练习5 教学设计.docx

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1、练习5 教学设计练习5(第一课时)课 型练习教学目标1、能正确书写“冰、刺、梅”等22个字。2、区分形近字，并会组词。熟记成语，读背蜡梅花。3、写好上下结构的字，仿写时既要精确，又要美观。4、视察图画，绽开想象，会用几句连贯的话来表达自己的愿望。教学重点熟记成语，读背儿歌。教学难点训练学生辨析实力和读背实力。教法学法指导、比较、合作、练习教 具教 学 过 程老师的详细引导步骤与方法学生主体活动与思路一、教学第一题：看清笔顺1、指导学生审题。(1) 讲解题目要求。(2)在黑板上按正确的笔顺范写“冰、刺、梅、蛇”等22个字。2、轻声读这些字，请学生在练习本上写这些字，时常地在行间巡察。3、要求学生

2、作练习。(1) 出示写有练习1上这些字的卡片，集体练读。(2) 请学生上黑板试写第一组字和其次组字。4、检查学生驾驭状况。(1) 请学生合上课本，听写本练习的22个字。(2) 展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。1、审题，理解题意。(1) 听老师讲解题目的要求。(2) 仔细视察老师书写的笔顺。2、在练习本上练习写这些字，有困难的刚好求助。3、按老师要求作练习。(1)_看卡片，全班同学集体练读生字。(3) 主动地在黑板上试写生字，其他同学在练习本上练写。4、作练习，检查学习效果。(1) 在练习本上默写老师听写的生字。(2) 观看写得好的同学的练习本。资源内容：二、教学其次题：学用字词句1、

3、 范读课题，请学生读题理解题意。更进一步2、 范读这组词和儿歌。.3、 指导学生背诵儿歌。4、 指导学生为儿歌配画。三、教学第三题：写好铅笔字1、指导学生审题。2、出示生字卡片“翠、苍、家”，请学生认读，要求学生比较这三个字的音形义并给这些字组词。3、指导学生练习书写这三个字。4、检查学生驾驭状况。1、 听老师读题，思索题意。2、 听老师范读词语“大江、红花、天空、长虹”和儿歌。3、 按老师要求背诵儿歌。4、 发挥想象为儿歌配画。1、听老师审题，理解题意。2、在老师指导下视察这些字的音形义并组词。3、按老师要求书写生字。4、自我检查书写状况。板书设计练习5工-江 红 空 虹(大江) (红花)

4、(天空) (长虹)教学反思资源内容：教学内容练习5 (其次课时)课 型教学目标教学重点看图说话，训练学生视察、表达、想象实力。教学难点能使小挚友从小就树立远大的志向，并为之而努力。教法学法点拨、视察、探讨，评议教 具教 学 过 程老师的详细引导步骤与方法学生主体活动与思路一、教学第四题：读读背背1、指导学生审题。2、范读课文后要求学生自由朗读。3、要求学生朗读成语，并说明“滴水成冰”、“鹅毛大雪”“雪兆丰年”这四条成语的意思 。4、指导学习蜡梅花。(1) 让学生借助拼音试读古诗。(2) 指名学生试读。(3) 范读蜡梅花(4)结合插图讲解蜡梅花这首诗的意思。1、听老师审题，理解题意。2、听老师范读课文，再自由朗读。3、听老师对成语的说明，理解这四条成语的意思。4、在老师的指导下学习古诗蜡梅花。资源内容：二、学习第五题：做做写写1、引导学生读题。 共2页，当前第1页12