学年度学校工作自评报告3篇(学年度学校工作自评报告有哪些).docx

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1、学年度学校工作自评报告3篇(学年度学校工作自评报告有哪些)下面是我收集的学年度学校工作自评报告3篇(学年度学校工作自评报告有哪些)，供大家参考。学年度学校工作自评报告1中学心校发30号高坝店镇中心学校关于科研兴校明星学校创建请验报告县教研室：依据山教研发(2023)16号文件关于科研兴校明星学校创建工作支配的通知精神，结合我校实际，比照山阳县教化科研明星学校评估标准，我校进行了仔细细致地自查评估，各项指标均已达到评估标准要求，敬请县教研室莅临我校评估验收。特此报告附：1、高坝店镇中心学校科研兴校明星学校创建自评材料一份。高坝店镇中心学校二一四年十月十四日 抄送：县教体局 镇政府 档（二）高坝店

2、镇中心学校2023年科研兴校明星学校创建自评材料县教研室：近年来，为全面贯彻党和国家的教化方针，根据县教体局的总体要求，在县教研室和镇中心校的指导下，我校坚持以素养教化为核心，以深化课程改革为重点，以课题探讨为载体，大力强化老师教化科研意识，主动推动老师专业成长和发展，落实“质量立校，科研兴教”、“体育强校”的办学宗旨，全校教职工团结协作，锐意进取、扎扎实实、无私奉献，克服各种困难，学校各项工作稳步推动，学校教科研工作有序发展，在接到山教研发(2023)16号文件关于科研兴校明星学校创建工作支配的通知后，马上组织领导班子及全体老师仔细学习文件精神，成立创建工作组织机构，制定创建工作方案，扎实开

3、展创建活动，各项工作已全部到位。现比照评估标准，对我校三年来创建教科研明星学校工作自评如下，不妥之处请指责指正。一、基本状况高坝店镇中心学校位于山阳县城以东20公里的高坝店镇街道村，学校现有13个教学班，在校学生640余名，老师32名；校内占地面积9520平方米，建筑面积5963平方米；现建有“十八室一部”，拥有各类教学仪器余件，图书册。近年来，学校仔细贯彻党的教化方针，深化实施素养教化。在新理念、新思路、新目标的引领下，确立了“小草” 精神为主题的校内文化，始终坚持“以人为本、德育为首、质量立校”为办学理念，以“自觉、自主、独立、自强”为校训，以 “严谨治学、因材施教”的教风和“乐学善思、全

4、面发展”的学风，以“会生活、会学习、会创建、有特长”为育人目标，励精图治，辛勤耕耘，学校整体工作得到了稳步发展。省、市、县领导先后多次来校视察和调研，对学校的各项工作赐予了高度的评价。学校特殊重视教化科研工作，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展，以教化科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色，对学校办学水平和老师素养的提高起到了良好的促进作用。二、自评综合结论按山阳县教化科研明星学校评估标准总分：100分，自评得分95分，自评综合结论为优秀。现将自查评估状况汇报如下：（一）机构建设为了保障我校教科研工作的顺当

5、开展，我校成立了由校长阮班主同志干脆负责的教科研工作机构，副校长祝龙锋、李启寨同志分管教科研经费保障、教科研管理工作，教育干事刘印武同志详细负责安排、组织、协调、实施、监督、总结的落实，设立语文、数学、综合科三个学科教研组，语、数、综合科教研组长（李雯、张萍、刘印武）负责各学科详细落实，列入周工作支配，坚持每周教科研工作的开展，老师全员参加，各负其责。学校配备有电子备课室、教科研活动室，设备齐全，环境优雅，有着深厚的教研氛围。使我校教化科研工作从组织机构、经费保障、人力资源、设施配备等各个方面得到了有力的保障。（二）制度建设在学校的教科研工作安排中，对教化科学探讨课题的论证、立项、申报和实施探

6、讨、结题、成果推广等工作都做了详细具体的支配。学校领导带头，各小组成员主动参与教科研活动，学校领导对老师的教科研活动开展状况常常进行跟踪指导、协调督查，刚好解决研讨过程中遇到的问题和困难。为了搞好我校教科研工作，学校先后制定了高坝店镇中心学校教化科研工作管理制度、高坝店镇中心学校教化科研课题申报与管理方法、高坝店镇中心学校教化科研考核与评估细则等教科研工作专项制度。教育处根据制度做到周支配、月检查、定期督促、检查、指导，使各项制度落到了实处，并将老师教科研工作任务完成状况作为老师年终考核的重要依据。（三）文化建设1、以校内文化建设为依托，努力营造良好育人环境。加强领导，落实责任，把卫生工作落到

7、实处。卫生是文明的基础，建设一个美丽、整齐、文明、生态的校内，既是两个文明建设的有形载体，更是全体师生学习、工作、健康的重要条件。我校坚持“以人为本”的治校理念，把推动校内“绿化、净化、美化”作为一件大事纳入学校发展规划，并切实加以贯彻实施，建立了学校“一把手”负总责，分管领导抓落实，有关人员详细实施，全体师生全员参加的环境卫生工作机制，使得学校环境卫生工作事事有人管，到处有人管，时时有人管。建立校内卫生责任制和卫生监督检查制度。学校将整个校内划分为若干个清洁区，并落实到班级，坚持“每天一小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证了整个校内每天干净、整齐。学校卫生工作检查小组每周都

8、要对食堂卫生、学生宿舍卫生进行一次检查，发觉问题刚好整改。强化卫生习惯养成教化，提高环卫工作整体实效。一是大力抓好环境卫生的宣扬教化，提高师生环卫意识。二是开展讲文明、讲卫生的养成教化。学校定期开展文明礼貌月活动、“弯弯腰净校内活动”，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环境意识和良好的环境道德行为。同时，我校将养成教化与争先创优活动有机结合起来，取得了明显的成效。如今“学校是我家，卫生靠大家”已成为广阔师生的自觉行动。2、校内文化建设主题突出、色调显明。以“小草”为校内文化主题，努力形成文明和谐、欢乐健康、主动向上的校内文化氛围。“小草”精神是我校校内文化主题，其基本内涵是“欢乐生活、健

9、康成长”，以学生良好习惯养成为主线，培育学生“从小事做起，把小事做好”的学习生活准则，努力造就“身心健康、意志坚毅、充溢活力、人格健全”的一代新人。校内文化内容主要呈现在文化墙、楼梯过道、学校大门、休息活动场所、办公室、教室、部室等场所，学校教化科研氛围深厚。3、学校坚持每天放学休息时，利用校内广播播放经典名曲、学生作品、宣扬教科研成果等活动，让师生在休息时感受到我校教科研工作带来的朝气。4、校内科研活动深化班级，各班办有科研板报专栏、班级小报、图书角等，班级科研文化建设实行责任管理，定期开展评比活动。5、学校综合组以活动促教研，开展了舞蹈、电子琴、美术、书法、跆拳道、乒乓球等爱好小组，丰富了

10、学生的课余生活，培育了学生深厚的爱好，营造了全面发展学生素养的育人环境。（四）队伍建设建设一支乐于吃苦、甘于奉献、勇于创新、品德高尚、业务精湛的老师队伍是提高教学质量的根本，是学校一项长期而艰难的任务。在这方面我们主要抓以下几个方面工作：1、组织老师参与进修学习和各种接着教化培训活动，不断转变思想，更新观念，提高老师的教化教学水平和工作实力。学校制定了老师培训和发展规划，完善了老师培训、考核等有关制度和激励措施，分层分批派出优秀老师到全国各地参与培训学习和学术沟通活动，并做到凡是外出参与学习培训的老师回来后要对其他老师进行一次全面系统的汇报培训。近三年来，我校共有28人次参与了国培安排培训学习

11、，外出参与各级各类培训学习和学术沟通活动20多人次，参与接着教化培训90余人次，通过培训学习沟通，我校老师队伍的综合素养有了明显的提高。2、大力实施名师工程。学校为骨干老师创设了良好的成长环境，设立了“名师工程专项资金”，对事业心强、勤于钻研业务、有培育前途的青年骨干老师压担子，选派他们参与各类省市级以上培训及教研活动，为他们的成才搭建舞台，采纳看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课沟通、备课沟通、阅历沟通）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）、赛（参与各类教学大赛，增加赛讲阅历和技能）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。在不断

12、的学习、探讨、实践、反思的过程中，我校有人被评为县级骨干老师，我们的名师队伍也带动了全体老师共同发展，使学校的整体教科研水平有了大幅度提高，促进了老师的专业化成长。3、骨干引领实施了“蓝青”工程，全方位互动，加快老师同步发展。学校成立了“蓝青”帮扶结对工作机构，充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，以阅历沟通、示范课、常规听评课等形式，通过名师的传授、沟通、示范、指导、帮助其他老师发展提高，做到整体学科的同步发展。近年来，我校多名老师在省、市、县组织的讲课、论文评比等活动中，都取得较好的成果。（五）阵地建设1、搭建信息沟通与资源共享平台。学校建有校内网、班级小报、老师成果汇编、学生作品展室等教化科

13、研活动领域，老师通过校内网络开展备课、论文沟通、教法研讨、学法指导等科研工作沟通活动。2、学生小报形式多样，内容丰富。为了搞好我校教科研工作，学校少先队牵头，组织各班举办形式多样、内容丰富的班级小报文化建设。各班小报形式多样，书画、手工粘贴、剪贴、摄影等各类形式，覆盖内容包括学习方法、学生感言、感恩教化、留守儿童心声、关爱教化、学生幻想、遵纪遵守法律、平安教化、心理健康等各个方面，从而极大的推动了我校教科研工作的顺当开展。（六）教研教改1、领导重视，措施到位。我校近年来在教学管理工作中，非常注意教学科研工作。详细作法是：一是学校由教学校长主抓，教研组牵头，各学科老师为成员，带动和指导全校老师开

14、展教学科研工作；二是激励广阔老师发扬奉献精神，酷爱本职工作，不断进取，不断创新；三是要求老师在科研课题攻关时，以教研组为基本单位，以教学中的主要问题为突破口，注意实效，促进教化教学的全面发展；四是要求老师把学习基本教化理论和探讨教学方法结合起来，把业务进修与教学科研结合起来，提高自己的业务实力和科研水平；五是激励老师仔细总结自己的教学阅历，筛选、内化兄弟学校的先进阅历，主动撰写教学科研论文；六是激励老师函授进修和短期培训，不断提高专业技术素养。七是嘉奖教科成果显著的老师，激励老师在国家、省、市、县级专业报刊发表论文、体会、教法学法指导、教学设计等，并把教科研成果作为绩效考核和评优树模的重要依据

15、。2、工作有安排，科研氛围深厚。为搞好我校教科研工作，学校制定了教科研工作发展规划、教科研工作安排、教科研工作实施方案，任课老师依据学校的安排、方案制订各自的教科研工作安排，做到了起始有安排，年终有总结，全体老师主动参与教科研工作，教研氛围深厚，教科研工作有特色。（1）搭建教科研平台，创建深厚的氛围，大力推动高效课堂 如何提高课堂教学实效性问题，是我校多年来始终探讨的一个重要且永恒的课题。为此，我们不懈的探究，围绕这个问题我校组织了一系列活动。2023至2023年年我校连续四年举办了课堂教学竞赛，效果显著。有效的教研活动激发了全部老师的奋勉进取的精神，使我校涌现出一批优秀的年轻的骨干老师（肖春

16、菊、李雯、刘印武、张萍、刘晓晖等）。除此以外，我校每学期都与镇内兄弟学校之间开展了“探求课堂实效，关注学生发展”的校际教学沟通会，并与西航三校、城区二小等名校结对帮扶，开展了“同课异构、高效课堂”教研活动。2023年在全县教学能手大赛中，我校李雯、刘印武获得教学能手称号。通过探讨与沟通，老师的教学理念得到更新，课堂教学艺术得到提升。(2)有安排地开展各类教科研活动，助推我校校本研修及高效课堂的开展。一是开展特色活动促进教科研工作开展。2023年5月与西航三校开展校际共建结对研修活动，2023年10月的诗歌朗诵会、2023年10月与城区二小开展高校区教学研修等活动，受到上级领导的表彰及社会的好评

17、，极大地提高了老师、学生工作学习的主动性。二是开展“走出去，请进来”，更新理念，开阔眼界。2023年以来，我们每年都组织全体老师观摩镇、县级优秀课堂教学展示；2023年暑期我校派出4位老师参与县级名师大篷车活动； 2023年我校参加教科研帮扶活动（与天竺山镇中心学校结对帮扶），2023年4月，我校李雯、张萍、刘印武三位同志参与了县级教学能手大赛；多次派老师参与省、市高效课堂培训，每次观摩、学习归来，学校都要组织参训老师进行培训讲座，或上汇报课，达到了“一人参训，集体受益”的效果。（3）实行推门听课制度，进行即时性指导。2023年春夏，学校校长、教育主任共听推门课40余节，老师听课20节次以上。

18、听课者听完课后都能对执教者进行即时培训，彼此进行沟通对话、释疑解惑、点拨指导、共同探究，使老师的教学行为在思维的碰撞、沟通、启迪中得到进一步提升。（4）加强学校常规教研活动，学校按语、数、综合科按学期安排排序依次设立教研活动周。各教研组按安排组织老师进行业务学习，组织观摩课、示范课、试验课、同课异构，教研组长先在听课前从学科带头人及优秀老师中确定两位中心发言人，再组织听评课，从细微环节抓起，从专业抓起，找出课的优点和不足，然后做重点解答，再集体评议、探讨、实践形成一节优质定型课，促进了老师业务水平的不断提高，各教研组活动开展有安排、有总结、有具体的活动记录。（5）课程改革主动推动，校本教材富有

19、特色。学校编有符合我校实际的校本教材，主要由4个部分组成：走进校内感受校内文化（校长寄语、校徽设计说明、办学基本思路、以德育人基本框架、升旗誓词）、明德砺志，放飞少年幻想（我自信，我能行、做最好的自己、在磨砺中成长、励志小故事）、诵读经典，在领悟中远航（劝学诗、三字经、名人名言）、和谐发展，在欢乐中成长（生活儿歌、小学生日常行为规范三字歌）。学校将校本教材与各学科学问紧密联系一起，相互渗透，充分发挥了校本教材的主动作用。(七)校本研修学校非常重视校本研修工作。一是依据上级文件精神，特地成立了校本研修领导小组，校长任组长，责任明确，各有分担；二是安排齐全。我校不仅制定有五年校本研修规划，还有本学

20、校本研修工作安排，不仅有学校安排，还有老师个人安排；三是注意落实。为了使校本研修工作落到实处，学校将校本研修工作作为一项专项工作进行了检查。包括老师个人校本研修安排、总结，过程性资料，其中包括听课记录、学习笔记、教研记录、公开课教案、教学随笔、论文等；四是校本研修各类活动资料详实，定期收集整理归档，并建立健全老师个人专业化成长档案，保证了校本研修工作各项环节的落实。全校32名老师，校本课题探讨覆盖率达到100%。(八)课题探讨近年来，我校申报的县级“十一五”规划课题校内文化建设的理论与实践探讨经过全体课题组成员的共同努力，探讨成果较为显著，于2023年12月顺当结题。2023年6月胜利申报了

21、“十二五”市级规划课题新课程理念下师生关系的探讨、2023年6月胜利申报了 “十二五”县级规划课题基于网络环境的教化资源建设和应用探讨和校内文化建设的应用探讨经过全体课题组成员的共同努力，探讨成果显著，于2023年12月顺当结题。2023年又胜利申报了“十二五”市级课题小学生课外阅读的有效性探讨及4个县级课题小学生语文质疑实力培育的探讨、小学数学老师课堂导入技能的探讨结题报告、汉语拼音在英语学习中的影响探讨、嬉戏在体育教学中的应用探讨，并于2023年7月顺当结题。2023年6月胜利申报了省级规划课题小学语文课利用教材中主题插图帮助学生理解学问的探讨。为了更好地完成课题的探讨，学校依据课题内容建

22、立课题组，制定了切实可行的课题探讨方案，成立了探讨机构，建立了课题组例会制度，定期召开课题组成员会；定期组织老师学习教科研学问；探讨过程落实，各课题组每学期支配至少三次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，刚好反馈。全校老师依据学校的总课题，制订出各自的子课题，然后对自己的教学现状进行分析，从各个方面进行探讨，制订好针对性的措施，并定期汇报自己的课题探讨状况。老师制订好探讨安排，通过汇报课、论文等方式体现自己的探讨成果。老师由于重视了课题探讨，渐渐变更自己的教学观念，变更以往的教学方法，力求到处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。子课题组在组内探讨日常化的基础上

23、，向全校推出1节观摩课。平常，有随堂听课、推门课等各种形式来提高老师的课堂教学实力。在每一次上完课后确定有中心发言人，做到即时点评沟通，“我教我说”与“你教我说” 使老师在实践中提高，在反思中成长。上课老师还要针对性地写出课后札记或者教后反思，由教学中细微环节问题的探讨到整体教学问题的沟通。(九)科研成果一份耕耘一份收获。经过全体老师的共同努力，我校教科研工作取得了肯定的成果。三年来，在镇级素养教化14次测评中，均处在首位；县级素养教化综合考核始终名列前茅，2023年被市教化局评为商洛市教化科研工作先进集体； 2023年、2023年均被县教体局评为体育工作先进单位；2023年9月被商洛市教化局

24、定为高效课堂试点学校 ；2023年8月被镇政府、镇党委评为学校内涵发展、教化综合工作先进集体。近三年，学校担当了省市级课题探讨4个，县级课题4个，市级和县级微型课题各1个，校本课题28个。其中,2个市级课题和4个个县级课题已顺当结题，其他课题均取得了阶段性成果。老师论文获省市县级表彰100多篇(次)，老师校本课题探讨达到100%，老师科研成果县级以上获奖、沟通或刊物发表的数量达到老师总数的20%以上，凡举荐上报的各类教科研成果无抄袭、网上下载、剽窃等现象发生，校本教材及校本课程的开发取得了阶段性成果。常规管理工作被山阳教化作为典型在全县推广；学校的素养教化、教科研工作在教化强县创建过程中作为亮

25、点受到省级领导和专家的高度评价，我校和天竺山镇中心学校的结对帮扶工作成效显著；老师制作的课件、学生的手工作品、文艺表演、体育技能展示及学生的德育实践活动山阳电视台给与了多次报道。目前，学校正向着书香校内、科技校内、平安校内、欢乐校内的目标迈进。(十)激励机制为进一步搞好教科研工作，学校制定和完善了教科研工作管理制度高坝店镇中心学校教化科研课题申报与管理方法高坝店镇中心学校教化科研考核与评估细则等制度，把老师每学期各类教科研工作业绩和取得的成果作为年终评优、评先、晋职、考核的重要依据，干脆与老师切身利益挂钩，实行奖惩兑现。(十一)经费投入学校每年投入肯定的资金特地用于老师培训，近三年来，我校分层

26、分批派出优秀老师到全国各地参与培训学习和学术沟通活动达20多人次，并做到凡是外出参与学习培训的老师回来后要对其他老师进行一次培训。同时学校每年投入近元的资金用于教科研工作，坚持每年办公经费6%的资金用于开展教化科研工作，校领导班子为了搞好教科研工作，每人都订阅有中国教化报老师报商洛日报陕西日报陕西教化当代陕西，主要用于课外休息阅读学习资料；老师每人订阅有老师报商洛报陕西教化当代陕西中小学管理，学校还征订有人民日报中国剪报中国教工等报刊杂志，个别老师还订阅了陕西教化科研等相关报刊，为老师供应了大量的教科研学习资料，老师通过学习，教科研水平有了明显提高。（十二）档案管理学校教科研工作档案实行专柜专

27、人双档管理，即建立有科研档案室专柜、文本科研档案盒装管理、电子科研档案专项文件夹管理，详细由祝龙锋负责落实；配有兼职档案管理人员,详细由陈莉同志兼管。档案资料坚持定期收集，按时间先后依次分类盒装归档，各类资料内容记载详实，条目清楚，档案管理规范，分类标签，独立入柜。我校教科研工作虽然取得了一点成果，但与上级要求还有肯定的差距，敬请领导指责指正，我们将全力改进。今后，我们将一如既往的抓好教化科研常规管理工作，深化改革，创新思路，真抓实干，迎难而上，我们有决心、有信念在教化科研工作上再创佳绩。附：山阳县教化科研兴校明星校内评估标准一份高坝店镇中心学校 2023年10月14日学年度学校工作自评报告2

28、茅塘学校创教化强校自评报告我校是一所正在改制中的九年一贯制农村学校。主校占地面积平方米，校舍建筑面积8112平方米。全校共有学生988人（主校892人，分教点校96人），主校初中部分有学生368人，小学部分有学生524人。主校有教学班20个（初中部分8个，小学部分12个）。属下的两个分教点各有教学班3个。目前，全校有教职工99人（主校83人，分教点16人）。全校94个专任老师中，具有本科学历39人，专科学历47人，中专学历8人，学历合格率达100%。经过一年多的努力，我校现颇具规模，学校布局合理。校内绿树成荫，有自然生态之感，校道硬化，净化程度高，使人有簇新感。学校办学方向明确，讲究规范行为，

29、做到管理育人相结合，传授学问与提高学生实践实力相结合，学校教化与社会发展同步，综合办学水平逐步提升。一、牢记指导思想我们坚持的是教化方针，以义务教化法为基准，以办人民满足的教化为目标，以创建教化强校为动力，全面实行各级教化工作会议精神，规范教化教学管理，坚持三个面对，大力推动素养教化，稳步提升办学水平。二、狠抓各方面的规范管理。今年是自省至学校的义务教化学校规范管理年。我们依据省、市、县的活动实施方案，结合本校实际、制定了茅塘初中规范管理活动方案并付诸以主动的仔细的实施。1、规范办学行为不图形式，讲究实效。制定学校各项规章制度源 1于学校和师生的实际，做到可行，牢靠。规范教学管理，立足于校本探

30、讨与常规教学相结合，尽可能调动老师的主动性、能动性，学生的自觉性、创建性，合理评价学生的成果。执行国家课程安排，做到科学合理，坚持开齐课程，开足课时，不随意偏重某一级某一科。同等对待学生，不篇尖子班。关切学生成长，不违规补课。2、规范校内管理，细心策划，全面改观。我校属教化创强重点强镇下属的学校，为达到创强标准，我们做法：一是扩大校舍建筑面积，今年新建教学楼一幢（6个教室），新建饭堂一幢，改建教学楼一幢（8个教室），补充功能室25个，现共有各功能室30个，功能室个数已达台帐标准。各室设备设施均达台帐的指标系数。二是大力绿化美化、净化校内，学校绿树成荫，空气清爽。主校道及两旁全部硬化，整体美观大

31、方之感。学校建设布局合理，清除了卫生死角，让人视野开阔。三是加强校内文化建设，美化文化长廊，充溢宣扬内容，办好宣扬栏。合理利用围墙，书写永久性标语，宣扬学习文化与科学学问的重要性；办好广播室，适时播放时事新闻，合理开放青春点歌台，让歌声永驻校内上空；开展好大课间活动，活跃学生身心；坚持每年召开校运会，树立学生集体荣誉感；实行文艺演出歌咏竞赛，呈现中学生年华风貌。3、规范平安管理，确保学校规章正常。一是抓好每学期开学的第一周和结束的一周的两个平安教化周活动；二是依据季节的不同提出防雷、防溺水、防火并等常识教化；三是适时通报校外的平安事故；四是常抓饮食卫生教化；五是依据应急宣扬应急演练，每学期至少

32、一次；六是抓周边环境治理，与司法、公安部门，当地村委会联系，刹住干扰学校的歪风邪气。由于我们着眼长远，狠抓细微环节，确保了师生的人身平安，保证了学校的正常教学秩序。4、规范老师管理，鞭策老师爱岗敬业。我们严格遵守中小学老师职业道德规范，并组织老师常常学习，其心理精神实质，树立老师忠诚党的教化事业的信念，真正做到爱国遵守法律，爱岗敬业，用言传身教的作风来感化学生、教化学生、关切学生，时刻为人师表。我校历来设有违规招收代课老师，老师没有有偿补课现象。5、规范学生管理，培育建设社会主义合格人才。我们坚持以育人为首，开展德育教化做到六个结合，一是与弘扬民族精神相结合；二是与志向相结合；三是与良好生活行

33、为习惯相结合；四是与法纪教化相结合；五是与心理健康教化相结合；六是与课本教材进行文道结合。使学生自觉养成明理、守纪、诚信主动向上的好习惯。开展的活动有：背诵中小学生守则、日常行为规范竞赛，学习阅历沟通，到敬老院慰问老人，到旁边圩场打扫卫生等。6、严格执行经费制度，规范经费管理。（1）仔细执行经费标准，不另设经费项目，坚持经费公示制度，每学期的经费都经得起上级的检查。（2）合理开展家庭困难学生补助工作。坚持学生自报，学校审议，征求村委看法，校内公示，报上级审批的程序。学生争取补助金时，学校对其进行有关政策教化，使其感受到党机政府对其的关怀和暖和。（3）定期公开学校开支状况，真正做到民主、合理。7

34、、规范后勤管理，做好保障工作。（1）坚持各项财产登记管理制度，尽量削减学校财产损失。（2）坚持卫生督促制度，保证饭堂饮食卫生。（3）坚持卫生评比制度，做到内务整齐、环境整齐。8、规范档案管理，做好分类存档工作。档案管理，我们讲究分门别类：对行政、教化、教学、老师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、财产等资料都有特地的档案柜，且分盒分科目整理或按期限装订成册，以备日后的查找，为学校的全面工作供应资料保障。三、存在问题及努力方向1、学校各功能室的设施、设备还不够完备，需接着补充完善。2、各种规章制度的落实还需加强执行力度。学年度学校工作自评报告3武汉市新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评

35、报告申报学校主管部门新洲区汪集中学 新洲区教化局年10月2023新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告目 录第一部分：学校基本状况3其次部分：自评过程及结果3一、加强领导，健全机构?3二、广泛宣扬，凝合全智?3三、主动行动，边评边改?4第三部分：主要做法及成效4一、内涵发展4 建设诚恳教化文化?4 深化学校内部管理?5 优化学校队伍建设?6 提升学校办学条件?7 扎实开展教化教学?8二、特色发展11 定位特色及其发展目标?11 加强学校特色建设?12 彰显学校特色品牌?13三、质量发展14 办学绩效显著提高?14 学生综合素养全面提升?14 老师专业素养不断增加?15 办学效益明显增

36、值?16第四部分：存在的问题及努力方向16新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告武汉市新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告第一部分：学校基本状况汪集中学地处新洲腹地，东望举水，西眺倒河，南邻涨渡湖，武英高速、新施马路纵横交贯。学校创建于1986年，原名“群建中学”，2023年更名为“汪集街汪集初级中学”，简称为“汪集中学”。学校是一所农村寄宿制中学，占地面积平方米，生均 平方米，建筑面积平方米，生均平方米，学校服务范围24个自然村和1个社区，服务半径6公里。2023年通过武汉市初中标准化建设验收，建有问津楼（教学楼）、科技楼、求实楼（办公楼）、志远楼（男生宿舍楼）、碧桂苑

37、（女生宿舍楼）、思齐轩（老师宿舍楼）、食堂，布局合理，功能齐全，实现了学校办学水平的全面提升。体育场、绿化带、文化长廊交相辉映，相得益彰。学校现有15个教学班，在校学生767人。教职工121人，其中专任老师102人。本科学历92人，专科学历14人，学历合格率100%。高级老师18人，中级老师64人，市、区级学带、优青6人。近年来，学校坚持以理念规划学校发展，以理念打造办学特色，以理念凝合校内文化，以理念建设老师队伍，以理念更新教化观念，以理念引领校风学风教风。学校教化教学成果稳步上升，中考成果连续几年居全区农村学校前列。学校先后获得新洲区“七率”先进学校、“全国平安和谐校内”、武汉市“老师队伍

38、建设年先进学校、绿色学校、教化系统先进基层党组织、民主管理三星级单位”等荣誉称号，2023年被武汉市评为“人民满足中小学”。其次部分：自评过程及结果一、加强领导，健全机构学校成立了以书记校长为组长、副校长为副组长、中层干部和老师代表为成员的自评工作领导小组，制定了自评工作方案，严格根据评估标准开展自评。二、广泛宣扬，凝合全智新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告创建素养教化特色学校，既是我校又一难得的发展机遇，又是学校展示发展实力、提升社会满足度的过程。为了加强创建工作，学校一是多次召开校委会、老师会，专题探讨自评工作，让学校全体师生明确创建工作对提升学校、发展学校、发展老师、发展学

39、生的重大意义。二是召开家长代表会，宣讲创特的意义，征求他们的看法，为我校的评估供应有力的保障。三、主动行动，边评边改1、在上级教化主管部门的指导下，学校制定了素养教化督导评估实施方案并多次组织全体老师学习，探讨如何在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则下主动地绽开各项工作。2、依据武汉市初中素养教化特色学校督导评估方案的要求，比照3个A级指标、12个B级指标、33个C级指标，找出实际工作中的差距，进一步明确了评估要求，比照武汉市素养教化特色学校督导评估标准，我校自评达到了评估标准要求。第三部分：主要做法和成效一、走内涵发展之路，促进学校优质均衡发展（一）打造诚恳教化文化，

40、奠定学校发展思想基础1、凸显办学理念，明确办学方向礼记的中庸篇关于“诚”进行了这样的阐述：“诚”为天道，向“诚”学习为人道；人道就是使“诚”得到实现，并成为人的行为准则，是人道德品质的一种表征，是人生的第一要义。汪集中学历经30年来的发展，积淀了深厚的“诚恳”文化底蕴。校委会一班人通过细致分析，反复论证，把诚恳特色学校建设作为学校工作的重头来抓，联系我校一脉相承的办学思想，确立了“诚以立人，实以立业”的办学理念和以“诚恳”为核心的学校文化。2、制定学校发展目标，提升学校办学境界校内文化是学校的灵魂。有什么样的学校文化，就会培育出什么样的人才。汪集中学在“诚以立人，实以立业”理念的指引下，努力让

41、诚信做人和踏实做事新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告意识深化师生的心中，使广阔师生树立诚信为荣、失信为耻的观念，确立了以“塑造爱心老师 培育欢乐学生”为师生发展目标，以创建“诚恳教化”为办学特色，以“厚德、明志、守诚、求实”为校训，形成了“务实 严谨 协作 奉献”的校风，让全体老师坚固树立“忠诚敬业、善教踏实”的教风，从而引导和促进学生形成“质疑善思、诚信博学”的优良学风。为每一位学生的终身发展奠定了坚实的基础。3、丰富校内文化，促进学校内涵发展学校在标准化建设和后标准化发展中，根据“全方位、高标准、创新性、独特性”的目的要求，对校内建筑设施、植物及人文景观进行整体规划设计，大到

42、主体建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面规划设计、细心斟酌取舍，使其更加科学、合理。学校内部环境面貌一新，教室窗明几净，食堂清洁卫生，寝室整齐划一，同时，开拓宣扬窗、黑板报、图书室等思想文化阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，设置教化格言和警示句；开拓图书角、文化长廊、小品雕塑等育人阵地。耸立在校门显要处的景观石，“学无涯 吾生也有涯 而知也无涯”，“牛 不用扬鞭自奋蹄”的醒目字样，无不给师生巨大的精神动力。（二）深化学校内部管理，供应学校发展制度保障1、合理设置机构，民主科学管理学校成立了以校长范明禄为组长的特色学校创建活动领导小组，按教化教学、行政后勤和党务群团三条主线设置部门

43、，办公室、政教处、教务处、总务处、党支部、工会、教代会、团支部、学生会，各处室分工协作，管理有序，工作高效。全面整理、修改并完善现有的各项管理制度，建立诚恳教化评价制度，对诚恳教化在班级、学科、教学、主题活动等方面进行评价，在评价的同时落实嘉奖机制。2、完善制度建设，追求管理高效（1）把制度文化建设成为全校师生共同遵守的行为准则。为了不断提高老师业务素养，培育老师的竞争意识和进取精神，学校大刀阔斧，全面深化人事制度改革，建立了以定岗定员为主要形式的任贤任能，优胜劣汰的竞争机制；建立健全学校管理制度系统，修订完善学校德育、教学、科研、后勤、卫生、平安等系新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自

44、评报告列管理制度，全面推动接着教化，激发老师比业务、比奉献、比成果的工作热忱，优化了老师队伍，增加了师资实力。（2）学校各项管理制度全面、规范，形成完善的管理制度体系。我校始终仔细落实上级教化主管部门的各项规定，并结合学校实际状况，制定了老师绩效考核方案、老师考核方案、老师教化教学评价方案、教学流程管理制度，班主任考核方案、体卫艺工作制度、教学常规工作制度，校本研修制度，老师培育制度，平安管理制度等，通过对老师教化教学过程的常规管理，全面落实减负爱生活动，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持每周一次业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持教学月查制度，坚

45、持课堂教学沟通活动制度，坚持学生满足率问卷调查制度。各项教学流程管理过程的落实，切实保证学校的教化教学扎实高效地运行。（三）优化学校队伍建设，促进学校健康持续发展1、思想先行，抓好领导班子建设在干部队伍建设方面，一是始终把思想政治建设放在首位，坚持政策法规、教化教学理论的学习，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，充分发挥行政领导班子的才智。同时加强勤政廉洁建设，以身作则，争做表率，注意人格的力气，建设了一支团结、民主、主动、进取的领导班子。二是根据德、能、勤、绩的要求，坚持想做事、能干事、干好事的原则，提拔任用干部，落实公示制、任期制、考核制、责任制等相关制度。提高管理实力和解决实际问题的

46、实力，建立了一支结构合理、分工明确、战斗力强的领导团队。2、德能并重，造就优秀老师队伍一是把师德建设作为切入口，作为弘扬高尚师德的首要任务。开展“师德高、师身正、师心慈、师爱严、师业精”为主题的师风建设活动，多次组织老师学习校内外师德楷模的先进事迹，观看师德教化片，听取师德报告会，引导老师树立正确的职业价值观。年终考核时，加强师德考核，实行自评、他评、问卷调查的形式，坚持学生评议、量化评分、领导小组综合的评价方式，老师的职业道德水平有了明显提高。二是注意师能锤炼。学校开展形式多样的业务培训，并进新洲区汪集中学创建武汉市素养教化特色学校自评报告行严格的考核评估；激励老师主动参与各种进修活动，仅去年一年，就有50人次外出学习，沟通阅历，取长补短