四川省南充市2014年中考物理试题(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四川省南充市2014年中考物理试题（word解析版） 一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1（2分）（2014南充）关于声现象，下列说法正确的是（）A中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声B声音在真空中传播的速度是340m/sC用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量D发声体的振动频率越高，响声越大考点：防治噪声的途径；声音的传播条件；响度与振幅的关系；声与能量专题：声现象分析：（1）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（2）声音的传播需要介质；声音在空气中的传播速度是340m/s；（3）声波能够传递信息，也具有能量；

2、（4）发声体的振动频率高，音调越高；振幅越大，响度越大；解答：解：A、学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪，说法错误；B、声音在空气中的传播速度是340m/s，在真空中不能传播，说法错误；C、超声波可以粉碎结石说明声音具有能量，说法正确；D、发声体的振动频率高，音调越高，说法错误故选C点评：本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力2（2分）（2014南充）把一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑将点燃的蜡烛放在离凸透镜14cm处，经凸透镜所成的像是（）A正立、放大的虚像B倒立、放大的实像C倒立、缩小的实像D正立、放大的实像考点：凸透镜成像

3、的应用专题：透镜及其应用分析：阳光聚焦的方法确定凸透镜的焦距根据凸透镜成像的三种情况确定成像情况当u2f时，成倒立、缩小的实像；当fu2f时，成倒立、放大的实像；当uf时，成正立、放大的虚像解答：解：（1）将一个凸透镜对准太阳光，可在距透镜10cm的地方得到一个最小亮点，所以凸透镜的焦距f=15cm（2）一个物体放在这个透镜前14cm处，此时Uf，成正立、放大的虚像故选A点评：掌握凸透镜成像的三种情况：U2f，成倒立、缩小的实像；2fUf，成倒立、放大的实像；Uf，成倒正立、放大的虚像3（2分）（2014南充）生活中关于热现象叙述正确的是（）A打开冰箱门，看见门前冒白气，这是汽化现象B电冰箱内

4、侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这些冰晶是水蒸气凝固形成的C秋天的早晨，花草上出现露珠，这是液化现象D北方的冬天，冰冻的衣服变干，这是汽化现象考点：液化及液化现象；升华和凝华的定义和特点专题：汽化和液化、升华和凝华分析：要解答本题需掌握：生活中的凝华和液化现象，以及它们的成因解答：解：打开冰箱门，一股“白气”扑面而来，“白气”的形成原因是 空气中的水蒸气遇冷液化形成的；错误；B、电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这是水蒸气凝华而成的；错误；C、秋天的早晨，花草上出现露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；正确；D、冰冻的衣服变干，这是固体变成气体，属于升华现象；错误；故选C点评：本题主要考查学

5、生对：凝华和液化现象的理解和掌握是中考的热点4（2分）（2014南充）奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力考点：惯性；力的作用效果；力作用的相互性；平衡力的辨别专题：运动和力分析：分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后结合惯性、力的作用效果、力的作用是相互的以及平衡力的辨别进行分析并验证其说法的对与错解答：解：A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性

6、飞出去了，惯性不是作用，故A选项错误；B、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B选项正确；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；D、静止在水平桌面上的电饭锅处于平衡状态，竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D选项正确故选A点评：本题考查了学生对惯性和平衡力的辨别、力的相互作用、力与运动的关系的理解与掌握，涉及到的知识点较多，综合性强，有一定的难度5（2分）（2014南充）下列关于信息的传递和能量的利用说法正确的是（）A利用声波和电磁波传递信

7、息时都需要介质B手机利用超声波传递信息C煤、石油、天然气、太阳能等都是不可再生能源D核能是指原子核发生分裂或聚合时所释放的能量考点：电磁波的传播；能源的分类；核能专题：信息的传递；能源的利用与发展分析：（1）声音的传播需要介质，电磁波可以在真空中传播；（2）广播、电视和移动通信都是利用电磁波来传递信息的；（3）要解答本题需掌握：可再生和不可再生能源的特点；（4）解答本题应掌握：核能是指利用原子核的裂变或聚变过程中由于能量损耗而释放出能量的现象解答：解：A、声音的传播需要介质，电磁波的传播不需要介质，故A错误；B、手机属于移动电话，它既是电磁波发射台也是电磁波接受台，所以是利用电磁波来传递信息的

8、，故B错误；C、在“煤、石油、天然气、太阳能”这些能源中，太阳能是可再生能源，煤、石油和天然气是不可再生能源，故C错误；D、核能是指重核裂变或轻核发生聚变时释放出的能量，故D正确故选D点评：本题涉及的知识点较多，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题6（2分）（2014南充）下列有关家庭电路和安全用电做法正确的是（）A长时间不看电视时，不切断电源，用遥控器关闭电视机B将开关接在用电器和零线之间C使用试电笔时手指不可以碰到笔尾金属体D电线绝缘层破损后，应用绝缘胶布裹扎考点：安全用电原则专题：电与热、生活用电分析：（1）不看电视时及时切断电源，减少待机时间可以避免不必要的浪费；（2）开关与用电器

9、串联，并且接在火线上；（3）使用测电笔时，手要接触笔尾金属体，才能形成回路；（4）电线绝缘层破损后，一旦接触到绝缘皮里面的金属部分，容易造成触电解答：解：A、不看电视时及时切断电源，减少待机时间可以达到节约电能的目的，故A说法错误；B、控制用电器的开关与用电器串联，并接在火线和用电器之间，B说法错误；C、使用测电笔时，为能形成回路，手应接触笔尾金属体，故C说法错误；D、电线绝缘层破损后，用绝缘胶布裹扎可防止触电事故的发生，故D说法正确故选D点评：此题考查了家庭电路中的用电常识要掌握家庭电路中的电路连接，同时注意安全用电的知识7（2分）（2014南充）关于下列四个实验的认识中，正确的是（）A实验

10、现象说明电流周围存在磁场B通电螺线管右端为S极C实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用D实验研究的是电磁感应现象来源:学科网考点：通电直导线周围的磁场；安培定则；磁场对通电导线的作用；电磁感应专题：图析法；磁现象、电生磁；电动机、磁生电分析：本题考查电磁感应、电流的磁效应，题目给出了四个类似的实验，首先要弄清各实验所揭示的原理，再结合题设要求来进行选择解答：解：A、通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，小磁针的运动可以显示磁场的存在，它是研究电流的磁效应的，是奥斯特实验，故A正确，符合题意B、由图可知，电流由螺线管的左端流入，右端流出，则用右手握住螺线管，四指沿电流方向，则大拇指向右，

11、即螺线管的右端为N极，故B错误，不符合题意C、该图没有电池，验证闭合电路的一部分导体切割磁感线时产生感应电流，是电磁感应现象实验图，故C错误，不符合题意D、通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，故D错误，不符合题意故选A点评：物理学是以观察和实验为主的实验学科，很多的物理知识都来源于实验，在学习中应重视实验的学习，要牢记一些重要实验装置图8（2分）（2014南充）小明学了物理知识后，对图中钢丝钳的构造和外形设计，做了以下分析，其中分析错误的是（）A钳把上的花纹主要是为了美观B钳把用塑料制成，可以防止触电C钢丝钳是省力杠杆D钳口较细是为了增大压强考点：增大或减小摩擦的

12、方法；杠杆的分类；增大压强的方法及其应用；绝缘体专题：其他综合题分析：（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）根据导体和绝缘体的性质分析解答；（3）根据杠杆的分类及其工作特点分析解答；（4）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；解答：解：A、钳把上的花纹主要是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不仅仅是为了美观该选项错误，符合题意B、塑料是绝缘体，钳把用塑料制成，可以防止触电，保障人体安全该选项正确，不符合题意C、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆该选项正确，不符合题意D、钳口较细是在压力

13、一定时，通过减小受力面积来增大压强该选项正确，不符合题意故选A点评：此题从钢丝钳的构造和外形设计入手，考查了增大压强的方法、导体和绝缘体的性质、增大摩擦的方法和杠杆的分类及其工作特点，综合性很强，贴近生活实际，体现了生活处处皆物理的理念，是一道好题9（2分）（2014南充）如图所示的电路中，电源电压保持不变，为定值电阻，开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法正确的是（）A电流表示数变小，电压表与电流表示数乘积变大B电流表示数变大，电压表与电流表示数乘积变大C电流表示数变小，电压表与电流表示数之比变大D电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变小考点：电路的动态分析专题：电路变化分析

14、综合题分析：分析电路的组成，电阻与变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量定值电阻的电压，判断出滑片向左移动时变阻器阻值的变化，根据欧姆定律分析便可解答：解：由图知，电阻与变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量定值电阻的电压，当滑片向左滑动时，变阻器的阻值变小，总电阻变小，电源电压不变，所以电路中的电流变大；根据U=IR，定值电阻的电流变大，电阻不变，所以电压表的示数变大，由P=UI得，电压表与电流表的示数乘积变大；根据R=，由于定值电阻的阻值不变，所以电压表与电流表示数的比值不变故选B点评：此题是有关动态电路的分析，关键是能够正确分析电路，判断出变阻器的阻值变化，CD选择要理解

15、电压表与电流表的比值是定值电阻的阻值10（2分）（2014南充）如图所示形状相同的甲、乙两个烧杯中，装有相同质量的水，再将质量相等的两个实心小球a和b（a水b），分别放入甲、乙两杯中（水未溢出），小球a和b受到的浮力分别是Fa和Fb，甲、乙两个烧杯底部受到水的压强分别是pA和pB，则下列关系式正确的是（）AFAFB，pApB来源:Z,xx,k.ComBFAFB，pApBCFA=FB，pA=pBDFAFB，pApB考点：压强大小比较专题：压强、液体的压强分析：（1）已知两个实心小球a和b的质量相等，根据a水b，可知两小球在水中的浮沉情况，物体漂浮时浮力等于物体自身的重力，下沉时，浮力小于重力，由

16、此可比较二者所受浮力大小；（2）形状相同的甲、乙两个烧杯中，装有相同质量的水，在没有放入小球时，甲、乙两个烧杯底部受到水的压强相等，当小球a放入甲烧杯，由于小球a漂浮，则水对烧杯的压强pA=，当小球b放入乙烧杯，由于小球b下沉，则水对烧杯的压强pB=，然后可比较其大小解答：解：实心小球a和b质量相等，a水b，小球a在水中漂浮，小球b在水中下沉，则受到的浮力：FA=G=mg，FBG=mg，FAFB，（2）小球a在水中漂浮，则水对烧杯的压强pA=，当小球b放入乙烧杯，由于小球b下沉，则水对烧杯的压强pB=，由此可得pApB故选D点评：本题为力学综合题，考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理、物体的

17、浮沉条件的掌握和运用，有一定的拔高难度，属于难题二、填空题（每空1分，满分18分）11（2分）（2014南充）一个同学站在平面镜前3m处，则镜中的像与他相距6m，若他向平面镜靠近1m，此时像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等解答：解：人到平面镜的距离是3m，根据物像到平面镜的距离相等，所以人的像到平面镜的距离也是3m，所以这个同学和他的像之间的距离是6m人在平面镜中成像大小和人的大小有关，跟人到

18、平面镜的距离、平面镜的大小都没有关系，所以人靠近平面镜1m时，他的像的大小不变故答案为：6；不变点评：人靠近平面镜时，感觉像变大，实际上像的大小不变，是眼睛看像的视角增大，感觉像在变大，是一种错觉12（2分）（2014南充）在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动，一辆汽车在公路上行驶，坐在车上的人相对于汽车来说是静止的（填“静止”或“运动”）考点：机械运动；参照物及其选择专题：长度、时间、速度分析：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的主要取决于所选的参照物解答：解：（1）物理学把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动（2）坐在行驶的汽车中的人，相对

19、于汽车来说人的位置没有发生变化，所以是静止的故答案为：位置；静止点评：本题主要考查对于机械运动的理解和参照物的选择，比较简单，属于基础知识的考查13（2分）（2014南充）张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度不变（填“变大”、“变小”或“不变”），食用油的密度为是0.8103kg/m3表示的物理意义是1m3的食用油的质量为0.8103kg考点：密度及其特性专题：密度及其应用分析：来源:学#科#网密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，所以从密度定义可以知道物质密度所表达的意义了密度是物质的一种特性，同种物质，密度是一定的，质量与体积成正比来源:学科网解答：解：密度是

20、物质的一种特性，密度与物体的质量和体积都无关，所以，一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度铝的密度不变；食用油的密度为是0.8103kg/m3，由密度定义可知，它的物理意义是1m3的食用油的质量为0.8103kg故答案为：不变；1m3的食用油的质量为0.8103kg点评：本题考查了有关密度方面的内容，要了解密度是物质的一种特性，密度与物体的质量和体积都无关14（2分）（2014南充）物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向，家庭中的电灯、电风扇、电吹风机、电冰箱、电视机等家电用器是并联在电路中的考点：电流的方向；家庭电路的连接专题：电流和电路；电与热、生活用电分析：（1）电荷的定向移动

21、形成电流，有三种情况：正电荷定向移动形成电流；负电荷定向移动形成电流；正负电荷向相反方向移动形成电流（2）家庭电路中各用电器之间是并联的解答：解：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向；电灯、电视机、洗衣机是家用电器应该并联，每个用电器才能在额定电压下工作故答案为：正电荷；并点评：知道物理学中关于电流方向的规定并掌握家庭电路的各用电器之间的连接方式，开关和其控制的用电器之间的连接方式15（2分）（2014南充）某工人在水平地面上，用50N水平推力将重200N的物体匀速推动，使他在20s内沿水平方向移动10m，该过程中工人水平推力的功率是25W，运动过程中物体的动能不变（填”增大“、减少

22、”或“不变”）考点：功率的计算；动能和势能的大小变化专题：功、功率、机械效率；机械能及其转化分析：（1）已知水平推力大小和物体在水平方向上移动的距离，利用W=Fs计算该过程中工人所做的功；又知道时间，利用P=求水平推力的功率（2）动能的影响因素是：质量和速度解答：解：（1）工人所做的功：W=Fs=50N10m=500J；水平推力的功率：P=25W（2）匀速运动的物体，其质量和速度都不变，所以动能也不变故答案为：25；不变点评：题中给的重力是干扰条件，注意推力做的功与物体的重力无关，这是一个易错点16（2分）（2014南充）一根阻值为50的电阻丝，两端加上100V的电压时，通电1min所产生的热

23、量为1.2104J，电阻丝消耗的电功率为200W考点：焦耳定律的计算公式及其应用；电功率的计算专题：电能和电功率；电与热、生活用电分析：已知电阻两端的电压和电阻值，根据欧姆定律可求通过的电流，利用公式Q=UIt可求10min电阻丝上产生的热量，根据P=UI即可求出电阻丝消耗的功率解答：解：通过电阻丝的电流I=2A，通电1min所产生的热量：Q=W=It=100V2A160s=1.2104J；电阻丝消耗的电功率：P=UI=100V2A=200W故答案为：1.2104；200点评：本题考查利用欧姆定律求电流、电阻丝产生热量以及功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用17（2分）（2014南充）小明

24、将1kg温度为10的水加热到90时，需要吸收3.36105J的热量，这相当于完全燃烧0.0042m3的天然气放出的热量c水=4.2103J/（kg），天然气的热值为8107J/m3考点：热量的计算专题：比热容、热机、热值分析：（1）根据Q=cm（tt0）求出水吸收的热量；（2）再根据Q=Vq求出天然气的体积解答：解：（1）水吸收的热量Q吸=cm（tt0）=4.2103J/（kg）1kg（9010）=3.36105J；（2）天然气放出的热量Q放=Q吸=3.36105J，Q=Vq燃烧天然气的体积V=0.0042m3故答案为：3.36105；0.0042点评：此题主要考查的是学生对热量、热值计算公式

25、的理解和掌握，基础性题目18（2分）（2014南充）如图所示，物体重G=50N，OB=0.4m，OA=1m，使杠杆在水平位置平衡时，F1的力臂L1=0.5m，F1=40N（杠杆重忽略不计）考点：杠杆的平衡条件专题：简单机械分析：（1）力臂是从支点到力的作用线的距离，做出F1的作用线，确定支点，并做出动力臂和阻力臂；（2）根据动力臂和OA的关系结合杠杆平衡条件进行解答解答：解：（1）做出F1的作用线，则从支点到作用线的距离即为L1，力臂L2=OB=0.4m，如图所示：；（2）由图知，当测力计斜向上拉动时，力的作用线与OA成30夹角，其力臂L1=OA=1m=0.5m，则此时测力计的示数为：F1L1

26、=GOB，F10.5m=50N0.4m，F1=40N故答案为：0.5；40点评：此题考查了力臂的画法及杠杆平衡条件的应用，理解力臂是应用杠杆平衡条件的基础，杠杆平衡调节又是杠杆问题的重点，一定要熟练掌握19（2分）（2014南充）如图是两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系，若将两电阻并联在电压为2V的电路中，干路上电流为0.6A，通电相同时间，RA、RB产生的热量之比QA：QB=2：1考点：焦耳定律的计算公式及其应用专题：电与热、生活用电分析：根据图象求A、B两电阻的阻值，根据并联电路的电阻关系计算并联后电阻，根据欧姆定律计算出干路电流；由并联电路的特点及电功公式求两电阻产生的热量之

27、比解答：解：由图象知，U=2V时，IA=0.4A，IB=0.2A，则RA=5，RB=10，RARB两电阻并联时，电路总电阻：，R并=A，干路的电流为I总=0.6A；由I=，Q=I2Rt得，=2：1故答案为：0.6；2：1点评：本题考查了串联电路、欧姆定律、焦耳定律（也可用电功公式计算，W=Q）的计算，侧重考查了学生的读图能力，是一道难度适中的题目三、探究与解答题（共7小题，满分32分）20（2分）（2014南充）如图，一束光从直角三角形玻璃砖AB面垂直射入，并从玻璃砖AC面射出请画出光束进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光路考点：作光的折射光路图专题：光的折射、光的色散分析：此题主要考查光的折射规律：

28、当光从空气斜射入玻璃时，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角小于入射角当光从玻璃斜射入空气时，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角大于入射角解答：解：光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线将远离法线在作图时，注意先做出法线故答案为：点评：此题主要考查了光的折射规律，一定要熟练掌握光的折射定律的内容，关键是搞清折射角与入射角之间的关系21（2分）（2014南充）在图中画出物体A所受重力示意图考点：重力示意图专题：作图题分析：首先要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段，在线段的末尾标上力的大小解答：解：

29、如图所示：物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末尾标上箭头和力的大小如图：点评：本题主要考查学生对重力的示意图的画法的了解和掌握，是一道基础题也是中招的热点22（4分）（2014南充）如图所示，在探究水的沸腾”实验中（1）所用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的（2）当水温上升到90时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表时间/min01234567温度/9091949698989898分析实验数据可知在当时条件下，水的沸腾点是98，这说明当时水面上方的大气压小于（填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压（3）熄灭酒

30、精灯后，水停止沸腾，说明水沸腾时需要吸收热量考点：探究水的沸腾实验专题：探究型实验综合题分析：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；（2）要掌握沸点的概念，水在沸腾过程中温度保持不变，水沸腾时的温度就是水的沸点水的沸点与气压有关，气压越高沸点越高知道标准大气压下的温度为100（3）液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸热解答：解：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；（2）由表格中数据知，从4到7分钟，水的温度保持98不变，所以可以看出水的沸点是98此时的沸点低于水标准大气压下的沸点，所以当时气压低于标准大气压（3）熄灭酒精灯后，水停止沸腾，水的沸腾随着吸热停止而停止，说明沸腾过

31、程需要吸收热量故答案为：（1）热胀冷缩；（2）98；小于；（3）吸收热量点评：此题主要是探究水的沸腾实验，其中要用温度计测量温度，所以一定要掌握温度计的使用规则及读数同时考查了沸点的概念及沸腾过程中的特点还考查了水的沸点与气压之间的关系，要记住标准大气压下的沸点，水的沸点随气压的升高而升高23（4分）（2014南充）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）要探究压力的作用效果跟受力面

32、积的关系，应比较乙丙两图的实验，得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验专题：探究型实验综合题分析：力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题解答：解：（1）在实验中，小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的（2）由图甲和图乙所示实验可知，物体的受力面积相同而压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图

33、示可知，应选乙、丙两个实验得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）压力越大；（3）在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显点评：本题考查了对压力作用效果影响因素实验过程和现象的分析，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题24（4分）（2014南充）小刚同学做“测定小灯泡的额定功率”的实验，设计了如图甲所示电路图，灯泡额定电压为3.8V（1）小刚根据电路图连接实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡不发光，经检查，是由一根导线连接错误所致，请在图乙中连接错误的导线上打“”并补画出正确的连线（2）电路图连接正确后闭合

34、开关，移动滑动变阻器的滑片到某处时，电压表示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向A（填”A“或“B”）端滑动，当电压表示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时，电流表指针位置如图丙所示，则小灯泡额定功率为1.14W考点：电功率的测量专题：测量型实验综合题分析：（1）分析图示电路图，然后答题（2）根据电路图确定滑片的移动方向，由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后由P=UI求出灯泡额定功率解答：解：（1）由图乙所示电路图可知，电压表串联接入电路，电压表连接错误，应把电压表并联在灯泡两端，修改后的电路图如图所示：（2）电压表示数为3V小于灯泡额定电压，由电路图可知，为测灯泡额定功率

35、，应将滑片向A端移动，知道电压表示数等于灯泡额定电压3.8V为止；由图丙所示电流表表可知，其量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，灯泡额定功率P=3.8V0.3A=1.14W故答案为：（1）电路图如图所示；（2）A；3.8；1.14点评：本题考查了修改电路图、实验操作、电表读数、求灯泡额定功率，对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直25（8分）（2014南充）如图所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.2102m3，重360N的物体（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，水=1

36、103kg/m3，g=10N/kg）求：（1）已知工人双脚与地面的总接触面积是3102m2，工人没有拉动绳子时对地面的压强；（2）物体浸没在水中时受到的浮力；（3）提起物体时滑轮组的机械效率考点：压强的大小及其计算；浮力大小的计算；滑轮（组）的机械效率专题：压强、液体的压强；浮力；功、功率、机械效率分析：（1）工人对地面的压力等于其重力，知道总接触面积，利用压强定义式求对地面的压强；（2）知道物体的体积（浸没水中排开水的体积），利用阿基米德原理求物体浸没在水中时受到的浮力；（3）提起物体时，滑轮组受到的拉力F拉等于物体重力减去受到的浮力，利用=100%=100%=100%=100%求提起物体时

37、滑轮组的机械效率解答：解：（1）工人对地面的压力：F压=G=600N，S=3102m2，对地面的压强：p=2104Pa；（2）物体浸没水中排开水的体积：V排=V=1.2102m3，物体浸没在水中时受到的浮力：F浮=水V排g=1103kg/m31.2102m310N/kg=120N；（3）提起物体时，滑轮组受到的拉力：F拉=G物F浮=360N120N=240N，提起物体时滑轮组的机械效率：=100%=100%=100%=100%=100%=80%答：（1）工人没有拉动绳子时对地面的压强为2104Pa；（2）物体浸没在水中时受到的浮力为120N；（3）提起物体时滑轮组的机械效率为80%点评：本题为

38、力学综合题，考查了压强、浮力、机械效率的计算，本题易错点在第三问，关键是求出对滑轮组的拉力F拉=G物F浮26（8分）（2014南充）如图所示电路中，电源电压恒定，小灯泡标有“6V 3W“字样（忽略温度对灯丝电阻的影响）当S1、S2均闭合，滑片P置于a端时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数是I=1A，求：（1）灯泡正常发光时的电流和电阻；（2）滑动变阻器的最大电阻；（3）当S1闭合，S2断开，移动滑片P置于某一位置时，滑动变阻器消耗的电功率是0.72W，此时滑动变阻器连入电路中的阻值考点：欧姆定律的应用；电功率的计算专题：计算题；欧姆定律；电能和电功率分析：（1）已知灯泡的额定电压、额定功率，根

39、据I=求出正常发光时的电流，根据R=求出灯泡的电阻；（2）当S1、S2均闭合，滑片P置于a端时，滑动变阻器与灯泡并联，根据小灯泡正常发光可知电源的电压；根据并联电路的电流特点求出滑动变阻器上的电流，根据欧姆定律求滑动变阻器的最大电阻；（3）当S1闭合，S2断开，滑动变阻器与灯泡串联，已知滑动变阻器消耗的电功率，根据I=表示电路中的电流，根据欧姆定律和串联电路电压特点表示出电源电压的表达式，然后代入数据解之解答：解：（1）由PUI得：灯泡正常发光时的电流IL=0.5A；由P=得：灯泡的电阻RL=12；（2）当S1、S2均闭合，滑片P置于a端时，滑动变阻器与灯泡并联，此时小灯泡正常发光，则电源的电

40、压U=U额=6V；并联电路干路电流等于各支路电流之和，通过滑动变阻器的电流Iab=IIL=1A0.5A=0.5A；由欧姆定律得：滑动变阻器的阻值Rab=12；（3）当S1闭合，S2断开，滑动变阻器的R与灯泡串联，由P=I2R得：电路中的电流I=，根据电阻的串联特点可知：R总=R+RL，由欧姆定律得：U=IR总=（R+RL）即：6V=（R+12），解得：R=8，R=1812（舍去）答：（1）灯泡正常发光时的电流和电阻分别为0.5A、12；（2）滑动变阻器的最大电阻为12；（3）当S1闭合，S2断开，移动滑片P置于某一位置时，滑动变阻器消耗的电功率是0.72W，此时滑动变阻器连入电路中的阻值为8点评：本题考查了串联电路的电流、电压特点和欧姆定律的计算；能根据灯泡正常发光，利用电功率公式确定电路中的电流和灯泡两端的电压是解决本题的关键专心-专注-专业