2023年度最新高校师德师风自查报告范文五篇(师德师风个人自查报告2023).docx

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1、2023年度最新高校师德师风自查报告范文五篇(师德师风个人自查报告2023)下面是我共享的2023年度最新高校师德师风自查报告范文五篇(师德师风个人自查报告2023)，供大家阅读。百年大计,教化为本.老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,那高校师德师风自查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的高校师德师风自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。高校师德师风自查报告(一)在地区师德师风建设年活动中，我根据学校的统一支配部署，主动参与了学习培训活动，仔细开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下

2、:一、 个人师德师风基本状况1、不断学习 依法执教进入信息时代，学问在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满意学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教化教学的理论学问10分钟，以此提高自己的教化教学水平。在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不羞辱学生、体罚学生。到处以老师五条禁令、八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。2、以爱育人 为人师表我酷爱孩子，酷爱自己所从事的教化工作，更爱我们如家般的学校。经常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会细致琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是细心备课，仔细批

3、阅每一本作业。3、酷爱学生 促进发展面对学生，我更是耐性细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。主动开展各项活动，促进学生实力的提高。比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，漂亮的春天诗歌朗诵活动，校内平安不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们开心强壮地成长。4、修身养性 为人师表老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教化无小事，老师更应当关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生

4、出现问题，不乱发脾气，能刚好调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、理解家长 提高服务家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教化。对每一个老师都赐予了深厚的希望，家长的这种心情我特别了解。因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。每天早上将孩子作业的完成的状况通过QQ群与家长沟通。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思索，在沟通中，增加家长对我的信任度，提高自身的服务质量。二、 存在的问题及缘由剖析1、政治学习不够深化，思想相识不是很到位。虽然我对于政治理论学习始终很主动，但是学

5、习还不够深化。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个一般老百姓关系部是很亲密。我们生活的环境是比较平安的，所以有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的志向状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经实行了一些措施却收效甚微。3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需接着努力。如何让学生学得轻松，驾驭得扎实?始终是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很困难。它们之间的结合点还须要我进一步探究。4、工作时有时太小心翼翼，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出

6、。对学生的思想动态了解得还不够刚好，因此还须要和学生常常谈心。三、 今后的努力方向及主要措施1、接着加强政治学习要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教化事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业须要与个人利益的关系。主动贯彻执行党的方针政策。到处以党员老师的标准严以律己，起到带头做用。2、不断提高自身的德育素养。老师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到潜移默化的重要作用。3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。要不断改进自己的教学

7、方法，活用多媒体讲台。宁可用坏，不能放坏。针对学生实际状况备课,上课,吸引每一个学生仔细倾听,踊跃发言。设计作业有层次,减轻学生作业负担。古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探究，才能形成过硬的思想素养，才能无愧于老师这个称号。通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满足的老师,令学校放心的老师!高校师德师风自查报告(二)为深化实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和高校老师职业道德规范，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素养，我校坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突

8、出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下:一、领导重视，狠抓思想教化不放松。三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师培训、教职工大会，组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习 “老师师德规范”、十八大精神以及“老师法”、 “教化法” 、“义务教化条例”相关法律等。

9、加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。二、学先进典型，塑老师形象。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满足的教化。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的

10、优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织老师外出学习，组织老师进行探讨，谈学习体会，谈感想。根据中小学老师职业道德规范的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。三、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依

11、法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。2、召开党员会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进行自查自纠。4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。6、学校将师德师风

12、建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。四、自查自纠状况1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。2、进一步巩固了我校师德师风成果，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生

13、家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。五、整改措施师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的高校老师。高校师德师风自查报告(三)在地区师德师风建设年活动中，我根据学校的统一支配部署，主动参与了学习培训活动，仔细开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下:一、 个人师

14、德师风基本状况1、不断学习 依法执教进入信息时代，学问在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满意学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教化教学的理论学问10分钟，以此提高自己的教化教学水平。在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不羞辱学生、体罚学生。到处以老师五条禁令、八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。2、以爱育人 为人师表我酷爱孩子，酷爱自己所从事的教化工作，更爱我们如家般的学校。经常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会细致琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是细心备课，仔细批阅每一本作业。

15、3、酷爱学生 促进发展面对学生，我更是耐性细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。主动开展各项活动，促进学生实力的提高。比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，漂亮的春天诗歌朗诵活动，校内平安不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们开心强壮地成长。4、修身养性 为人师表老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教化无小事，老师更应当关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱

16、发脾气，能刚好调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、理解家长 提高服务家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教化。对每一个老师都赐予了深厚的希望，家长的这种心情我特别了解。因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。每天早上将孩子作业的完成的状况通过qq群与家长沟通。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思索，在沟通中，增加家长对我的信任度，提高自身的服务质量。二、 存在的问题及缘由剖析1、政治学习不够深化，思想相识不是很到位。虽然我对于政治理论学习始终很主动，但是学习还不够深化。

17、对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个一般老百姓关系部是很亲密。我们生活的环境是比较平安的，所以有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的志向状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经实行了一些措施却收效甚微。3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需接着努力。如何让学生学得轻松，驾驭得扎实?始终是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很困难。它们之间的结合点还须要我进一步探究。4、工作时有时太小心翼翼，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想

18、动态了解得还不够刚好，因此还须要和学生常常谈心。三、 今后的努力方向及主要措施1、接着加强政治学习要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教化事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业须要与个人利益的关系。主动贯彻执行党的方针政策。到处以党员老师的标准严以律己，起到带头做用。2、不断提高自身的德育素养。老师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到潜移默化的重要作用。3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。要不断改进自己的教学方法，活用多媒

19、体讲台。宁可用坏，不能放坏。针对学生实际状况备课,上课,吸引每一个学生仔细倾听,踊跃发言。设计作业有层次,减轻学生作业负担。古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探究，才能形成过硬的思想素养，才能无愧于老师这个称号。通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满足的老师,令学校放心的老师!高校师德师风自查报告(四)在地区师德师风建设年活动中，我根据学校的统一支配部署，主动参与了学习培训活动，仔细开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下:一、

20、 个人师德师风基本状况1、不断学习 依法执教进入信息时代，学问在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满意学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教化教学的理论学问10分钟，以此提高自己的教化教学水平。在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不羞辱学生、体罚学生。到处以老师五条禁令、八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。2、以爱育人 为人师表我酷爱孩子，酷爱自己所从事的教化工作，更爱我们如家般的学校。经常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会细致琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是细心备课，仔细批阅每一

21、本作业。3、酷爱学生 促进发展面对学生，我更是耐性细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。主动开展各项活动，促进学生实力的提高。比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，漂亮的春天诗歌朗诵活动，校内平安不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们开心强壮地成长。4、修身养性 为人师表老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教化无小事，老师更应当关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问

22、题，不乱发脾气，能刚好调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、理解家长 提高服务家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教化。对每一个老师都赐予了深厚的希望，家长的这种心情我特别了解。因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。每天早上将孩子作业的完成的状况通过qq群与家长沟通。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思索，在沟通中，增加家长对我的信任度，提高自身的服务质量。二、 存在的问题及缘由剖析1、政治学习不够深化，思想相识不是很到位。虽然我对于政治理论学习始终很主动，但是学习还不

23、够深化。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个一般老百姓关系部是很亲密。我们生活的环境是比较平安的，所以有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的志向状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经实行了一些措施却收效甚微。3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需接着努力。如何让学生学得轻松，驾驭得扎实?始终是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很困难。它们之间的结合点还须要我进一步探究。4、工作时有时太小心翼翼，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学

24、生的思想动态了解得还不够刚好，因此还须要和学生常常谈心。三、 今后的努力方向及主要措施1、接着加强政治学习要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教化事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业须要与个人利益的关系。主动贯彻执行党的方针政策。到处以党员老师的标准严以律己，起到带头做用。2、不断提高自身的德育素养。老师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到潜移默化的重要作用。3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。要不断改进自己的教学方法，

25、活用多媒体讲台。宁可用坏，不能放坏。针对学生实际状况备课,上课,吸引每一个学生仔细倾听,踊跃发言。设计作业有层次,减轻学生作业负担。古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探究，才能形成过硬的思想素养，才能无愧于老师这个称号。通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满足的老师,令学校放心的老师!高校师德师风自查报告(五)在“学模范、找差距、促进步”师德教化活动中，我校根据市教化局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，仔细查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的

26、努力方向。一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题:1、对个别老师违反工作纪律的现象不能严格根据规章制度进行处理，存在老好人思想。2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行实力不强。3、深化实际调研不足，工作指导不细，督导不严。主要缘由:1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习沟通重视不够。2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如:对兼课领导干部担当的教学工作都有详细的考评、嘉奖方法，但对其分管的校务管理工作则没有考评方法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。(二)教学管理方面存在的问题:1、校本教研的配套保障措施不够完

27、善，形式不够敏捷，不能紧密地结合教学实际，课题探讨不够扎实，成果不多。2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。3、老师培训的实效性不够志向，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀阅历不能很好的消化汲取，结合学校实际加以创建性的借鉴利用。4、个别老师尤其是老老师，对163高效课堂仍旧存在着观念相识不到位、不能持之以恒的问题，不能按163高效课堂规范操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实状况离“常态化”的目标要求还有肯定的差距。5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。主要

28、缘由:1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能常常深化备课组进行指导和督导，老师的探讨意识和探讨氛围不够深厚。2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。3、学校在老师培训方面缺少有效的后续保障措施，不能刚好总结、提炼学习精髓，并加以推广，使学习培训的收获只停留在比较狭窄、肤浅的层次。4、对163高效课堂的落实缺乏有效的考核保障措施，不能常常性地进行督导，老师推动163高效课堂的动力和压力不足。5、学校对综合实践活动教学没有赐予足够的重视，老师没有经过系统的培训，课程实施实力和活动指导实力不足。(三)老师管理方面存在的问

29、题:1、个别老师自律意识不强，工作时间上网从事与教学无关的活动，常常迟到、早退，工作时间在室外长时间逗留。2、个别老师责任心不强，值班、上课时对班级出现的缺勤、违纪现象不过问、不汇报;关键生转化制度落实不力，不能定时、定人辅导，措施不细、不实;学分认定材料不全、不实。3、个别老师对学生关爱不足，工作方法简洁，对学生的错误不擅长进行耐性的疏导和引导。4、老师专业发展的主动性不强，不能仔细学习学校统一配发的教化理论书籍，新课程培训只满意于走过场、完成任务，不能仔细学习，课程实施水平不高。主要缘由:1、对老师考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度执行不严，管理考核激励机制有待进一步完善。2、全员培

30、训只注意了业务培训而忽视了管理方法培训，管理方法培训只注意班主任而忽视了任课老师，使老师的管理水平参差不齐。3、尚未建立科学有效的老师专业发展考核评估机制，老师主动追求专业发展的动力不足。(四)德育管理方面存在的问题:1、对问题学生的管理缺乏有效而恰当的教化转化方法。2、全面育人、全员育人的德育方针落实不到位，存在德育与教学“两张皮”的现象，老师全员参加班会制度落实不力。3、德育管理职能部门对学生行为规范的养成教化措施不细，未能与学生评价紧密结合，抓得不够扎实。主要缘由:1、学校德育工作缺乏系统、长效的管理规划，对德育队伍培训不足，尤其是对任课老师的德育参加程度和绩效缺乏有效地考核方法。2、在

31、规划德育内容、德育方法方面思维僵化，创新性思路不多，不能紧密结合社会实际、学校实际和学生实际。四、今后整改的方向(一)加强班子建设，始终保持旺盛的工作活力1、加强教化法规、课程理论和管理方法的学习，提高干部队伍整体的管理素养和水平。2、强化责随意识，坚固树立分工不分家、相互补台、相互帮助的意识，提高政策执行力。3、进一步修订完善领导干部的监督考核方法。(二)加强老师队伍建设，保持学校可持续发展的活力1、仔细落实青年老师培育工作方案，力争一年上一个台阶，用五年左右的时间，使80%的青年老师成长为学科骨干。2、立足实际，通过引进来、走出去、教学研讨沙龙等多种形式，强化校本培训。制定切实可行的校本培

32、训规划，每学期突出一个重点。校本培训要突出文化底蕴、业务实力、职业境界“三提升”，着力打造学习型老师队伍。3、在加强班主任培训的同时，强化对全体任课老师进行管理方法的培训，创新培训方法，增加培训的针对性和有效性。4、进一步修改完善教职工考核评价和激励机制，突出考核评价的针对性和激励效应，爱护好、维护好、发展好最广阔教职工的利益，调动工作的主动性、主动性和创建性。5、严格执行老师考勤、办公室管理等日常管理制度，对违纪现象按规定肃穆处理，进一步优化纪律作风。(三)强化校本教研，提高教学质量。1、以开展“有效教学”课题探讨为抓手，着力探讨解决教学管理以及老师备课、授课过程中存在的实际问题，使校本教研

33、更好的为教化教学服务。2、加强课程建设。坚持“规范落实，合理整合”的工作思路，注意课程开发的多样化、特性化和系统化，争取三年内开设的选修模块达到60%以上，选修课程达到50种以上。3、努力打造高效课堂。在坚持周公开课制度、以163高效课堂作为评比、举荐优质课的一票推翻项的基础上，加大推门听课力度，各级部主子每周至少推门听课2节以上;深化开展讲评课、复习课有效课堂模式探究达标活动;定期举办跨级部、跨学科的高效课堂观摩活动;加大对有效教学探讨、落实163高效课堂成果突出的备课组、老师的表彰嘉奖力度，引导广阔老师增加参加高效课堂探讨的主动性和主动性，真正使163课堂成为常态化教学模式。4、以探讨性学

34、习课题探讨为切入点，通过强化老师培训、加强过程指导、严格课题评价和学分认定等途径，切实提高学生的自主学习、合作学习实力和探究实力。(四)立足实际，突出德育工作的针对性和实效性1、加强精细化管理。突出级部在德育工作中的管理重心，加强级部学生建设，学生会组织，建立班级、年级、学校三级教化制度，建立转变问题学生的有效机制。实行班主任“问责”制度，每月流淌红旗评比位次靠后的班主任要书面剖析缘由，定实整改措施。2、强化学科德育教化的主导作用。每个备课组都要结合各自特点，探讨制定能够体现本学科特色的德育实施规划，通过课堂渗透、其次课堂、考查考核等形式抓好落实，并修订完善任课老师德育目标实施考核细则，进一步深厚全员育人氛围。3、强化班主任培训。创新班主任培训的方式方法，通过定期开展阅历沟通活动、相互观摩班会、专题讲座、优秀班会和班级管理案例展评等活动，提高班主任队伍的管理水平。4、创新德育载体。加强德育课程化建设，一是重视德育校本课程的开发与实施，在接着坚持实施文明礼仪教化校本课程的基础上，围绕“爱家乡，爱母校，爱家庭”主题开发校本课程，突出乡土文化教化;二是在抓好市武装部国防教化展厅校外实践基地和夏村镇敬老院德育基地建设的基础上，开拓更多的校外德育基地，争取三年内达到5处以上，以此为依托，扎实开展社会实践和社区服务活动，并细化过程考核和学分管理，培育学生的公民素养、社会责任感和实践实力。