正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号).ppt

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1、正确使用标点符号正确使用标点符号教书先生的故事无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。1 1 1 1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！2 2 2 2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。考纲解读考纲解读能力层级：能力层级：D D级级

2、 表达运用表达运用重要性：重要性：1 1、语言实际运用、语言实际运用 2 2、作文中明确要求、作文中明确要求 单项选择题、填空修改题、单项选择题、填空修改题、作文表达题。作文表达题。出题方式：出题方式：一、顿号、逗号使用一、顿号、逗号使用作用：表示句子内部并列词语之间作用：表示句子内部并列词语之间很很小小的停顿。的停顿。误用顿号的两种情况：误用顿号的两种情况：1、滥用，不该用而用；、滥用，不该用而用；2、误用，造成层级不清，表意混乱。、误用，造成层级不清，表意混乱。大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。（并并列列结结构构内内部部又又包包含含并并列列词词语语，为为区区分分层层次

3、次，大大的的并并列列结结构构之之间间用用逗逗号号，小小的的并并列列词词语之间用顿号。）语之间用顿号。）例例：a.a.过过去去、现现在在、未未来来，上上下下、左左右右，中中国国、外外国国，都都是是互互相相联联系系、互互相相影影响响、互互相相制约的。制约的。b.b.这这个个经经济济协协作作区区，具具有有大大量量的的科科技技信信息息，较较强强的的工工业业基基础础，巨巨大大的的生生活活资资料料、生生产产资资料料市市场场，较较丰丰富富的的动动植植物物、矿矿产产、海海洋洋、旅旅游等资源。游等资源。并并列列谓谓和和并并列列补补，用用逗逗号号，中中间间不要去打顿。不要去打顿。（并并列列性性的的谓谓语语之之间间

4、和和并并列列性性的的补补语之间打逗号，而不打顿号。）语之间打逗号，而不打顿号。）例：例：a.a.你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。b.b.这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集集合合词词语语是是紧紧密密的的结结构构，不不能能用用顿顿号号分分隔隔开开来来。如如“师师生生员员工工”，其其间间就就不不能用顿号。）能用顿号。）例：例：a.a.这次这次“严打严打”的成功，和广大公的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。家属的支持是分不开的。b.

5、b.这个县有这个县有3030多所中小学。多所中小学。概概数数约约数数不不确确切切，中中间间也也别别带带上上顿。顿。（概概数数即即约约数数，是是不不确确切切的的数数目目，中间不能打顿号。）中间不能打顿号。）例例：a.看看上上去去十十七七八八岁岁，一一副副瘦骨伶仃的样子。瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。小河对岸三四里外是浅山。五、多个五、多个(3(3个及以上个及以上)引号引号和和书名号书名号并用，并用，中间不用顿号。中间不用顿号。例：例：a a、“大宅子大宅子”“”“鱼翅鱼翅”“”“鸦片鸦片”“”“烟灯和烟枪烟灯和烟枪”分别比喻什么分别比喻什么?b b、客至旅夜书怀登岳阳楼、客至旅夜书

6、怀登岳阳楼都是杜甫后期的律诗代表作品。都是杜甫后期的律诗代表作品。六、并列词语中六、并列词语中“和和”“及及”“或或”等等连词，连词连词，连词前前不带顿。不带顿。例：各级政府、人民团体和社会例：各级政府、人民团体和社会各各方面都方面都要按要求开展工作。要按要求开展工作。七、并列词语中带七、并列词语中带“啊啊”“哇哇”“呀呀”等语等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。气助词，并列成分之间不打顿打逗。例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓真可谓应有尽有啊！应有尽有啊！顿顿号号复复习习口口诀诀总总结结一、大并套

7、小并，大并逗，小并顿。一、大并套小并，大并逗，小并顿。二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。四、概数约数不确切，中间也别带上顿。四、概数约数不确切，中间也别带上顿。五、多个引号书名号并用，中间不插顿。五、多个引号书名号并用，中间不插顿。六、并列词语中用六、并列词语中用“和和”“及及”“或或”等等连词，连词前不带顿。连词，连词前不带顿。七、并列词语中带七、并列词语中带“啊啊”“哇哇”“呀呀”等等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。语气助词，并列成分之间不打顿打逗。课堂练习课堂练习这瓷器看上去有

8、五、六百年的历史了。这瓷器看上去有五、六百年的历史了。（0808江西卷）国家有关法律文件对非法江西卷）国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。规定。概数的中间不用顿号，概数的中间不用顿号，也不用逗号。也不用逗号。如果大的并列词语中还有小的如果大的并列词语中还有小的并列词语，大的并列词语要用并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。顿号。观众长时间地等待，只为一睹她

9、的风采、或签观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。上一个名。（0909山东卷）山东卷）“陆资入台陆资入台”可以使两岸在更广可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。共渡难关。连词前面不能用顿号连词前面不能用顿号“需要携手需要携手”和和“共渡难共渡难关关”是两个句子，故将顿是两个句子，故将顿号改成逗号号改成逗号我国科学、文化、艺术、卫生、教育、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。和新闻出版业有了很多的发展。这次受

10、到沙尘暴袭击的共三省、五十六这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。个县。并列词语中用并列词语中用“和和”“及及”“或或”等连词，连词前不等连词，连词前不带顿。带顿。互相包含的成分之间不用互相包含的成分之间不用顿号，也不用逗号。顿号，也不用逗号。男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。集合词语中间不插进顿号，如：师生集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。敢。二、分号的使用二、分号的使用n作用：用于复句内部并列分句之间、作用：用于复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、多重复句第一层的前后

11、两部分之间、分项例举的各部分之间的停顿。分项例举的各部分之间的停顿。考查情况考查情况n1 1、简单分句之间误用分号、简单分句之间误用分号n2 2、句中没有逗号却直接用分号、句中没有逗号却直接用分号n3 3、分项列举的各项之间用分号、分项列举的各项之间用分号n4 4、分项列举里余指代词、分项列举里余指代词“等等等等”前也要前也要用分号用分号n5 5、非并列关系的多重复句中分号使用非并列关系的多重复句中分号使用。1、简单分句不用分号用逗号、简单分句不用分号用逗号例：“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。简单分句，分句间用简单分句，分句间用逗号，不用分号。将逗号，

12、不用分号。将分号改成逗号。分号改成逗号。2 2、并列分句内有逗才能分、并列分句内有逗才能分例：（0404山东卷）一方面是旅游路线老化、山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。面临的两大难题。并列分句内部有了并列分句内部有了逗号，分句之间才逗号，分句之间才用分号。将分号改用分号。将分号改成逗号。成逗号。3 3、分项列举的各项之间用分号、分项列举的各项之间用分号 例：农民对一个好的村干部的要求是：一、例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水

13、端平，二、自己不要办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。吃得太饱，三、有经济头脑。分项列举的各项之间用分号，分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。一条完了用句号。4 4、分项列举里余指代词、分项列举里余指代词“等等等等”前也前也要用分号要用分号例：中国谜语具有许多特点：一是结构固例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。胜；三是文学性强，形象生动。等等。分项列举的句子里有余指代词分项列举的句子里有余指代词“等等等等”，代表未说

14、出的并列部分，代表未说出的并列部分，在在“等等等等”的前边也要用分号。的前边也要用分号。将句号改成分号。将句号改成分号。5 5、非并列关系、非并列关系(如转折关系、因果关系等如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。也用分号。例：我国年满十八周岁的公民，不分例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人

15、除外。利的人除外。分号复习口诀总结分号复习口诀总结n1 1、简单分句不用分号用逗号、简单分句不用分号用逗号n2 2、并列分句内有逗才能分、并列分句内有逗才能分n3 3、分项列举的各项之间用分号、分项列举的各项之间用分号n4 4、分项列举里余指代词、分项列举里余指代词“等等等等”前也要前也要用分号用分号n5 5、非并列关系、非并列关系(如转折关系、因果关系如转折关系、因果关系等等)的多重复句，第一层的前后两部分之的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。间，也用分号。课堂练习课堂练习1 1、（、（0606江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路适销对路”：你迷信

16、鬼神，他就以鬼神为饵，：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。你迷信权力，他就以权力相诱。并列分句内的停顿用分号。并列分句内的停顿用分号。（已满足先逗号后分号的条件）（已满足先逗号后分号的条件）2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。等等。三、有经济头脑。等等。分项列举的句子里有余指代词分项列举的句子里有余指代词“等等等等”，代表未说出的并列部分，代表未说出的并列部分，在在“等等等等”的前边也要用分号。的前边也要用分号。将句号改成分号。将句号

17、改成分号。考点精讲考点精讲1.1.第一注意无疑问，陈述语气不用问。第一注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）子就不能打问号。）三、句号的使用三、句号的使用例：例：a.谁都不知道他叫什么。谁都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树非常关心这座立交桥将怎么建，

18、那里的近千株树木将怎么办。木将怎么办。2.2.句号与引号的综合使用句号与引号的综合使用 作用：标示行文中直接引用的话、需要着重作用：标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象、具有特殊含义的词语等。论述的对象、具有特殊含义的词语等。考查情况：引语中句末点号的位置。考查情况：引语中句末点号的位置。（1 1）直接、完全引用，句末点号放在引号内。）直接、完全引用，句末点号放在引号内。例：李老师教导他学生说：例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。要强不知以为知。”引文是直接、完全引用，引号前用冒号，引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。句末点号放在引号内。（2 2）间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点）间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。号。小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，现在没空，明天下午再说。明天下午再说。”引文不完全引用，引文不完全引用，只作为整个大句的只作为整个大句的一部分时，句末点一部分时，句末点号放在引号之外。号放在引号之外。