4《窦娥冤（节选）》课件--统编版高中语文必修下册.pptx

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1、窦娥冤（节选）关 汉 卿请同学们欣赏一副对联：舞台小天地 天地大舞台这副对联明确地告诉我们，戏剧虽说是一门综合性的表演艺术，但从它产生的那一刻起，就是生活的真实反映，它来源于生活，尽情地展现生活，使我们感受艺术熏陶的同时，也感悟生活的真谛。今天，让我们打开课本，学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的现实主义作品：元代戏曲大师关汉卿的代表作窦娥冤。1.了解元杂剧的基本特点。2.梳理窦娥的情感变化过程，分析作品戏剧冲突的特点。3.分析窦娥的形象特点和斗争精神。4.认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和官吏欺压人民的罪恶。【学习重难点】1.赏析窦娥的形象、情感和斗争精神。2.体会元杂剧的艺术特色

2、。学习目标作者介绍关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。窦娥冤救风尘望江亭单刀会等流传很广。其中的窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行种族歧视的民族分化政策，以巩固自身的统治，他们将全国人分为四等：一等蒙古人，二等色目人，三等汉人，四等南人。统治者和地主阶级相勾结，共同压迫各族人民，贪污之风横

3、行，冤案不计其数。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成宗时期，贪赃枉法的状况愈发频繁。有一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。窦娥冤中窦娥的悲惨遭遇就发生在这样一种社会背景下。写作背景 杂剧 是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的一种文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的中国传统艺术形式。元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔，每折戏只能用一个宫调，如窦娥冤就是旦本，而其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，科是剧本中对主要动作表情和舞台效果做出的规定

4、，唱就是唱词，白就是人物的对白或独白。元杂剧的主要角色有末（男子）、外末（老年男子）、净（花脸）、旦（女子）、正旦（女主角）、卜儿（老妇人）、丑（小花脸或三花脸）等。相关知识本杂剧剧本的体例十分精严，一般由四折一楔构成一本，演述一个完整的故事。少数作品也有一本分为五折或六折的，还有用两个楔子的。折首先是剧本情节的一个自然段落，可以是一场（一个固定场景）戏，也可包含多个场次的戏，其次又是剧曲音乐的一个单元，每折由一个有严格程式的套数构成。楔子只唱一二支曲子，篇幅比折短小，位置也不固定，一般放在剧本开头，对人物、故事进行简要的介绍或交代，其作用相当于引子或序幕。也有一些放在折与折之间，作为剧情的过

5、渡或联络。相关知识科范元杂剧的表演“唱念做打”俱全，科范就是做与打的做工表演，一般简称“科”，在南戏中则称作“介”，或通称“科介”。徐渭南词叙录说：“相见、作揖、进拜、舞蹈、坐跪之类，身之所行，皆谓之科。”元剧中的科，除了徐渭所说的动作表演外，还有其他两种指义：一是指某种特殊的情感表演，如“做忖科”，即做沉思的样子；“做哭科”“做笑科”，就是要求进行哭或笑的情感表演；二是指某种特定的舞台音响效果，如汉宫秋中的“内做雁叫科”、窦娥冤中的“内做风科”，就是要求后台根据剧情制造出雁叫或刮风的音响效果。相关知识1.重点字音刽子手（gu）盗跖（zh）错勘（kn）前合后偃（yn）瀽（jin）罪愆（qin）

6、尸骸（hi）衔冤（xin）苌弘化碧（chng）邹衍（yn）亢旱（kng）基础积累2.词语释义前合后偃：意思是跌跌撞撞，站不稳。嗟怨：叹息埋怨。杳无音信：去向遥远，下落不明。负屈衔冤：即含冤承受委屈。古陌荒阡：即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。罪愆：罪过。3.熟语积累顺水推船：也写作“顺水推舟”，比喻顺应形势行事。忍气吞声：忍气，受了气而强自忍受。吞声，有话不敢说出来。形容受了气能勉强忍着，不敢发作。苌弘化碧：苌弘是周朝的贤臣。传说他无罪被杀，他的血被蜀人藏起来，三年后变成了碧玉。碧，青绿色的美玉。六月飞霜：相传邹衍是战国时燕惠王的忠臣，

7、后遭谗言被囚禁，入狱时仰天大哭，当时正当夏天，竟然下起霜来。后来常用“六月飞霜”来表示冤狱。【活动1】这一折，主要写法场问斩，可分三个阶段，请你用简要的语言进行概括。第一阶段，写窦娥愤恨地抨击“王法”“刑宪”和“皇天后土”。第二阶段是婆媳相见，法场诀别。第三阶段写窦娥临死前发三桩誓愿：血不溅地、六月飞雪和大旱三年。任务一研读剧情【活动2】阅读全文，思考：窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突表现了什么？窦娥与现实生活的矛盾冲突有：张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。矛盾冲突的

8、第点反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实；第点反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏聩，贪赃枉法；第点表现了窦娥的孝顺和善良。【活动3】窦娥如果不怕连累婆婆，冤案还会不会发生？如果窦娥不怕连累婆婆，婆婆也会被屈打成招，到那时，杀头的虽不是窦娥，却会是其婆婆，仍旧是一件大冤案。卑弱而善良的老百姓只能以牺牲自己来救助无辜的他人，根本无法阻止冤案的发生，因为制造冤案的是当时社会上强大的黑暗势力和官吏的贪赃枉法，腐朽昏聩。（这样，我们就会深刻地体会出窦娥所唱的滚绣球这曲子对当时社会黑暗现实的揭露是那样的入木三分，以及深刻地感受到窦娥对黑暗现实彻底失望而表现出来的反抗精神，是那样的震撼心灵。）【活动4】阅读相关文

9、段，思考：如何理解窦娥被押赴刑场途中的控诉？窦娥呼天抢地连续唱了两支曲子端正好滚绣球，全用怒斥和抗议的语调进行控诉。窦娥尽管卑微弱小，在她面前站着强大而凶恶的迫害者，但是她正气凛然，意志顽强，死而不屈，敢于进行理直气壮的抗争。前支曲，大声哭号“没来由犯王法，不提防遭刑宪”，表明她的冤屈深重，怨声足以“动地惊天”；任务二探究窦娥的形象特点和反抗精神 后支曲，“怨”而转“怒”，合天地、鬼神、官府为一体，极尽其怒目叱骂之能事，一腔义愤溢于言表。窦娥“怨”的是官吏无视王法，错判枉断，终酿成冤狱；“怒”的是即使主宰万物的天地也“不分好歹”，“错勘贤愚”。如果说“日月”喻指神圣不可侵犯的皇权，“鬼神”暗指

10、掌握生杀予夺大权的官府，那么“天地”则是“奉天承命”的天子(皇帝)所赖以维系残暴统治的精神支柱。因而，可以认为窦娥对日月、鬼神、天地的怀疑和控诉，实际上就是对整个封建专制制度的拼死反抗和彻底否定；同时，也能看出这是关汉卿借主人公之口表达对元代黑暗社会的猛烈抨击，其中包含着高度的反封建的民主思想。【活动5】阅读全文思考：窦娥的思想感情是怎样发展变化的？第三折的三个场面，运用了三种抒情方式，如果说途中控诉，悲剧冲突通过凄厉激越的抒情独唱，怒骂抗议，猝然涌起巨浪，达到异常激烈的程度；至刑场哭别，则笔触突转，冲突似为之一顿，那哀怨的低诉，若流水潺湲，千回万转；那么一直到三桩誓愿，若长河奔涌，沉郁悲壮，

11、剧情发展线和抒情转化线契合无隙，相辅相成，曲折起伏，不断演进，一直推向悲剧冲突的高潮，完成悲剧中主人公性格的塑造，显示出鲜明的悲剧特色。【活动6】品读赏析：本折表现了窦娥怎样的性格特点？（1）窦娥被绑赴法场的途中，对人世的主宰者天和地的埋怨和控诉。这一段写出了窦娥含冤负屈、呼天抢地的控诉，表达了窦娥怨天恨地的感情，充分显示了窦娥的反抗性格。（2）窦娥与婆婆在法场相会的情景，作者用低回悲凉的语调抒写了窦娥在亲人面前的哭诉，刻画了窦娥善良孝顺的性格，而这善良又进一步衬托了她的坚强。（3）窦娥在临刑前发下的三桩誓愿，体现了窦娥的善良和宁死不屈的反抗精神。【活动7】思考探究：窦娥是被昏官屈判致死的，她

12、为何在滚绣球一曲中指责天地鬼神，却又在最后发下三桩誓愿，要通过感天动地来显示冤情？呼天抢地是人在遭受巨大打击时的本能反应，窦娥将自己的一腔怒火烧向天地，是很自然的情绪反应。在封建社会里，统治阶级为了便于统治人民，往往以青天白日自喻，官府的公正、清明和天地的公正、清明一样，是不容怀疑的。表面上看，窦娥是在指责天地，实际上暗含着对封建统治秩序的怀疑和斥骂。但是，掌握不了自己命运的窦娥，也无法摆脱对天地鬼神的信任和依赖，她相信自己的冤屈一定能感动天地，所以刑前发下三桩誓愿，企盼天地能主持公道，咒骂、指责天地，最终却不得不依靠天地申明冤屈，这是窦娥的可悲之处，同时也反映了封建社会里普通百姓哀告无门的普

13、遍状况。【活动8】剧本的艺术特色在本折中体现在哪些方面？（1）通过人物形象折射现实。作者塑造了众多个性突出的人物形象，如善良刚强的窦娥，软弱糊涂的蔡婆婆，阴险歹毒的张驴儿，卑鄙昏聩的太守。作品通过刻画这些人物形象，反映了当时黑暗的社会现实，深化了作品的主题，体现了作者的思想倾向。任务三赏析文本的艺术特色（2）丰富的想象，大胆的夸张。作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，这些超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又充满了奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。（3）本色

14、的戏剧语言。关汉卿的戏曲语言通俗自然，朴实生动，极富个性，评论家以“本色”二字概括其特色。在课文中，指斥天地的场面紧张急促；诀别婆婆的场面哀婉低回；三桩誓愿的场面慷慨激昂。这三个场面的描写，以朴实无华而又富有韵味的语言，深刻地揭示了人物的内心世界。课文中的曲词，都不事摩琢，感情真切，精练优美，语言浅显而内涵深厚。如第三折去刑场途中窦娥对婆婆的一段说白，自然而生动地表现了封建社会的一个小媳妇的身份和心理，表现了窦娥与婆婆死别时的悲痛心情。窦娥冤第三折主要写法场问斩，通过窦娥对天地的控诉、婆媳诀别、发三桩誓愿等场面的描写，表现了窦娥的善良性格和反抗精神，揭示了封建吏治压迫人民、贪赃枉法、草菅人命的腐朽黑暗本质。课堂小结窦娥冤（节选）绑赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情冤气冲天冤情昭然冤悲恨你如何看待文中窦娥的三桩誓愿？采用了什么文学手法？你在其他文学作品中看到过类似的情节吗？请就这一文学表现手法进行赏评。不少于300字。随堂练习随堂练习