部编人教版四年级语文上册《夜间飞行的秘密（第一课时）》教案及反思.docx

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1、最新部编人教版四年级语文上册夜间飞行的秘密（第一课时）教案及反思教学目标1,认识“蝙、蝠”等n个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、 即，等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。2 .学会从不同角度提问。3 .能借助问题理解课文内容。教学重难点.学会从不同角度提问。1 .能借助问题理解课文内容。教学准备.预习提纲：课时预习卡。1 .准备资料：多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1,认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，指导写好虫 字旁。2 .朗读课文，整体感知课文内容。3 .读课文提出问题，整理问题清单。借助问题清单讨论提问的角 度，了解阅读时可以从内容、写法、联系生活等不同角

2、度提出问题。教学过程一、检查预习，分享问题1 .图片导入，激发兴趣。(1)看图片，学词语。先出示“蝙蝠”的图片和文字，再出示“雷达”的图片和文字。图片和文字不同时出示，先出示图片后点击出示文字。了解蝙蝠、雷达：你认识它们吗？说说你对它们的了解。生说 后，师补充。认读“蝙蝠、雷达二引出课题：今天我们要学习的课文就和它们有关，板书课题。(2)读课题，质疑。齐读课题。预设：一个是哺乳动物，一个是科技产品，两个风马牛不相及的事物怎么被联系在一起的呢？引导质疑：读了课题，你有什么疑问？2 .自由读课文，读准字音，读通句子，思考读课题后所提的问题。3 .检查生字、词语预习情况。(1)出示第一组词语。课件出

3、示启示即使敏锐驾驶证明科学家系铃铛横七竖八(2)小老师领读。(3)开火车读。(4)交流识记生字方法：你觉得哪个字最难记？有什么识记的好 方法吗？区分形近字“蝇”“绳”：说不同之处。(5)学习多音字“系”：这些词语中的“系”你会读吗？课件出示关系联系系统中文系系绳子系鞋带系皮带系红领 巾.交流探究问题：飞机为什么能在夜间安全飞行？(1)自主解疑：读了课文后，你对课题所产生的疑问弄明白了吗？ 指名汇报。(2)探究交流：一位同学针对课题也提出了问题一一飞机为什么 能在夜间安全飞行？请在小组内讨论这个问题，说说自己的看法。小组交流。集体汇报。归纳总结，板书：观察、蝙蝠；发现、研究；发明、雷达。结合板书

4、的词语，再说蝙蝠和雷达的关系。过渡：同学们既能提问还能自己想办法解答，真会思考！对课题 的疑问解决了，读课文时你一定也有不少问题吧！4 .自读提问，整理问题。(1)学生自主默读课文，批注问题。(2)小组内相互交流问题。(3)引导整理问题：对课文部分内容和全文提出的问题整理分类 标注；选出两个认为提得最好的问题，画上“【设计意图】图片导入形象直观，既能激发学生的兴趣，又有利 于学生认识事物，更容易引发学生的思考。重点探究针对课题的疑问, 便于学生从整体上了解课文内容。分享自己提的问题，既是对前一课 提问方法的巩固，也是为本课学习做准备。二、讨论问题，感知角度1 .引导：这是一份小组问题清单，想一

5、想这三个问题分别是从什 么角度提出的。课件出示小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？O “蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？(1)指名读问题：请三名学生各读一个问题。(2)小组交流：先在小组里说说自己的发现，再讨论。(3)小组汇报。2 .读课后习题中的提示，了解可以从不同角度提出问题。(课件出示教材第24页第二题中的三段提示)(1)自由读一读提示。(2)指名说一说：阅读时不仅可以从课文内容提问，还可以从写法、得到的启示等多个角度提问。3 .读课文的旁边和结尾的问题，思考：这四个问题各是从哪个角 度提出的？(1)自由读问题，思考。

6、(2)指名分类，说理由。【设计意图】这一板块主要是让学生感知可以从不同角度提出问 题，先读课后习题问题清单中的问题展开讨论，初步了解提问角度的 不同，再通过提示内容明白从哪些角度提出问题，然后实践运用，将 课文旁批的问题进行分类。就这样循序渐进地感知提问的不同角度。 三、整理问题，理解角度.小组合作完成小组问题清单。(1)每人把自己的问题清单浏览一遍，选出两个已画“”的 问题。(2)把问题分类贴到小组问题清单。小组问题清单内容写法启示其他(3)对分不清的问题在组内讨论，并做好标记。1 .分享小组问题清单。(1)请23个小组展示小组问题清单。(2)各组检查小组问题分类，并调整。2 .小结：从同学

7、们交流的问题清单可以看出，大家能从不同的角 度提出问题，只是从写法的角度提问的比较少。下节课我们再来解决 这个难题。这一板块是前一环节感知问题角度的进一步实践检验。先将自己 认为最好的问题分类贴到小组问题清单中，小组合作解决难分辨的问 题，发挥了学生的主观能动性。板书设计6夜间飞行的秘密f蝙蝠一嘴、耳朵一超声波、障碍物 雷达天线、荧光屏无线电波从不同角度提问：内容 写法 启示教学反思夜间飞行的秘密是一篇科普类说明文，文章介绍了蝙蝠和雷 达的关系。文章没有优美的词句，但叙述思路清晰，逻辑性强，用词 准确。在教学中引导学生体会课文用词的准确、精练；在品词析句中 让学生把阅读的感受表达出来，既准确地

8、把握了文章表达的意思，又 巧妙地对学生进行了价值观的引导，使科普文的学习也散发出浓浓的 语文味。除此之外，教师在教学中重点做到循序渐进地进行提问策略的训 练，引导学生学会从不同角度提出问题。首先，在学课文之前就布置学生在预习课文时提出问题，课上针 对部分内容或全文内容来进行问题分类，并选出自己满意的两个问题 组合成小组问题清单。因为有第5课针对课文部分内容和全文提问为 基础，这样做既巩固所学又为本课学习作铺垫。其次利用课后习题感知提问的不同角度，试着将课文旁批的问题 按内容、写法、启示来分类，说出分类的理由，真正感悟提问的角度。然后开展小组问题清单分类活动，在实践中理解问题提出的不同 角度。实践中对从写法这一角度提问进行指导，适时利用微课加以解 决，学生学以致用，从写法角度补充提问。最后利用课后拓展阅读巩固从不同角度提问的方法，教学过程层 层推进、步步深入，效果明显。