学科工作计划集锦含3篇 学科教学工作计划.docx

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1、学科工作计划集锦含3篇 学科教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作安排写出新花样呢？下面是我收集的学科工作安排集锦含3篇 学科教学工作安排，供大家参阅。学科工作安排集锦含1有关学科工作安排合集8篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的学科工作安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学科工作安排 篇1本学期，数学教研工作以课程改革为核心，仔细实行学校新学期的工作安排。以学校工作

2、安排为依据，打造学科特色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化探讨，稳步推动课程改革；努力创设活动平台，促进老师专业化发展以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题探讨为扶手，以教学常规为规范，探讨与探讨课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的健康发展。要仔细落实常州市数学教学建议的基本要求，在教学实践中创建性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。一、工作思路1.当前数学老师队伍中，年青老师的比例比较大，加强对教学过程的指导和管理刻不待时，加强备课组的建设，推动校本教研工作的开展，将接着以老师教学方式和学生学习方式的转变为主

3、攻方向，进一步深化课堂教学改革。2.各备课组要把学习数学课程标准，用好新教材作为业务学习的重要内容。各备课组要组织有关老师比较各种版本教材的异同，探讨新教材删除的教学内容、新增的教学内容对学生今后接着学习的影响，把握好新教材的教学要求。3.各备课组应多探讨“常态课”、“常规课”，探究教法，不断提高课堂教学效益，以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。探讨学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。4.各备课组应举荐优秀老师开设“精品课”，共享我校优秀数学老师的教化教学阅历，进一步放大优质教化资源，促进学科教学协调发展。5.按安排推动与夏溪中学校际沟通。

4、二、主要工作1.接着修正和实施学科指导看法，切实抓好教学常规管理，搞好学科组建设，努力提高学科的师资水平。2.以教化科学探讨为龙头，深化进行课堂教学改革，创建有利于学生主动发展的环境，促进学生自主发展3.加强教化教学理论学习，创建浓郁的书香校内，提高老师理论探讨水平。4.接着组织学科骨干老师对新课程标准和新教材的专题性研讨，引导和组织老师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。5.召开老师座谈会，对20xx年数学中考试题进行研讨，对20xx年数学中考提出建议、设想。6.各年级开数学探讨课，定探讨主题，定中心发言人。7.主动开展初中数学课堂动态生成性的探讨课题探讨，努力提高探讨的针

5、对性和实效性。8.依据数学竞赛大纲的要求，接着抓好数学课外活动，使学有余力的学生在数学实力方面得到更好的培育，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好九年级学生参与江苏初中数学竞赛，力创我校学生在江苏初中数学竞赛中取得佳绩。9.开展多媒体数学课件征集和教学探讨课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上探讨课程与教学问题，为数学老师课堂教学服务；引导老师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我校数学教学质量。三、日程支配九月份（1）8月29日至30日，各年级老师参与市教委组织教材培训。（2）对20xx年中考数学试题进行具体分析，并召开小型的中考研讨会。（3）组织老师学习初中数学学科教

6、学工作规范。（4）七年级开一节探讨课。（5）与有关教研组成员探讨校本教研等工作。（6）完成七、八、九年级第一次数学质量调研。（7）各年级成立数学爱好小班，使学有余力的学生在数学实力方面得到更好的培育。（8）课题组活动一次，有八年级的老师上一节探讨课，其他课题组成员提出自己在试验中的想法。学科工作安排 篇2一、教学学问目标和实力培育目标：1、要求学生了解中华文明的起源，以及从祖国古代居民到魏晋南北朝时期各民族的融合与文化的历史。2、理清这一时期的历史脉络，驾驭重要历史时期的相关学问。3、培育学生运用所学历史学问分析问题和解决问题的实力。教学生如何行为、思索和处理问题。二、教学内容：本学期的中国历

7、史教学内容分为四个单元，讲解并描述了从中华文明的起源、古代居民在祖国的时间，到魏晋南北朝时期的民族文化融合的历史。总共须要32节课，每节课1课时，复习2课时。三、背景分析的基础：本学期，我们将依据学校工作精神，在全面落实政策、全面推动素养教化的指导下，在上级领导的领导下，以课程改革为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学探讨，深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。在充分落实历史课程标准规定的学问与技能、过程与方法、看法、情感、价值观等目标的前提下，突出以下几点：一是减轻学生负担，降低难度；其次，增加趣味性和生动性；第三，变更传统的学习方法，培育学生的创新精神和实践实力。四、学生状况分析：学

8、生整体状况分析：学生从小学升到七年级，表现为：新奇、主动、上进心强、学习主动性高；但是他们不能听课，不能自学，不能做笔记，有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯差。10个班各70人左右，每个班的班级风格和学风都有差异。很多学生不重视历史的学习。虽然大部分学生上课都能把老师的思路转过来，但还是有学生答非所问。学习看法不端正，习惯差，理解不够，很难达到100%通过率的目标。一般来说，有许多人不情愿学习，智力低下。因此，从年级起先，就要留意定期的课堂管理和学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，刚好巩固和消化，争取每一节课都能取得实效。五、教学任务和目标：1、加深对历史

9、教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。把握课堂45分钟效率，贯彻“c4、注意教学方法的多样化和现代化。主动运用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。开展协助教学。六、主要教学措施：1、夯实基础培育学生实力。这学期的教学内容是完成七年级语文日历。理清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特点，找寻人类历史发展的规律，是这学期教学的核心内容。因此，我们必需夯实基础，引导学生探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂教学结构，做好课堂强化教学和实践，做好优秀学生培育和差生课后补课工作。3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好。依据学校这学期的安排，信息技术的运用是

10、一个重要的内容。为了响应学校的要求，我在这半个学期里努力用直观生动的多媒体教学方法来改进以前的教学，努力让自己的学科成为学生喜爱的学科，让课堂教学朝着欢乐、生动、好玩的方向工作。4、加强对个别学生的检查和监督。发觉问题刚好解决。5、加强综合训练，抓住学科薄弱环节，刚好补救学科工作安排 篇3学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。一、指导思想以构建生动化课堂为契机，教化学生驾驭初中数学学习常规，驾驭基础学问与基本技能，培育学生的.逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推

11、理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法，坚韧的学习毅力和独立思索探究的新思想，培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、依据学生的现状为提高学生的数学成果我准备实行以下的措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主

12、动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小结，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。三、须

13、要留意的方面:1、在课堂上改进教学方法，多用探究、启发式教学。2、留意教科书的系统性和学科学问的整合使学生坚固驾驭旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。3、留意发展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。4、加强开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识，探究实力。5、关切学生的学习、生活，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学。7、留意对多媒体课件的运用。总之，我将尽我最大的努力，是每一个学生在数学这一学科上得到应有的提高和实力上的发展。希望各位老师能够仔细阅读八年级数学教学工作安排，努力提高自己的教学水平。学科工作安排 篇4第一

14、部分 学科校本教研的保障措施组长：xxxx副组长： xxxx成员：xxxxxx1刚好对教研组成员提出可行性的激励目标，把握好活动契机，常常进行形成性评价，激发教研活力。2激励老师撰写教学案例和阅历总结，并建立老师成长档案袋。其次部分 学科校本教研制度实施方案学科校本教研在我国是指学校从发展的实际须要动身，就教化教学所存在的实际问题，以一线教化工作者为主体，通过肯定的教研程序，取得探讨成果，并干脆用于学校教化教学，从而提中学学教学质量以及老师专业化水平的教研活动。强调将教学探讨的重心下移到学校，这是促进老师专业发展的必定要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习

15、型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设，引导我校老师主动参与校本教学探讨，结合我校的实际状况，特制定我校校本教研活动的实施方案。一、指导思想立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际动身，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的老师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校

16、的体制，许很多多的不同给我们供应了丰富的探讨资源，更供应了独特的探讨视角。忽视了我校的详细状况，再好的教化政策也只是一纸空文，再好的教化主见都只能是游离于我们学校之外。2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课，增加指导性听课，解放思想，减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科老师都在探讨的状态下投入自己的本职工作。3、实行“走出去，请进来”的方法使老师与外界保持常常性的沟通联系，建立信息沟通平台，把最新的教改信息、教化资源供应给本科老师并刚好把老师的阶段性成果（

17、小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌老师，以此提高老师教化教学探讨水平，促使老师由“教书匠”向“专家型”转变。4、学科校本教研的主体应当是本学科全体老师。校本教研应当遵循肯定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。二、学科校本教研基本理念学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象，以老师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性探讨。探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目

18、标的全面落实。三、学科校本教研总体要求学科校本教研的目的是推动新课程试验的实施及提高老师素养。因此，学科校本教研的点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上；着眼点必需放在理论与实际的结合上；切入点必需放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必需放在促进学生发展和老师自我提升上，推动新课程实施，加强对新课程试验教学探讨，建立全员参加的教学探讨管理与活动机制，确保学科校本教研工作落到实处。四、学科校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、调查探讨、问题解决、协作解决、教学询问、教学指导、说课、听课、

19、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为本科老师参加学科校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题安排行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。1、自我反思。老师的自我对话，对自己行为进行思索、谛视、分析。结合老师专业发展须要，自定专业提高学习、个人教研学习安排，并依据学校校本培训安排内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。2、同伴互助。以课题组为互助载体，促进本科老师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆评点，各

20、抒已见。以老师或学生成长的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位制定安排开展探讨。3、专业引领。一方面聘请上级教化教学探讨专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡老师从本学科的闻名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教化思想引进学校，促进我校本科老师的素养提高。五、教研活动支配月序教研活动探讨主题主持暑假9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络xxxx10月建立生物教研群收集生物教学常规问题、看法和建议xxxx11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题xxxx12月各生物教研组课题开发汇报阅历沟通、相互促进xxxx寒假2月成立初中生物学科命题组提高老师命

21、题实力xxxx3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试xxxx4月各生物教研组制定复习安排，因校制宜沟通复习方案，提升老师学问整合实力xxxx5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考xxxx6月初中会考试题及成果分析注意学问点的分布、得分点和失分点的分析xxxx学科工作安排 篇5一、指导思想本学期综合学科各项工作，要紧密围绕学校四年发展规划及综合组实际开展工作，坚固树立“五育并举、全面发展”的办学理念，实行基础教化课程改革新理念，进一步深化教学改革。通过校本研修等多种渠道提高综合学科老师的专业化发展水平，培育一支素养优良的老师队伍，充分发挥各级、各科骨干老师的辐射作

22、用。努力探究务实且有成效的综合教研模式，主动开展各项健康且有意义的活动，使综合组各项工作有新的突破，新的发展，新的成果。二、主要目标1、主动筹备浦东新区艺术特色学校评审工作2、迎接区体教结合学校考评工作3、协作学校做好校本研修评审工作4、各学科组织好各级、各类活动和竞赛。三、主要工作1、教化教学：（1）实行基础教化课程改革的精神理念，探讨课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径，以务实和科学的看法，以“如何在日常教学中渗透两纲教化”为主要形式开展教学工作，各教研组通过参与教学随堂课，评课活动，检阅和提升自己的教学水平。（2）各任课老师抓好所任教班级的各项常规工作。（3）把师德建设摆在老师工作

23、的首位，用爱和责任办好教化，坚决反对老师卑视、体罚学生，要以法执教，爱岗敬业、关切爱惜学生。使老师成为领导、家长放心的好老师，并以良好的师德感染学生，让每一位学生喜爱，从而有效提高本学科的教化教学质量。2、教科研：加强学习、更新观念，提高自身科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。本学期接着围绕“两纲”教化如何在日常教学中渗透，作为综合学科教研的切入点，各学科通过开展“两纲教化”教学展示课，并以项目的形式开展信息科技与学科整合研讨，使综合学科老师不断提升教化教学专业化实力。同时通过一系列活动地开展，使我们北小学生的自主实力得到进一步的提升。3、爱好小组：为了进一步丰富校内文化，

24、促进学生多元智能发展和综合素养的提高。本学期爱好小组在上学期的基础上，发挥各学科的特点和优势，切实抓好爱好小组，使全部的爱好小组都在规定的时间（每班每星期一次）、固定的地点，高质量地开展。特殊是音乐组，为迎接区艺术特色学校评审做好充分的打算，同时为参与各级、各类竞赛取得优异成果及开展各项展示活动供应有力的保障。四、主要举措1、严格执行教研组活动的管理制度，开展比较求真务实的教研活动。2、主动发挥各级骨干的作用，使其他老师的业务实力得到进一步的提升。3、学校尽最大努力为老师创建条件，主动组织老师参与各级各类培训，促使老师通过观摩、培训活动，洞察最新的教改动态，学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成

25、效的指导自己绽开教学探讨，学习要刚好做好笔记和心得。4、激励各教研组勇于担当区、署教研展示活动，以此提升老师个体及学校的影响力；激励老师主动承接区、署、校的优质课、探讨课等教研任务，给老师供应展示自我的平台，在活动中促进老师业务素养的提高，形成人人争当骨干老师的良好氛围。5、结合学生与学科特点，开展校内外学科实践活动，激发学生学习爱好，巩固、拓展学科学问。开学两周完成招生工作，仔细组织好爱好组辅导工作，爱好小组每周要练12次，做到“责任到人，保证质量，突出效果”。体育学科要制定长期田径队训练安排，训练中留意科学性和平安性，处理好家长、班主任，学习与训练的冲突。五、详细工作支配（单周星期五上午第

26、一、二节课）（暂定）学科工作安排 篇6一、指导思想：本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效地开展语文学科教学探讨，提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、详细工作及主要措施：1、学习教化教学理论，提升老师专业素养。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀，学问的增长，要求语文老师坚固树立“终身学习”的思想，开拓学习空间，多读书，常沟通，形成一支

27、“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生”的过硬老师队伍。2、规范教学常规管理，提高课堂教学实效。（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例。（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂40分钟内有所得。（3）听课加强随堂听课，以听课促教学；提倡相

28、互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。要坚持参与各级各类教研活动，取其精华，弃其糟粕。外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。（4）检查实行月检查和期末大检查的制度，平常以随堂听课和随机检查为主。3、加大老师科研力度，提高课题探讨质量。（1）坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。（2）上好教研课，变更教研课研讨方式，主见教研课一课多评。创设*、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。（3）接着深化开展区级课题“优化小学课外阅读组织与指导”的探讨，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步

29、形成“课题从课堂教学中去选，探讨到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的探讨文化，让老师在实践中反思，在反思中提高，打造高效课堂，丰富课题探讨成果。4、开展各种语文活动，增加学生文化底蕴。（1）组建班级图书角，利用学生现有的读本和学校的图书，让学生进行自主阅读，扩高校生的阅读量，拓宽学生的学问面，提高学生的语文素养。（2）接着加大作文教学力度，激励学生参与“小荷”作文培训班。（3）进一步抓好写字教学，切实上好写字课，严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每节语文课10分钟的写字训练。（4）做好古诗词诵读积累，确保每天的诵读时间。5、加强青年老师培育，搭建老师成长平台。（

30、1）接着开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。（2）实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短的时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。学科工作安排 篇7为全面提高教化教学质量，更好地搞好教化教学工作，围绕学校工作总目标，以基础教化课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为探讨重点，依据新颁布小学语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作安排如下：一、教材分析二、教学任务与要求：1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教化。、能用汉语

31、拼音识字，学习一般话。、培育独立识字的实力。、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。、能抓住重点视察事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。三、学生现状：四、教学措施：1、常常督促学生养成一些学习语

32、文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。2、语文学习重在积累。因此，平常将定期或不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。3、激励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句、段起先，多写一些短小精悍的文章，使学生写作实力能慢慢地得以提高。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。6、做好

33、“学困生”的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。上述安排有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善，以便更好地指导和促进教化教学工作。学科工作安排 篇8一、指导思想：xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面实行盛市中长期教化改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作安排（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史老师的主动性，深化推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，促进历史老师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史

34、学科工作安排。二、详细工作安排：1坚持教化理论学习与课堂实践要求全区历史老师了解新形势下教化发展的方针、政策，扎实学习领悟盛市中长期教化改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教实力和人格魅力。着眼新课改，接着加强对新课程改革方面的深化探讨，学习初中历史新课标，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，探讨新课标新教材，提高教化教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。2深化推广 “三步导学”创建高效课堂强化xx区中小学老师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。仔细学习 “三步导学”第四次修改稿，按要求仔细备好、上

35、好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和探讨，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，变更“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教化教学实力和水平。3开展有效课题探讨引领老师专业成长按要求做好有关课题的探讨，主动引导历史老师参加到课题探讨中来。结合我区初中历史老师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教化科研的规范和要求深化小课题探讨，加强立足课堂的小课题、真问题的探讨，特殊突出教学行为有效性和“减负增效”的探讨；开展课堂案例探讨和课堂视察，分析老师教学

36、行为，促进老师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升老师专业化水平。4优化“联片教研”强化集体备课综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，找寻差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，才智互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推动区域教学均衡发展，的确把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好安排支配，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课

37、题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组探讨，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。5转变教研方式推广“网络教研”全区初中历史老师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参加评论、共享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得肯定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，沟通教学阅历，组织开展丰富多彩的网络教研活动如

38、专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史老师群体成长。5关切青年老师培育骨干老师为历史老师成长和展示才华搭建平台发挥学科中心组成员引领作用，关切青年老师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强沟通与学习，形成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们创建展示的平台，激励青年老师主动参与各级各类教学竞赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发觉培育学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用研讨会、探讨课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台供应作沟通展示自我的舞台。创建机会，进行重点指导和培育，使他们尽快成长，以弥补初中历史老师队

39、伍专业水平相对薄弱，骨干力气相对缺乏的现状。6把握学科发展方向搞好中考复习研讨瞄准中考，主动组织全体初中历史老师参与各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的探讨，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和改变，重大热点问题和主干学问的结合等进行分工探讨。细心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史老师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础学问的教学，适时、适当、适量进行学科内学问的综合，加强学科实力培育，尤其是历史思维实力的培育与训练。规范训练、细心讲评，提高学生的实战实力，帮助初三老师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。学科工作安排集锦含2学科工作安排集锦六篇日子在弹

40、指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的学科工作安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学科工作安排 篇1一、工作思路依据市教研院20xx-2023学上期工作思路和区教科所学年工作安排，以培育学生的创新精神和实践实力，规范课堂教学中老师的教学行为和变更学生的学习方式为重点，以提高学生信息素养为根本目的，结合信息技术学科的特点和本区详细状况，主动开展各学段信息技术课程教学改革的探究与实践的探讨与指导工作。创建性地开展教学探讨、教学指导、教学服务，着力提高信息技术老师的综合素养，使我区的信

41、息技术教化教学工作步入一个新台阶。二、工作目标老师培训方面：通过教材分析、示范观摩课、专家讲座、阅历沟通活动、老师赛课、征集教学设计案例等教研活动形式，对全区信息技术老师进行培训，不断更新教化观念。组织老师参加区、市级以上活动，如，新教材培训、老师优质课竞赛、学科论文评比、联片教研等活动。汲取兄弟区县好的教学方法，好的教学模式。学生素养培育：重点强化对学生信息素养的培育。接着组织我区中学生参与20xx年全国青少年信息学奥林匹克竞赛，力争有所突破。课题探讨方面：接着开展“重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策探讨”子课题巴南区网络环境下信息技术教研方式探讨并顺当结题。三、工作支配8月：制定安排、

42、落实工作。9月：组织20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。9月：参与20xx年全国中学信息技术优质课大赛。9-10月：重庆市小学信息技术老师优质课竞赛初赛。9-10月：信息技术老师教研活动。10月：组织20xx年全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。10-12月：重庆市小学信息技术优质课大赛片区赛。12月：征集信息技术学科优秀教学设计及论文。1月：总结本学期工作。学科工作安排 篇2一、指导思想：坚持以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组老师的业

43、务水平，全面推动师生的整体素养。二、工作目标：1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。2、学习新大纲及课程标准，领悟新精神，树立正确教学理念，精确驾驭学科教学目标，并在教学实践中得以体现。3、强调教科研，重视课题探讨，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高老师整体素养和教学质量。4、探究科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。三、工作措施：1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。每位老师必需坚固树立老师的天职是促进全体学生全面而生动发展的观念，要把是否有利于“学生发展”作为自己教学、探讨、处事等教化行为的一杆称。2、制订学期教学安排开学初，仔细学

44、习新课标，领悟其精神，仔细分析教材，并结合学生实际，制订教学安排，分析前一学期学生基本状况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的详细措施，制订教学进度表。3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各老师要在课下常常性探讨沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经验过的失败。组内老师常常开展互听活动，并刚好沟通总结，形成深厚的教研氛围。4、重视自身素养的提高教研组要组织每位老师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教化理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进

45、修、学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教学探讨水平，以便顺当通过市专业学问考试；主动参与市级、校级的教学评比等活动，在实践中熬炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。5、努力提高课堂教学效率每位老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究-研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师要仔细组织学生参加科学

46、试验与科学实践。每位老师还要依据课题组织做好研讨课并刚好总结反思，促进教科研与教学实践的契合。每位老师主动与跟进式教学活动。科学教研组20xx年xx月学科工作安排 篇3一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；接着加强教材教法的探讨，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习，促进老师英语专业化发展水平。（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。（五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。四、月份工作支配三月份：1、参与市级教研例会，研制学科教研安排。2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及