八年级数学教师个人工作总结（八年级数学教师述职报告）.docx

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1、八年级数学教师个人工作总结（八年级数学教师述职报告）八年级数学老师个人工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的八年级数学老师个人工作总结，欢迎大家共享。八年级数学老师个人工作总结120年x月x日不管你愿不情愿，20年都已经过去，20年也已经悄然到来，本学期的工作即将结束，100多个日子里，经验了不少事情，伫立回首，不免有颇多感慨。现将主要事情从以下几方面加以总结：一、教学工作方面本学期我担当初二（8）班和初二（9

2、）班的数学教学任务，2个班的搭班老师性格都特别好，相互之间团结互助，相处得特别和谐融洽，从而使得上班的心情也很愉悦，每天都能快乐地走进教室再快乐地离开教室。因为有了这些和谐、开心、团结，所以两个班的总体成果都比较志向，这也应了“家和万事兴”或“众人拾柴火焰高”这些古语了吧！单从数学这一科来说，学期之初的时候很担忧两个班不能均衡，所以时刻提示自己不要厚此薄彼，要有针对性地花时间，结果还算可以，2个班的数学成果在你追我赶中保持着相对的平衡。也算不辜负学生，不辜负家长了。二、培优补差方面老师吃的是良心饭，须要的是菩萨普度众生般的心，始终以来，我都秉承“手心手背都是肉”的观念，“纵使学生虐我千百遍，我

3、待学生如初恋”，不卑视任何一个学困生。每一个孩子对班级来说只是五十几分之一，而对于他的家庭来说，那就是百分百。自己也是为人母的，也就特殊能理解每一位家长的心情，所以我从来不放弃班上的任何一位学生，不管成果有多不好，总是想方设法去激励他学习，对不同层次的学生提出不同的要求。通过每月一次的小组长竞选、师徒结对、组长签名等方式调动学生的学习主动性。实践证明，效果还比较好。三、个人成长方面按时仔细参与教研组的教研活动、初二数学备课组的集体备课活动，并主备了第六章“一次函数”的全部课时教案，上了一节数学组内的教研课。在学校组织的“青年老师优质课竞赛”活动中，仔细打算，主动向同组老师请教，一路通过了预赛。

4、在备战决赛时，惊慌而劳碌，不敢有丝毫怠慢，写教案，做课件，请了多位老师帮忙磨课，最终幸运的获得了一等奖。在此感谢评委的抬爱，感谢全部数学老师的帮助，感谢两为班主任和学生的大力支持与协作！我将接着努力，争取做得更好！此外还参与了学校组织的“清源读书会”，在学校举荐的诸多书籍中，我了一本成就每一个孩子陈之华解码芬兰教化，细细研读之后，深有感受，开阔了眼界，丰富了教化教学方法。活到老学到老，开卷有益，有时间我肯定要多读书。元旦联欢晚会中，在初二年级部的号召下，参与了舞蹈“火了火了”，说实话，真没跳舞的天分，但因是集体的事，所以也只能坚持，每天跟着学，整整一个星期，中午从没休息过，虽然动作仍是僵硬笨拙

5、，但我想这样的志气和毅力也该受到表扬了吧？呵呵！一学期的时间，说多不多，说少也不少，分分秒秒都是自己生活的记录，期间有快乐，有苦恼，有悠然，有劳碌，不管怎样，都已经成为过去，我会以短暂的终点为新的起点，用更主动地心态去面对将来的生活！信任少一份计较就会多一份欢乐，多一份包涵就会多一份友情！最终预祝大家春节欢乐，身体健康，华蜜多多！八年级数学老师个人工作总结2一学期以来，本人担当八年级（2）的数学教学任务，在教学期间仔细备课、仔细上课、主动的参加听课、评课。仔细的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问，不断提高自己的学问水平，常常向有阅历的老师学习，仔细钻研教材，以及

6、教法、学法来充溢自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平常，经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。要提高教学质量，关键是上好课，向课堂45分钟要质量。为了上好课，我做了下面的工作：1、备好课。充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，刚好提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前探讨沟通备好课。备好课的备是指仔细钻研教材，备学问点、备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。老师应知道补充那些

7、资料，怎样教才好。2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的主动性，使他们开心的学习，创建良好的课堂气氛。老师课堂语言简洁明白，适当点拨，精讲精练，留意引发学生学习的爱好。课堂上处理好自主探究与合作沟通的关系。让每个学生都动起来，全面参加到学习中来，充分发挥以学生为主，老师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思索，然后在分组探讨合作沟通，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家共享，大题大家解决。3、课后要刚好的进行反思。在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习爱好的精彩的课堂语言，对学问重难点创新的突破点，学生的精彩发觉，

8、独特的思维方式等都应进行具体的记录，供日后参考。在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。对于这些状况，老师应当课后要冷静思索，细致分析。对状况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民老师。4、我们还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习

9、的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从敬重起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。不要去伤他们的自尊心，应多些激励的语言，帮助他们树自信念。八年级数学老师个人工作总结3不知不觉来海景已经块2年了，这学期担当八（3）和八（4）班的数学老师兼八（4）班的班主任，以下是我对这学期的总结。一、教学方面这学期在教学方面，最大的进步就是在小组合作和教学设计上。自从去了西安真正发觉小组合作的优势，和一些操作方法，上课学生的专注度更高了，更加主动了，大家都想为小组争光，多加分。在这个过程中调动了学生主动性，

10、课堂学生参加度提高了。其次个是在教学设计方面，从原来传统的以老师为中心，转变成以学习为中心，以学生的学习心理发展规律为中心，并且学会了课标分解，做到真正的理解课标，运用课标从而定好合适的教学目标，教学目标可观可测，定好教学目标后，再依据目标定评估任务，然后依据评估任务定活动，这样写下来整节课的定位和流程就都在心里了。在学习方面也不能松懈，平常必需得多听师傅的课，多听网络的课，把专业学问学得更扎实，让自己尽快的成长起来，让自己成为更专业的老师。为我们海景培育出尽可能多的海侨一。二、班主任工作在这学期的班主任工作比去年做的更顺手了，班级整体成果比去年进步许多。以下是做班主任的一些心得。1.学会放手

11、让学生做主作为班主任不行能事事躬亲，还须要调动班干部的主动性，培育班干部，树立班干部的威信，让他们有一些成就感和责任感。2.班主任必需要严格要求学生所谓严师出高徒，很多学生是很有潜力的，只是平常有点懒，做事不够仔细，只有严格要求他们，他们才会越来越好。只有严学生才能快速动起来，上课效率才有保证。3.班主任要对学生有爱要是只有严，没有关切和爱，一个班级会死气沉沉，没有活力，更简单激起学生的逆反心理，作为班主任有严厉的一面就必需有爱的一面，有多严厉就必需有多少爱。4.表现好可以多嘉奖，没做到位的再撤掉嘉奖特殊是学校的一些活动，承诺取得优异成果的话就免一些作业，大家主动性就很高，就像这学期的竹竿舞竞

12、赛，我们班就获得第一名。竞赛完后，后面的学习中，表现不好的加作业，结果大家都表现不错。5.做好班级和任课老师的纽带在学生面前适当的夸夸任课老师，给任课老师树立威信，这样任课老师上课就事半功倍。同时也和任课老师多沟通学生的状况，让任课老师了解学生，以后因材施教。6.多和学生以及家长沟通。多关注学生的心理改变，刚好赐予开导，避开个别学生出现抑郁。学生只有心理健康，主动向上，才能全身心的投入学习。每个家长都很关切自己的孩子，迫切想知道孩子在学校表现怎么样，但又不好意思打搅老师，假如老师有时能主动联系，关系学生，家长肯定会感谢老师，也对我们海景的老师另眼相看。7.表彰学生要到位表彰要隆重学生才能感受得

13、到那份荣誉，才能提高学生的主动性，形成良好的学习氛围。八年级数学老师个人工作总结4本学期我担当八年级的数学教学及八年级综合实践活动课程，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教化教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。详细做法是：一、课前备好课。仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本

14、概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、仔细上好课。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。例如在

15、复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的驾驭状况，又培育了学生的综合素养，学生表现很主动，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材。不懂的地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终学生练习、巩固、反馈、矫正。培育了学生的自学实力，为以后的发展打下基础。三、课后留意了对学生的辅导，并且划分了不同的层次，对于不同层面的学生采纳不同的方法。如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面的等，从而激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了

16、学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习数学的爱好。四、要提高教学质量，还要做好细致的管理工作。有的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，主要抓了学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我还是感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对“两极”生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获！