写作风格特点及其影响等。同时通过提 供英美文学史上一些有名的篇章，让学生通过学习选文来提高对英语语言的理解和欣赏，从 而进一步养成对

2、英语的敏感性，对西方文学文化背景及其影响有一个基本的了解，成功实现 跨文化交流和沟通。课程的任务：通过本课程的教学，在非英语专业学生二年英语学习的基础上进一步培养学生对英美文 学文化的了解，提高文学素质和修养，促进对英语语言的敏感性及对文学作品的鉴赏能力， 使学生具有一定的文学文化修养和跨文化交际能力。二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：本课程运用多媒体教学，内容涉及英美文学的各个方面。包括英美文学发展的基本轮廓 及详尽历史，主要作家的生平介绍，代表作品分析，写作风格特点及其影响等。同时通过提 供英美文学史上一些有名的篇章，让学生通过学习选文来提高对英语语言的理解和欣赏，从 而进一步养成对

3、英语的敏感性，旨在帮助学生提高人文素质、培养他们独立分析问题的能力 和养成批判性思维的习惯。提高学生对文学作品的理解力和鉴赏力，从而提高其运用英语语 言的综合能力对西方文学文化背景及其影响有一个基本的了解，成功实现跨文化交流和沟 通。课程基本要求：通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1 .对英美文学发展的基本历史有一个充分了解，并能把握其在西方以及世界文学领域的 地位和影响，让学生博识，了解英语世界的文化背景，并接受人文素质的教育；2 .提高语言文化方面的修养，深入理解英语语言在文学作品中的独特涵义，辞格修饰， 及在特定语境中的文化涵义，让学生进一步养成英语语言的敏感性和文化鉴赏能力；3

4、 .提高学生的文学基本素养，掌握初步的鉴赏方法和必要的途径，激发学生对文学的兴 趣，能够对英美文学基本名作有一个较全面的欣赏能力；4 .通过对本大纲规定的全部内容的学习，使学生具备文学基本素质和语言沟通能力，通 过对中西文化背景差异对比的认识，熟练掌握英美文学的主要流派及其代表作品，能分析英 文中语言的文化文学涵义，进一步巩固英语语言基础，提高学生的跨文化交际能力。三、课程教学学时安排教学内容教学时数Ancient Greek & Roman Literature4Literature in Medieval Age2European Renaissance & William Shakesp

5、eare2Romanticism & George Gordon Byron2Critical Realism & Charles Dickens2Realism in the 20th century2Modernism & Sigmund Freud2James Joyce & William Faulkner2Existentialistic Literature4Post-modernism & Joseph Heller2Nobel Prize Winner Doris Lessing2Holy Bible in literature4Movie No Country for Old Men2四、实践环节及基本要求序 实验项目学时基本要求实验性质实验类别/五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：平时成绩50%,（诗歌创作，书评，角色分析，影评）+期末成绩50%六、推荐教材与主要参考书推荐教材：1、美国文学简史常耀信编南开大学出版社1995年2月2、英国文学简史刘炳善编河南人民出版社2000年4月主要参考书：1、美国文学选读杨岂深，龙文佩主编 上海译文出版社1998年5月2、英国文学选读杨岂深，孙铢主编 上海译文出版社1998年4月3、英语阅读技巧与实践（鉴赏性阅读）蒋洪新，郑燕虹主编 湖南师范大学出版社2001 年